让孩子做感觉的主人，而不是被感觉差异控制

　　有些孩子需要帮助他调节感官反应，我们通常使用的一种方法是制衡。
　　不管是反应过度还是反应不足的孩子，他们的典型症状都是无法集中注意力，让他们重新参与活动的办法就是平衡孩子的反应：让思想开小差的孩子活跃起来；让情绪激动的孩子安静下来。
　　比如，孩子非常抗拒吃蔬菜，妈妈有两种选择，试图让女儿改变想法：一个是对她发脾气，告诉她必须吃掉菜；另一个是让她安静下来，开着玩笑，哄着她，让她吃点试试。聪明的妈妈选择了后者。她用古怪搞笑的方式化解了女儿的怒气，并吸引着她试吃一下蔬菜。
　　这就是制衡方式，妈妈用行动平衡了孩子当时愤怒的情绪。
　　感官调节有困难的孩子，很难保持冷静或无法与他人建立友好密切的关系。
　　对于反应不足的孩子：妈妈必须想办法吸引他，以便孩子能集中注意力，不然，他只会沉迷在自己的世界里。
　　而面对反应过度的孩子：妈妈应该用温和的语气，缓慢的行动安抚他，让他平静下来，直到能够集中注意力。
　　当你与孩子玩耍、谈话或者交流时，切勿忘记要检查一下他是否是平心静气地参与活动，是否能控制自己的情绪和行为。
　　帮助存在感觉障碍的孩子有目的地得到他需要的和想要的东西，家长需要根据具体情况，帮助孩子保持冷静，进行调节或者给予他一定的刺激。
　　那些注意力集中的孩子，能看得见家长或老师的表情和手势，并做出积极回应，而一个反应不足或反应过度的孩子很难与别人保持同步。这类孩子需要你吸引他参与对话，还要保持好平衡。
　　比如，当一个反应过度的孩子对噪声烦躁不安时，妈妈就要轻声细语地安慰孩子来达到平衡；而当一个反应不足的孩子无视你的呼唤时，妈妈就要加强活力来吸引孩子。这种帮助孩子调节感官反应的方式就叫制衡。
　　制衡方式的最大作用：赋予孩子力量，帮助孩子平衡自己的感官反应，让自己的情绪和行为得以控制，从而使自己心平气和地参与活动。
　　孩子的表达能力越强，就越能控制自己的感觉环境。
　　这类孩子能用词汇和观点来表达自己的情感感觉和内心世界的样子。
　　他可以宣布自己的需要：我想跑步！或者：我现在感到焦躁不安。有了这些信息，父母就能够有效地帮助他进行制衡。
　　随着孩子年龄的增长，他的思维能力也越来越强，相应的感官调节方面的问题也有所减少。
　　尤其当语言表达能力见长后，孩子能够描述哪些声音可怕、可怕的程度、一个可怕的声音如何与另一个可怕的声音相比较等。通过思考为什么自己更喜欢打游戏，而不喜欢打篮球或者阅读，他希望自己能够调整对感觉世界的控制。最后，当他能进行反思性思维时，他甚至能告诉你，由于昨天晚上没睡好，今天他比平时要敏感：今天我更紧张。或者今天我很难集中注意力。然后他能自己有意识地采取正确的行动：我今晚最好多睡一会儿。或者我需要听听音乐冷静下来。
　　作为一个成年人，明白自己喜好的重要性无需多言。你喜欢的职业类型、你喜欢的音乐类型、你喜欢的聚会类型或者你喜欢的活动类型等，只有了解这点，你才能够控制自己的反应。
　　对于一个孩子来说，同样如此！