玻璃心的孩子，一说就崩溃，怎么办？

　　有一种场景，生活中经常可以看到：
　　2、3岁的孩子，说不得，稍微不满意，就满地打滚，或者砸东西、哭闹不停，更有甚者，出现打骂家人的现象。在幼儿时期，这种行为我们很容易就把他界定为：这个孩子比较任性、情绪急躁、脾气比较急等。
　　但是如果这种情况我们听之任之，这样的孩子长大之后就会出现：没有原则、情绪管理差、抗挫折能力差。
　　也就是我们经常讲的：玻璃心。
　　现实中，动辄跳楼、自杀的孩子越来越多，从小学到大学，各龄段都有，这些，都是玻璃心惹的祸。
　　玻璃心的孩子，在小时候有一个非常明显的行为特点，就是：窝里横，出门怂。
　　平时在家，上天入地，各种折腾，要风得风，要雨得雨；但是真的走出门，走到外部的群体生活中，反而变得胆小、没有自信。
　　长大之后，在社会群体中，遭遇一点挫折，或者一点不如意，又不敢争取反抗，就很容易偏激。
　　因此，作为父母，预防孩子玻璃心，从小就要格外警惕，要特别注意，强化小宝宝的情绪管理能力，培养幼儿规则意识以及良好的内在自信心的建立。
　　小时候情绪急躁、爱哭闹，长大之后就任性、以自我为中心
　　从幼儿时期开始，就要格外注意以下几点：一、从小让幼儿学会等待
　　小宝宝在一岁左右的时候，就可以听得懂一些简单的指令，比如：坐、过来、停、不可以等等。
　　小宝宝通过观察、模仿，从周围的大人身上学习各种生存技能，他们渴望自己动手，反复练习，所以，很多时候，他们会表现得非常急切，希望能够马上得到满足。
　　比如，在我们拿出玩具准备和小宝宝做演示的时候，或者是我们拿出奶瓶准备给小宝宝喂奶的时候，小宝宝表现出急不可耐的样子，在这个时候，我们就要开始训练小宝宝学会等待。
　　等待是情绪控制的第一步，让小宝宝学会，听从指令，约束自己的行为。在这个过程中，小宝宝可能会出现哭闹、耍赖，甚至躺地、打滚等着急的行为，这个时候，我们可以将正准备做的事停下来：拿走玩具或者奶瓶，先安抚小宝宝的情绪，让他稍微的发泄一下，然后拥抱，哄他。
　　等小宝宝情绪完全稳定下来，我们再继续刚在的行为，并坚持要小宝宝学会等待。
　　这个过程，需要坚持！二、尊重并用心听孩子说话
　　只有被尊重过的孩子，才懂得尊重他人。
　　在日常生活中，学会蹲下来，用孩子的眼光去评估孩子面对的问题，同时，学会认真聆听孩子说话。
　　耐心的听孩子表达，也许他们说的不是很清楚，也许他们说的很慢，也许他们的想法很幼稚，但是作为成人，我们需要耐心和等待。
　　听孩子说话，是最容易走进孩子内心的办法，让孩子接受我们，并接受我们做他们的朋友，对我们敞开心扉。
　　这个非常重要！
　　只有成为孩子的朋友，当他们遇到困难，遭遇挫折，他们才会愿意和我们倾诉，并接受我们的建议。
　　倾诉，是一个人舒缓焦虑并获得正向情绪最直接的办法。
　　孩子做错事的时候，孩子和小伙伴产生纷争的时候，孩子和我们的意见不合的时候，先不要急着给孩子下定论，也不要急着用成人的眼光去评估孩子行为的对错，听一听孩子是怎么说的。三、让孩子懂得规则大于一切
　　蒙台梭利说：父母的爱可以无条件，但是一定要有原则。
　　只有在原则下成长起来的孩子，才懂得自律和自我管理。
　　规则是幼儿自律的基石，一个懂得遵守规则的孩子，并不是听话乖巧，而是他们懂得在规则的环境下，有序的安排自己的生活，自发的建立良好的秩序感及自我管理。
　　1、在生活中，规则其实无处不在，但是重要的是我们必须让孩子首先了解规则：尊重长辈，礼貌的规则；学会说谢谢，感恩的规则；公众场合不大声喧哗，公共规则；不在公共场合乱涂乱画，爱护公务的规则；。。。。。。
　　我们把规则告诉孩子，并和孩子一起，共同遵守、维护规则。
　　2、父母的言传身教，是幼儿理解并遵守规则的榜样。
　　规则教育，不能简单粗暴。
　　我们不能因为孩子触犯规则，就一顿简单的打骂，不能让孩子以为：规则都是用来约束孩子的，而父母说一套做一套，凌驾于规则之上。
　　所谓原则，指的是，所有人都必须共同遵守的规则，包括成人。
　　3、在原则问题上，父母要坚持！
　　不能因为孩子哭闹，或者因为父母当时的心情好，就轻易的放弃对原则的坚守。
　　在教育孩子的过程中，爱是前提，但是规则是基础！四、内在自信心的培养来自挑战
　　理性鼓励！
　　幼儿的自信心一定是需要来自自我肯定以及内在成就感的动力驱使，而不是依赖他人的赞美与鼓励！
　　这种自我肯定以及内在成就感，往往是在孩子遇到困难或者挑战的时候，能够独自面对并独立解决，这种独立解决问题的能力，才是幼儿自信心的原始动力！我们经常看到很多孩子，在游戏的时候，遇到困难，第一时间想到去找爸爸妈妈或者爷爷奶奶帮忙，他们甚至都没有尝试着自己去思考一下，就转过头去求助。
　　这种行为习惯来自于在日常生活中，父母在陪伴的时候，干预过多，指导过多，好容易孩子自己独立完成了一次，大人就在旁边热烈的鼓掌、拼命的赞美：宝宝真棒！宝宝真了不起！
　　一个依赖他人的鼓励和赞美建立的自信，是没有基石的，等到孩子长大之后，他们很容易受他人情绪的影响，变得没有主见，没有原则和方向。
　　事实上，幼儿的创造力远远超过我们想象，只要我们给予他们正确的环境，幼儿完全有能力独立面对很多的困难和挑战。
　　但是，现实中，绝大部分父母，在幼儿期间，给予了孩子很多的过度干预及指导，往往等到孩子大了，比如上学了，又过早的放手，让孩子自己去面对各种压力和困难。
　　试想一下，一个从小没有独立面对过任何困难的孩子，忽然要独自面对来自学习的、来自交友的、来自老师的各种压力，孩子的内心是有多么的茫然而栖遑，更不要谈什么自信，什么抗挫能力了。因此，从幼儿时期开始，我们就要学会放手，放手让孩子自己去做，哪怕他做的并不好，但是给孩子反复尝试的机会；当孩子在游戏的时候，我们帮他设计更多的游戏挑战，让孩子自己想办法去解决一个又一个困难。
　　这种独立教育，这种挑战性游戏，可以让幼儿变得发自内心的自信，并因此获得坚强的意志和独立的勇敢。五、适度的惩罚让幼儿学会承担责任
　　让孩子知道，触犯了规则，就必须接受应有的后果。
　　惩罚不是目的，但是惩罚是让幼儿学会总结经验，自我反省的工具。
　　无论多大的孩子，都有他独立面对的责任：小宝宝需要学会自己的玩具自己收拾，如果乱扔玩具，必须要自己捡回来，否则就不可以继续玩；打人是不对的，所以，孩子必须学会道歉，否则，就需要站在旁边看着别的小朋友游戏；如果砸东西、打骂父母，这个就更不能被允许，需要对孩子提出严厉的警告，并让他们为自己的行为道歉，同时，给予静坐反省的惩罚；等等
　　接受惩罚，是让孩子意识到自己的责任，学会并懂得在规则的约束下，每个人都需要为自己的言行负责。
　　一个人个性的形成都是在成长的过程中，点点滴滴的习惯养成，玻璃心的孩子，更是如此。
　　从小培养孩子独立、自信、遵守规则、懂得约束自己、良好的情绪管理能力，是预防玻璃心的有效方式。