四两拨千斤的妙用拔萝卜导读

　　【经典绘本导读】系列第423号
　　四两拨千斤的妙用《拔萝卜》导读
　　阅读推广人石头
　　一、内容简介
　　一个越来越欢乐的故事。獾的一家和朋友们在努力拔一棵很大很大的萝卜。一只高傲的公鸡走过来帮忙，却飞到了空中，手里还拽着萝卜谁也不知道是底下洞穴里一只熊妈妈为了有个宽敞的地方冬眠，踹了萝卜一脚。布雷特别出心裁，赋予这个经典民间故事新的生命力。
　　二、绘本信息
　　书名：拔萝卜
　　文图：〔美〕简布雷特
　　译者：索霏
　　适读年龄：36岁（仅供参考，并非绝对）
　　选题策划：森林鱼童书
　　出版社：浙江人民美术出版社
　　出版日期：201951
　　三、绘本导读
　　【封面】
　　解析：
　　《拔萝卜》这个故事最早是由俄罗斯的阿尔克谢托尔斯泰所写，是一个幽默的民间童话，成为大家耳熟能详的小故事，是几代人的记忆。故事版本有很多，但故事的核心意思和发展脉络都是一样的，就是萝卜太大了，老公公拔不动，于是先后叫来了老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠来帮忙，大家齐心协力地拔出了大萝卜。故事的教育意义是人多力量大，大家团结互助能把事情做好。
　　然而简布雷特版本的《拔萝卜》却颠覆了‘团结就是力量’的认知，人多力量大并没有把萝卜拔出来，却是一只狗熊为了清除长在自己屋顶的萝卜，凭一己之力就完成了大家的心愿，而此时骄傲的小公鸡正站在萝卜上用力呢，结果功劳记在了公鸡头上。小公鸡高昂着头走下来，獾一家和小刺猬载歌载舞，庆祝这场得来不易的胜利，送去对小公鸡的礼赞。
　　我们来看看这个不一样的故事吧！
　　【环衬】
　　解析：
　　环衬布满了大大小小、东倒西歪，紫顶黄身绿樱的圆萝卜。这代表着一个萝卜地刚刚出土的萝卜，代表着秋天丰收的季节。这也是故事的主题拔萝卜的戏里戏外。
　　【扉页】
　　解析：
　　扉页中一只公鸡在花团锦簇下，大步流星地在草地上飞奔，他这么着急要去做什么呢？前后的向日葵为其摇旗呐喊。四周的花边左右为向日葵，上下为四个巨大的萝卜。中英文书名带有锯齿状，有着萝卜带泥土的味道，而英文颜色更为萝卜上下的颜色。远景为晴朗的天空和成片的塔松，一个幽静祥和的自然家园呈现出来。
　　故事的封面和扉页中小公鸡都占据了最主要的位置，显然是绝对的主角，但一个力量羸弱的小公鸡又能做什么呢？
　　【第1画面】
　　原文：这天，獾小妹正在菜地里除草，忽然发现园子里长了一样奇怪的东西。
　　解析：
　　故事的起因是獾小妹在园子里除草而引发的，獾小妹的局部特写，鲜花伴有蓝色飘带的头饰，两色间隔的毛发光滑而细密，鲜艳夺目的衣服凸显獾小妹的漂亮，伸着舌头、瞪圆的双眼，显然发现了奇怪的东西。
　　身后的向日葵呈现金黄色，颗粒饱满，仰视天空的太阳。大片的蓝天，没有一丝云彩，显得特别的纯净，也是獾小妹内心的反应。
　　画面采用一主两辅，上下花边紧簇的结构，非常鲜明有特色。
　　中间的跨页大图与两侧的小图双线并陈，一是故事的主轴，一是故事的副线，两者分列、交叉、汇合，才是一个完整的故事。
　　这样的绘画处理，打造出画中有画，目不暇接的视觉效果，不仅能瞬间抓住孩子眼球，同时留下悬念与伏笔，引领孩子放飞想象，自我预测故事情节。
　　作者喜欢用带有故事性的边框修饰画作，画风自成一派，极具独创性。不仅具有强烈的装饰效果，同时巧妙地展现呼应了支线故事，反映环境，还有故事性，并留下悬念与伏笔，可谓独具匠心。
　　本图上为向日葵整体造型和葵花籽均匀排布的形状相间排列，下图为一座座草编的园顶小房子，从后图得知这是蜜蜂的家，最底下是一个进出的小门，而左右是蓝色的花瓣与蜜蜂。忙碌的蜜蜂暗示主画面主人公秋天忙碌的景象。
　　左右侧附图垂直或倒立，而背景横式的条纹是萝卜本体的紫黄色。左边草地上凸起的小房子中有狗熊一家人，熊妈妈怀抱一双儿女，这是另外一个平行交叉的故事。右侧倒立的萝卜里长着一个巨大的萝卜，四周还长有一圈小萝卜。这是獾小妹眼中盯着的事情吗？
　　【第2画面】
　　原文：呀，这可是她见过的最大的萝卜！萝卜汤，萝卜饼獾小妹一边想，一边咽着口水，真美味啊！
　　解析：
　　镜头拉远给出一个全景，獾小妹身穿蓬松红色白点长裙，双手杵着铁耙，头垂在把端，凝神注视着地上凸起的大萝卜陷入沉思。这是她见过的最大的萝卜，继而想到了萝卜汤，萝卜饼的美味。
　　獾是杂食动物，植物性饲料有：花生、大豆、玉米、高粱、谷子、瓜干、各种薯类、瓜果、蔬菜类等。动物性饲料有：各种畜禽肉、青蛙、鼠类、昆虫类等。
　　右边是木制结构的房子，很有民族特色，尖尖的屋顶被一层绿色植被覆盖，为其遮阴，两侧高耸挺立的向日葵装点着这个美丽的小屋。中间是凸起的倒立的萝卜状的装饰物，而最核心处是个小熊的模样，这是小熊的家吗？门前还竖立着一个空中花盆，形成立体的造型，点缀着小白花，还隐隐约约看到人的五官。
　　獾小妹在菜地里除草，黝黑伴有小石块的土壤里点缀着一些萝卜，而中间的这棵萝卜是最显眼而突兀的，引起了獾小妹的注意。
　　左侧附图中狗熊一家出游了，熊妈妈肩扛着儿子，手拉着女儿，信心满满的在草地上大步前行。而右侧的边框中一只鲜艳的公鸡也瞠目结舌地看着前方。上下花边为向日葵和房子造型以及萝卜缨子的花瓣。
　　简布雷特的插画被誉为如刺绣一般精美，女性特有的细腻、情感丰富的天性、对细微处的要求、用色的鲜艳华丽，尽皆展露无遗。主画面如刺绣一般精致华美，细节丰富、色彩鲜艳，生动地展现了不同国家和地区的自然风景、民族服饰和建筑特色。
　　【第3画面】
　　原文：在这秋天的早晨，空气变得凉爽，正是收获的好季节也是拔萝卜的好时候。獾小妹开始拔大萝卜。可是她拔呀拔呀，就是拔不出来。
　　解析：
　　镜头转换一下角度，展现出菜地周围的全景，獾小妹背后是狗熊的家，而正面的大房子则是自己的家了。
　　这是一个远景的镜头，除草后的场地、大片的发黄的草地、金黄的树叶、一条通往树林的木栅栏的小路，还有已经成熟低下了头的向日葵。视野中自然宁静而宽广，秋天气息很浓烈。
　　这座木制的大房子，两扇大门敞开着，内部的窗户和吊灯清晰可见，尖的屋顶上装饰着两个獾的背对造型，表明这是獾的家。四周被栅栏包围着，一个成年獾正在为过冬储备着草料。这是谁啊！
　　獾小妹背后熊家门前的空中花盆人头造型更加清晰可见，这个小读者的阅读增加了兴趣。这棵大萝卜就在熊家的门口。
　　上页边框中出现的小公鸡走进入主画面，他也对地上的大萝卜产生了兴趣。原来上图右附图的公鸡注视的动作与獾小妹为同步，也预示着进入后续情节主图。说明右附图暗含着下一页情节的发展。
　　獾小妹已经从地中挖出了一筐胡萝卜，整齐排列在框中。土地高低不平、坑坑洼洼、土地很疏松，以至分量很轻的公鸡都能踩出一串脚印。但势单力孤的獾小妹坐在地上已经用尽全力在拔萝卜，闭着眼睛神情很投入，坐地登土很用力，但拔不出来。
　　本图右附图獾小弟担着水大步兴冲冲向前的动作，水都溢了出来。獾小弟是下一页的主角吗？左边附图狗熊妈妈正在给两个孩子洗澡。
　　上边框是獾的造型，而下边框为红色公鸡的拼图。
　　【第4画面】
　　原文：让我来帮你吧。獾小弟热心地说，来，抓紧我。我的胳膊力气大，一下子就能把它拔出来。他俩一起拔呀拔呀，可是萝卜依旧待在坑里一动不动。
　　解析：
　　獾小弟很热心，放下水桶和獾小妹齐心协力，獾小妹抓住獾小弟的手形成力量的接力与传递。獾小妹的表情依然很沉醉的投入，体现出表情之美，而獾小弟体现出力量之美。尽管力量增大了许多，萝卜四周露出的部分在加大，但还是深埋在土壤中纹丝不动。
　　那个储备草料的应该是獾爸爸，他看着两个孩子吃力的拔萝卜，也想帮忙吗？公鸡好像对拔萝卜没有了兴趣，躲在一个角落里，看着读者，他要干什么呢！
　　镜头角度向右移动，让整个黑色的土地都体现出来，还有獾的家，而狗熊的小屋则隐去了。
　　而两侧的附图又发生了怎样的变化呢？
　　体大憨厚的熊妈妈正在安抚着孩子，而獾妈妈推着车子出现在读者的视野中。下一个加入拔萝卜队伍的是她吗？
　　上边框是獾匍匐在地拉伸的造型，体现出拉力的神态。而下边框是红色的向日葵，有某种喜庆丰收之感。
　　四边边框的结构让单薄的画纸有了更立体的视角，仿佛一座旋转舞台，给孩子展现了同一时间线上、目不所及之处，不同角色的活动空间。孩子们一边听着主线的故事，一边津津有味地看着副线的小画面，猜想着、预测着故事的发展，无形中锻炼了观察力和想象力。
　　布雷特的插画采用的是细腻的水彩，加上刺绣版的边框设计（加上民间艺术的设计），左右页的边框设计不断推动故事发展。茂密的藤蔓围起了一个绿意葱茏的世界，热带动物和花草熠熠生辉。
　　【第5画面】
　　原文：孩子们，獾妈妈大声说，我只要轻轻一扭、一拽，就能把这个萝卜拔出来！瞧好了，学着点儿！可是，他们拔呀拔呀，萝卜还是待在坑里纹丝不动。
　　解析：
　　果然是獾妈妈加入了拔萝卜的队伍中，块头显然与孩子们不在一个量级上。装扮为红色的独轮车停在一边，装有一车满满的蔬菜，很有喜庆丰收的味道，丰收的季节对他们冬眠是至关重要的，另一边绿草在车上、在架子上堆得满满的。都是一种冬季来临前的储备。
　　画面中心又回到拔萝卜的场地，萝卜四周已经被松土挖开，显然这是獾妈妈的主意，凸显其生活的经验与老道。而左右出现熊和獾的房子，熊门口的花束似乎在看着他们的行动。
　　熊妈妈站在最前边，最后加入的总是站在最前面。獾妈妈整个身体重心后移，双手抓住萝卜缨，仰头用力。但萝卜还是待在坑里纹丝不动。
　　倒是獾妈妈自信的言语是个看点，轻轻一扭、一拽萝卜就能拔出来。动作很经典，看到拧成麻花的缨子，但现实没有给她一点面子。
　　左侧附图，熊妈妈在教两个孩子刷牙，练就生活的技能应对生活的考验。右侧附图中出现獾爸爸急匆匆赶路的身影，他已经从主图进入附图，那下一个加入拔萝卜队伍的应该是獾爸爸了。上下边框都是向日葵的不同造型。
　　简布雷特的创作思维秉持力量上升的原则，这符合人们战胜困难的方式，向力量更强的同伴求助，而不像传统《拔萝卜》故事中的逆向思维：老爷爷拔不出萝卜，叫来了老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠来帮忙。
　　作者在很小的细节上，也追求完美。例如就书里的一双毛线袜子，上面的纹路和褶皱的细节非常丰富。还有獾小妹上衣袖子上的公鸡造型，这暗示公鸡是他们的偶像吗？除此之外，她的作品画面感非常饱满，总能在一幅画面里面看到非常多的东西，可每一样东西又不觉得多余。
　　【第6画面】
　　原文：这时，獾爸爸也慢悠悠地走了过来。他笑哈哈地说：还是让我来吧。让你们看看，什么叫小菜一碟！可是，萝卜一点儿也不给獾爸爸面子。
　　解析：
　　一家四口齐力上阵，獾爸爸也夸下海口，似乎他的到来就能手到擒来，但结果呢！萝卜一点儿也不给獾爸爸面子。看得出一家人用尽了全力，菜地也被踏出一个个大坑，獾爸爸更是单脚腾空用力。
　　这棵大萝卜即使再大，也不至于四只獾一齐努力也拔不出来啊！显然是拔萝卜的方式出了问题，角度不对，力的方向不对，这要考验獾一家的智力了。
　　在用力上，作者也有细致的考量，开始獾小妹坐地双手用力，然后姐弟俩是单手拉动缨子，獾妈妈把缨子拧成一股绳使缨子更有力，獾爸爸又是松开缨子，大家像拔河一样齐用力。但基本上采用的是一种方式，侧向拉动，结果不如人意。
　　左侧附图的狗熊一家则是温馨的在一起读书，秋天天高气爽，温度适宜，熊妈妈把两个孩子揽在怀中看起了绘本。
　　右侧附图中出现刺猬大叔的身影，他也要加入拔萝卜的队伍中吗？可满身都是刺大家如何靠近他呢！
　　上边框是刺猬的造型，而下边框则是花瓣与叶子的组合。
　　作者把古老的俄罗斯经典故事中的人物换成了她喜欢的动物，因为她喜欢画自然和动物，每一只鸡，每一只老鼠，每一只大大小小的动物，都活灵活现，生动形象。这样，为经典故事赋予全新的魅力，幽默又欢乐！插画具有独创性，细节丰富、色彩鲜艳，生动的乡村生活，致敬友谊和智慧！
　　【第7画面】
　　原文：这时，一片雪花从空中落了下来，然后是第二片，接着又是一片。一旦泥土冻结实了，再来拔萝卜，可就得等到明年春天了。
　　解析：
　　突然，雪花从空中潸然飘落，暗示着冬天就要到来了。冬天会把泥土冻结实，萝卜更拔不出来了，这对獾一家来说压力徒增。
　　这页没有继续原样拔萝卜，而是故事的一个转折，大家都思考如何办？大家都仰天而望，獾爸爸和妈妈或抱胸或背手，都陷入沉思，而獾小妹和獾小弟却玩起了雪花，全然没有忧虑。人物的个性和特点跃然纸上。刺猬大叔身穿喜庆的大红色急匆匆走入画面，他会带来新的方法吗？
　　熊妈妈和孩子玩起了膈肌游戏，让小熊忍痛难耐。一家人无忧无虑的在野外玩耍、看书、洗澡，全然没有如獾一家的忧虑和烦恼。
　　小公鸡又再次进入附图中，他站在石头上仰头看着满天的雪花，他想到拔萝卜的艰难与处境了吗？上下边框是被大雪覆盖的塔松和向日葵的果实。
　　【第8画面】
　　原文：爱吃烤萝卜的小刺猬灵机一动，说：我有个好主意。我可以把刺扎在萝卜上，大家一起用力，然后‘嘿嗬’，萝卜就拔出来啦！可是，他们嘿嗬嘿嗬了老半天，萝卜依旧一动不动。
　　解析：
　　小刺猬带来一种新的拔萝卜的方式，用满身尖尖的刺扎在萝卜上，刺猬抱住獾爸爸的一只大腿，獾一家再一齐拉动用力，尽管刺猬的帽子都掀翻在地，但萝卜依旧一动不动。
　　此刻，大雪已经把大地和树木装扮成白茫茫一片，雪花还在空中飞扬。小熊穿上了棉坎肩，和妈妈来了个亲密接触，雪花是什么味道呢！
　　右侧附图中出现了山羊的身影，看着读者，显然是一位老者，他又有什么智慧呢！
　　下边框红红的刺猬造型代表其参战，倾斜的木框隔开为有效的接触，而上边框却是几只小鸟蛮有兴趣地观展助威，左右两个边角是猫头鹰吗？当然是加油打气了。
　　【第9画面】
　　原文：正要赶回城里的羊先生路过菜地，看到这一幕，洋洋得意地笑了起来：你们这群乡巴佬，怎么连工具也不会用？看我用角把它勾出来！拉呀，拉呀，用力拉！萝卜一寸也没挪窝。
　　解析：
　　山羊用犄角缠住缨子，低头用力前脚蹬地，表情凝重，众人在后一起用力。结果呢！萝卜一寸也没挪窝。
　　獾一家4口，加上刺猬、山羊的帮助，接连6次彼此连接用力，力量不可谓不大，但都没有撼动这个巨大的萝卜让其松动。这是什么原因呢！
　　这时，一匹打扮整齐的黑点白马出现在附图中，套着负重的夹具。他也要试一试吗？
　　此时的熊妈妈又给另外一个孩子穿上衣服，尽管熊一家是耐寒动物，但熊妈妈的关爱之心不言于表。
　　山羊低头出现在上边框和下边框的两边，它们为之焦虑啊！而下边框红色爆炸性的是啥意思呢！
　　【第10画面】
　　原文：一匹大马路过这儿，也停了下来。我的力气大的很！他嘶鸣着说，来，帮我把马轭拴在那个美味的萝卜上。这样，在天黑之前，我们就能吃上盐拌萝卜块了！马轭发出清脆的响声，大家齐心协力地拉呀拉呀，可萝卜还是在地里一动不动。
　　解析：
　　简直不可思议，单靠马的力量就无可抵挡，而他们7个共同努力，但就是这样还不足以让萝卜动弹一下。
　　团结就是力量，但在此却不在应验。每次新加入的成员都信誓旦旦，都蔑视一切，但都被无情面的挡回。
　　公鸡第三次出现在附图中，这次是背向大家的方向，迈着坚定的大步。
　　熊一家三口在自家门前，紧紧抱在一起，看着眼前美妙的雪景，心情自然美不胜收了。他们看向了什么呢！看到了拔萝卜的一幕！
　　下边框两侧是公鸡的造型，而中间是祥云的布局，给公鸡的出场做好了铺垫。
　　【第11画面】
　　原文：一只神气的小公鸡在一旁看了老半天。刚才，他差点儿和菜锅来了一次亲密接触，所以现在得找个新家才行。小公鸡昂首挺胸地踱了过来，高声说道：让一让。接着，他用嘴叼住萝卜缨子，用力拉了起来。
　　解析：
　　小公鸡第二次来到了拔萝卜现场，大家围在萝卜旁百思不得其解。小公鸡目空一切，用嘴拉住缨子，要凭一己之力力克难关吗？
　　这时，熊一家已经回到家，正在进门，大熊的眼睛好像瞥了一眼现场的状况。但没有心动和引起浓厚的兴趣。獾和同伴们也没有注意到周围的变化。发现山羊已经离开了，进入了附图中，还凝神深思，不得其解。
　　小熊的屋顶为近距离的特写，尖顶的圆形装饰格外醒目，似一片片鳞片护卫其身，而中间一大熊环抱小熊的轮廓特备温馨。
　　左侧附图中飘雪已经很厚，一只大鸟身上像背着一层厚厚的棉被，外界的环境越发不利。
　　而上下边框呢！有些不可思议，黄、蓝、紫的利器造型，五味杂陈啊！
　　【第12画面】
　　原文：地底下，正是狗熊一家的冬眠小屋。他们发现大萝卜已经伸到床上来了。走开，走开，快走开！狗熊们一边嚷，一边使劲向上推。
　　解析：
　　熊一家进入地下的冬眠小屋，开始准备冬眠了。但发现巨大的萝卜把黄色的床头压坏了。穿格子的小熊站在床上很亲切的抚摸着萝卜，而另一个小熊却坐在床头显得很吃惊。熊妈妈坐在地上，双脚踩着萝卜，让小熊快快走开，她要移走这个大怪物。
　　熊一家从边页过渡到全页，这也是全书唯一的一张没有附图的画面，以凸显他们的重要性。地上多个动物都没能把萝卜移动一步，采用另一种方式，从地下往上撬动萝卜能否成功呢！
　　台阶旁树根的画框让读者看到第一页下边框蜂窝的出处，而主页右边框另一个画框是樱桃的画面，印证了床头草莓和樱桃的装饰，也暗示出樱桃是熊的最爱。
　　巨大的黄萝卜占据了画面的中心，且萝卜的下半部分完全裸露给读者，萝卜深深根植于熊的屋顶，凸显其巨大而又份量。
　　下边框应是熊妈妈用力的姿势。
　　【第13画面】
　　原文：于是，大萝卜一下子从地里拔了出来，带着上面的小公鸡飞得老高。
　　解析：
　　熊妈妈的作用力很见效，巨大的萝卜呼啸地从地里腾空而起，飞到半空中。上面还站着小公鸡，不知原委的人还以为是小公鸡在发威。
　　这个连泥带土突然跃起的瞬间，惊着了獾一家，獾爸爸更是仰在地上、獾小弟跪地抱头、獾小妹也吃惊不小，獾妈妈用手掌挡住飞来的泥土。山羊站起身有些不知所措，白马被惊着了往后退，只有小公鸡淡定地咬住缨子不放，就像是自己有了法力。
　　两边的附图都是熊一家的场面，两只小熊仰头看见屋顶露出一个大窟窿，很兴奋。而熊妈妈看到大萝卜被清除、阳光照进地下室，熊妈妈抬腿揣摩端详自己腿上非凡的功力，而暗暗叫喜。
　　上花边是堆砌的萝卜造型，大萝卜才是这页的主角啊！下花边则是对视的公鸡，我也有如此之力！
　　【第14画面】
　　原文：好啦，大家一起来吃香喷喷的萝卜煎饼吧，还要抹上黄油喔！獾妈妈一边挥舞着平底锅，一边开心地喊道。
　　解析：
　　大萝卜落在雪地上，让不知萝卜如何拔出来的参与者非常高兴，但大家已经想到用一顿丰盛的萝卜美餐来庆贺了。獾妈妈更是手拿平底锅，开心地大喊大叫。马呆呆地站在一边，没有大家的兴奋，他是否对小公鸡的神功有些质疑呢！自己力大无比却不能立功，却让小公鸡拔了头筹。
　　小公鸡站在地上，舞动着翅膀，鞠躬而自傲！獾一家已经开始准备用工具切割萝卜，制作煎饼。两侧的附图是想象中的美餐，萝卜煎饼和黄油，还有庆功酒。上下边框为獾与萝卜，故事的主角。
　　这是一个大圆满的结局，他们都异常的兴奋，好吃的美食更让他们翘首以待。在大地冰封前，拔出了萝卜。在冬眠之际，熊一家清除了障碍。两全其美的结局成就了大家，特别是小公鸡。
　　简布雷特介绍自己的创作过程，光花在绘画上的时间就是1年。创作之前，我会去故事发生的国家旅行，做调研，积累素材，寻找灵感。这个过程很漫长，可是我有没有厌倦过，因为角色也会跟着成长、蜕变。而创作绘画的过程中，觉得画本身好像就有自己的生命，是它们自动带领我，而不是我有意识地去作画。这些画来自你的潜意识，是它们自动冒出来的。
　　作者还养了故事里面有各种动物，猫、狗、鸡鸭、驴、马，还有豚鼠。她特别爱鸡，这就是故事中出现三次小公鸡的画面。并把小公鸡进行了神化，成为獾心目中的偶像出现在衣服上。
　　【第15画面】
　　原文：獾小妹拿出家里最好的那把小黄椅，招呼小公鸡坐在上面。很快，又酥又脆，还咝咝地冒着热气的萝卜饼就煎好了。
　　解析：
　　小公鸡被当做功臣坐在最好的小黄椅上，看着大家忙碌。他自己也是这样认为的吗？
　　獾妈妈烤制着萝卜饼，还耍起了空中技巧。獾小妹和刺猬更是以饼为媒做着托举的杂技，憨厚的山羊边吃边运输，獾小弟拿着一块萝卜饼恭敬地献给了小公鸡。白马去哪了？上页中，他就郁郁寡欢。他走出了主页，去干活去了，当然美味的萝卜饼也有他的一份了。当然大萝卜只是切掉了四分之一，你能想出后续是怎么吃的吗？
　　而用尽全力铲除掉自家地下室屋顶的障碍，更是取得了一举两得的效果。他们一家已经美美地进入了冬眠了。
　　我们看到獾一家的房子，处于画面的中心位置。在屋顶是两只獾背对的造型，而室内的则是悬挂着两只公鸡背对的造型。这并不是此次拔萝卜公鸡立下了赫赫战功，而是另有渊源的。
　　喜庆的场面，丰富的美食，但否定了之前许多版本诠释的团结的力量，更多体现出一种技能的效果。这个版本从另一个方面丰富了之前的内涵。
　　一个大萝卜把大家聚拢在一起，成为媒介，自然在边框中少不了萝卜的身影。因为上下边框就是呼应着主页故事，并引申其意。这也是做着的一大特色。
　　【第16画面】
　　原文：小公鸡，欢迎你和我们住在一起，多久都可以！獾爸爸宣布说，说起来，这么能干的伙伴，可不是每天都能遇到呀！
　　解析：
　　朋友退去，獾一家人手拿一块饼，把小公鸡围在中间，如同众星捧月，他们认为小公鸡很能干，这么多人不能移动的事情，小公鸡一个人自己就能完成。把功劳都记在了不该应有的人身上，但就是这么巧，成就了小公鸡。
　　一个兴趣盎然又曲折翻转的故事，给了小读者一个更多的思考。小公鸡的机缘、小熊一家的淡定与温馨、獾一家的齐力合作、朋友的无私援助都是最好的说明。
　　小公鸡可谓风光无限，第一次看大家拔萝卜是源于无法而离开吗？第二次光临现场是机缘巧合吗？
　　【封底】
　　解析：
　　封面中的獾一家和小刺猬围着萝卜载歌载舞，小公鸡骄傲地站在萝卜上，接受着大家的顶礼膜拜，我们局外人都知道，萝卜的拔出是熊爸爸的功劳，而不是小公鸡的作用。但局内人却不这样认为，因为小公鸡正站在萝卜上用力，萝卜就飞了起来，自然就把奇功归结到公鸡了。
　　封底中熊一家已经进入了冬眠，完全不理会地面上发生的事情，更谈不上邀功了。默默无闻往往成就了大事，同时也暗示方法比力量更重要。
　　下面是经典的两个版本：
　　原创拔萝卜的故事是一个熟悉得不能再熟悉的老故事了，可是在老鼠家族里，对这个故事一直存有不同的说法。这本书构思奇特，极富创意，挑战经典老故事的编排。故事分两条主线：一条是地面上书中的标准版本，另一条是地面下老鼠家族的故事版本，是一本让人脑洞大开、忍俊不禁的图画书。孙俪力推中国原创图画书，和简布雷特的绘本有同工异曲的作用。
　　俄国经典故事《拔萝卜》，由中国老一辈画家杨永青先生所画，能激发孩子与家人一起表演的愿望，感受欢乐与亲情。2010年中国童书金奖图画书奖，已经绝版。
　　经典的《拔萝卜》版本，阐述靠大家的齐心合力的力量拔掉了萝卜，这也是我们一直倡导的。但求帮忙的过程是不合乎常理的。一般情况下，人遇到困难会选择向力量更强者进行求助。但故事里的求助对象老爷爷老奶奶小姑娘小花狗小花猫小老鼠的力量反而越来越小了。当然作者的编排是有意图的，这样有戏剧性，而且从视觉上看，小老鼠拉着花猫尾巴也特别诙谐有趣。
　　故事为了强调人多力量大这个道理，忽视了引导孩子在遇到困难的时候多想想其它的办法。很明显，拔萝卜是个力气活，但也需要动脑筋。在萝卜叶子很可能被扯断的情况下，还有什么办法可以把萝卜拔出来呢？松土是一个比叫人帮忙拔更聪明也更值得采用的方法。
　　这个故事是一个不合常理的故事。尽管如此，孩子们却觉得很开心，因为他们从展开的故事中感受到一种真实，并与此产生共鸣。虚构却道出真实，这种虚构和真实既矛盾又和谐的不可思议，嘿哟，嘿哟有力的吆喝声激发了读者的情绪，不仅使他们沉浸在故事世界中，还实际感受到了共同生活的喜悦。
　　作者信息：
　　简布雷特JanBrett，美国知名童书作家、插画家，《纽约时报》畅销作家，作品全球印刷发行量超过4000万册。她笔下的画面如刺绣一般细节丰富，色彩鲜艳，生动展现了不同国家和民族的自然和人文风景。她的画往往带有故事性边框，不仅有强烈的装饰效果，同时还巧妙地展现了支线故事，可谓独具匠心。为了完善书中的细节，她常常一年只出一本作品。