(5)五个感人的视频 儿童可贵的探索 〔视频〕 视频加载中。。。 一个孩子,想从高高的床上下来,他没有像动物那样直接往下跳,而是利用工具。 三次扔下被子、枕头,每次还都要用脚测一测是否够着了?第三次已经够着了,还不放心,又扔下一个枕头。 儿童的行为上演着人类祖先的发展史(复演说)发现、发明工具,不断进行探索。 探索是人类发展的重要因素,应该说也是孩子们发展的重要因素。 可是在生活中,是谁把孩子的探索阻断了?往往是我们成人。遇到上述情况,不是一把把孩子抱下来,就是恐吓孩子掉下去会摔坏的。 其实人类祖先和现代孩子的探索,都不是盲目的。他都有超前预设。正像马克思说的,一个蹩脚的工程师也比蜜蜂高明,他在行动之前脑子里就有了样子。(类似的过去行为,一个个沉淀在脑海,成为潜意识)。当然还需要有一点勇气,通过实践才能改变现状,达到预想。 对孩子来说,这个探索,这个勇敢的冒险,正是发现自己、肯定自己和储存经验的过程,因此有无限的乐趣。(如常见儿童耐心地要把一块石头一步一步踢回家去)。 有一个幼儿,固执地要用筷子把面条送进嘴去,几次都失败了,最后一次成功了,成人不以为然,而他竟然自己鼓掌表示庆祝。 在儿童探索,尤其是遇到困难,即黎明前黑暗的时刻,要善于鼓励,不要吝惜我们热情的掌声。这样才能产生未来的科学家。 (谢谢大家的关注与参与) 附:昨日各群讨论摘选 爱宝之家: 冉乃彦感谢冉老师的分享,感谢对爱宝之家的关爱。您用朴素的文字,平常的事例,阐释教育的理念观点。让不同的读者都能读懂都有收获。真个是,清如许?活水来的感觉!〔强〕〔强〕 木子水长: 孩子干起来了,站出来了,长起来了;家长放手,让位,赏识,完美互动! 吕爱菊: 北京教育科学研究院冉乃彦〔强〕〔强〕〔强〕冉老师太了不起了,善于发现,勤于整理,坚持不断,爱于分享,真希望我们的老师,家长都能早一点看到,领悟到,慢慢落实到孩子身上,真正以孩子为主,尊重孩子,相信孩子,放权给孩子! 关勇: 北京教育科学研究院冉乃彦冉教授,您发的文章每天都看,很受益,家庭教育研究的细致透彻,受益良多,谢谢您!!!〔抱拳〕 端老师: 冉乃彦冉老师的文章中的视频,我看完真的觉得很感动,也让我在教育孩子的路上更加坚定凡事都让他独立自己去做,劳动最光荣