孩子越骂越笨不自信，亲子关系很难修复！3个建议帮家长有效育儿

　　这世上有一种东西永远是亏本的，那就是发脾气。很多父母在教育孩子时总喜欢发脾气，对孩子大吼大叫，然而这其实是最无效的一种教育方式。
　　有很多这样的例子：父母脾气越大，孩子越顽劣；父母越气急败坏，孩子越难管；父母脾气升级，孩子的坏行为也跟着渐长。
　　父母的思想教育陷入一种奇怪的惯性，他认为吼孩子没用，就得骂，骂的力度不够，开始打，后来又奉行棍棒出孝子，实际上他不知道自己方向搞反了，力度越大情况越糟。
　　我们的大脑有自我防护的能力，假如被父母经常批评，我们的大脑就会自动觉得这是一种威胁，就会开始自行防范，其主要表现形式就包括：对立违抗、撒谎以及无所谓。
　　假如大脑接受到了大量的负面消息，就会导致孩子的行为消极，并且长期在这种环境中生活的话，还会逐渐变笨。
　　在长期受到批评、吼骂的环境下，大脑具体是怎么变笨的呢？
　　研究一：情绪会影响孩子的学习能力
　　美国儿童脑发育研究专家通过大量大脑与信息接收的试验得出结论：情绪的正常发育是影响幼儿智力发育非常重要的一个因素。
　　因为脑区（前叶皮层，杏仁核，海马体等）既是调节恐惧和焦虑的区域（额叶区），也是学习新事物的区域（额叶区），也就是说掌管恐惧的区域和掌管学习的区域是完全一样的。
　　一旦额叶区被恐惧所占据，就只能处理恐惧信息，从而严重影响孩子学习。
　　研究二：分泌过多皮质醇、记忆减退
　　加拿大的神经科学研究团队发现即使是一个最简单的英文词NO，也会在被试的头脑里面刺激产生压力皮质醇。
　　实验过程中，她们把被试放在核磁共振扫描仪里面，然后在这些被试面前快速的闪现一些词汇，结果发现就算是最简单的英文单词NO也会刺激大脑产生皮质醇。
　　人体有代谢皮脂醇的机制，一般情况下都能自我缓解，不会带来持久影响，但是如果孩子长期接收慢性压力，大脑会持续产生皮质醇。
　　过多的皮质醇会抑制与记忆加工有关的海马体的神经元产生，而同时刺激负责恐惧情绪的神经中枢的杏仁核的神经元增加。
　　长此以往就会导致一个人记忆力减退，容易情绪紧张、冲动和焦虑，甚至最终是导致大脑萎缩，影响正常发育。
　　除了对孩子自身大脑发育、学习能力发展的影响，家长的坏脾气，最直接的表现就是伤害亲子关系！
　　亲子综艺节目《一起出发吧》中杨烁教育儿子的方式，曾在网上引起热烈讨论。
　　旅行途中，杨烁一直双手插裤兜，只会暴躁地命令儿子执行他的指令，时不时蹦出一句暴怒的大吼。
　　连以暴脾气出名的陈小春都吐槽他好像太凶了吧。
　　和杨烁在一起的时候，儿子眼里全是害怕，没有一句反抗，只有绝对服从。
　　离开爸爸一个人出去玩时，小脸儿立马放晴，大喊一声：走喽！一边跑，一边露出了灿烂的笑容。
　　其实杨烁的儿子是个小暖男，平时很会照顾妹妹，给妹妹倒水喝，给她讲故事。在小伙伴眼中，他也是个活泼可爱，爱笑的孩子。
　　可是面对爸爸那张生气的脸，孩子洒满阳光的世界瞬间阴云密布。
　　看到这里，很多网友说，杨烁唤起了自己关于父母的童年阴影。
　　脾气不好的家长，让孩子不敢亲近、不敢跟你敞开心扉，时刻处在担心受怕中，没安全感，成长中会有各种各样问题。
　　孩子不应该成为我们负面情绪的垃圾桶，与其发火动怒，不如好好沟通。
　　比如看到孩子作业没写完，不要一上来就咋呼，火冒三丈你怎么还没写，天天就知道玩！搞的孩子心里不痛快，一些坏的习惯丝毫没有因你的发火而改观。
　　我们可以这样说：你不按时完成作业，是哪里需要帮助吗？我们可以一起讨论下！
　　这样做的好处是，既能达到提醒的目的，抛出话题引发孩子的思考，又能把伤害降到最低，表面看上去轻描淡写，却能四两拨千斤。
　　当然，对于ADHD孩子来说，注意力不集中、作业拖拉光靠提醒还是不够的，
　　别让坏脾气，增加孩子压力
　　上面提到，过大的情绪压力，会让孩子的记忆力学习能力衰退，所以我们可以反过来利用多巴胺这个快乐开关，提升孩子的学习动力。
　　多巴胺作为重要的神经递质，不仅起传递信息的作用，还涉及记忆和学习能力，以及寻求奖励提升学习动力等。
　　想要提升孩子的做事积极性，减少再次犯错的次数，我们可以通过脑电生物反馈训练，根据孩子的需求点，制定针对性训练，并采用多点位训练模式，帮助孩子更为全面的训练大脑。
　　孩子犯了错或者事情没做好，是不是一句批评都不能讲？当然不是，批评可以，要注意一下方法。
　　01保持冷静，就事论事
　　很多家长在批评孩子的时候，自身也是比较激动、愤怒的状态，说话难免带上强烈的个人情绪，甚至会说出一些与孩子错误无关的事情。
　　其实在很多时候，孩子反对的并不是批评本身，而是家长的态度，因此父母在批评孩子的时候一定不要情绪化，就事论事。
　　02不要经常性批评
　　错了要指正，做得好要鼓励，可惜家长常常只做前者，没有平衡。同理，面对孩子的错误，认真对孩子说一次两次就足够，避免反复唠叨不停地讲。
　　孩子在成长的过程中，会通过自身的行为、他人的评价来形成一种自我概念，如果从家长身上接收到的永远是否定、贬低，会让他在自我定义的时候，对自己产生过多的负面评价，不利于成长。
　　而且经常批评孩子，会给他自身造成较大的压力和不自信，让孩子对新的事物失去尝试的能力，久而久之，孩子失去面对困难的能力，会让大脑处理问题的能力弱化。