自私才能无私，尊重孩子的物权敏感期

　　佳佳妈妈跟我抱怨最近因为佳佳的一些行为很是头疼，我问她怎么来，原来是因为很好脾气性格的佳佳开始不分享东西，还总是拿着自己的东西不放，有时候是在大街上随便捡来的一个小东西，也能让她当成宝贝一样供着，玩具即使不玩，也不给别的小朋友。
　　佳佳在小区里一直是非常棒的宝宝，其他父母还总拿佳佳当榜样，不护东西，乐于分享，佳佳妈也一直以佳佳自豪，谁知道突然有一天就变了个样。
　　我让佳佳妈别着急，其实每个孩子都会经历这样一个阶段，在孩子2岁多开始产生自我意识之后，接着就会有物权意识，在这之前孩子乐于分享，不是出自自愿，是孩子无意识的，可能是他不玩了，或者这个玩具不感兴趣，他顺手就分享给了别人，父母因此夸了孩子，孩子下次就会觉得这样很好玩，但是他对这个玩具并没有我的的意识。
　　但是当孩子出现我的你的这些划分界限的词时，说明孩子的物权意识出现了。这个时候父母并不是焦虑，而是应该开心，因为这是孩子自我意识又一次飞跃成长，也是孩子终生追逐内心充盈的起点。
　　《我的橡皮筋不给你》这本绘本，刚好符合孩子这个时期的心理特点，把孩子这个时期的反应刻画的非常准确，父母看了这本书，也可以更加理解孩子的心理活动。
　　这本书是日本作家吉竹伸介的又一作品，中信出版社出版。吉竹伸介擅长从任何家庭都会发生的平凡小事中寻找乐趣，收集我们常常会忽略的小确幸，带给孩子幽默乐观积极的力量。
　　有趣好玩的故事让孩子感受到自己被理解
　　女孩在垃圾桶旁边看到了一个橡皮筋，非常的开心，妈妈说可以把它送给我。太好了！这就是我的橡皮筋了，只属于我的橡皮筋。既不是哥哥用剩下的，也不需要和其他人分享，也不是从别人那借过来的，它是任何人用任何东西都不能换走的我的宝贝。我要和橡皮筋形影不离，还要用它做很多我想做的事，去我想去的地方。
　　两三岁的孩子开始自我意识萌芽，认为什么都是自己的，说什么也不爱分享，其实这个时候就是孩子物权意识的萌动，孩子这个时候会在地上捡一些垃圾或者小零件，当宝贝一样护着，作为父母的我们不需要大惊小怪，也不用阻止孩子。正确对待孩子的行为，理解孩子的行为。尊重孩子的物权意识，让孩子可以有自己做主的物品，这也是培养孩子积极独立的开始。
　　书中有一句话：哥哥肯定会取笑我的橡皮筋，不过没关系，哥哥现在还不懂，算了，反正哥哥的宝贝好在哪里，我也完全弄不懂。但我是个善良的孩子，才不会取笑哥哥的宝贝呢。
　　这也是告诉孩子，每个人都有自己喜欢的东西，尽管这个东西在别人那里看起来没价值，没有用处，但是对于喜欢他的那个人来说，就是无价之宝，而做到不嘲笑他人，是最基本的教养。
　　在书的背面，妈妈收到了一盒糕点，明明应该贪吃的女孩眼里却只有一条丝带，细节满分。
　　先学会自私，才能去无私
　　每个家长都希望自己的孩子是个性格好，为人处事好的孩子，但是这样的孩子并不是天生的。我记得孩子小时候还他去朋友家，朋友家的孩子和儿子差不多大，儿子去了很喜欢对方的玩具，朋友直接就把玩具给我儿子玩，他儿子不开心了哭起来，朋友却说：你要分享你的玩具，不然以后别人都不跟你玩了。
　　我待了一会赶紧带孩子走了。这哪里分享，很明显孩子不喜欢把玩具给别人玩，他已经有了物权意识，却迫于妈妈的压力，要把玩具拿出来，这样对孩子的身心都有影响。在以后和朋友交往中，孩子内心就会把分享和这种痛苦联系起来，其结果就是更不会分享友爱了。
　　绘本中在写到女孩拥有橡皮筋开心得说到：这既不是哥哥用剩下的，也不需要和其他人分享，也不是从别人那借过来的，它是任何人用任何东西都不能换走的我的宝贝。
　　当孩子的物权意识平稳渡过之后，他知道有些东西是属于自己的，是属于分享的东西，就会学着去分享。分享是内心的自愿行为，而不是满足父母面子的被强迫行为。
　　孩子不喜欢分享，有时候是因为这个东西只有一个，所以不想分享，当孩子内心足够满足的时候，他就会自发的去分享，去友爱他人。
　　每个人的内心都有一份只属于自己的东西，不管大人还是孩子。结语
　　在故事的最后，女孩的橡皮筋丢了，她很难过，但是情绪过后他很快找到了新的所有物，孩子的心思就是如此简单。
　　吉竹伸介的新作果然没有让人失望，一样的生动有趣，总是把大哲学用生动易懂的故事让孩子们明白，让孩子自发的去感受去学习。孩子读这本书，在书中找到自己，家长读这本书，耐心理解孩子的行为。如果你的孩子也正处于物权敏感期，那么这本《我的橡皮筋不给你》绘本一定不能错过。