给孩子选择太多，就不要怪孩子注意力不好了

　　在一间屋子里，一个小男孩在安静地玩一把玩具枪，玩具枪能亮灯、还会发出声音。
　　突然，门铃响了，妈妈开了门，原来邻居小孩来玩了，小孩手里拿着一个玩具熊，看起来好好玩的样子。
　　小男孩立即丢掉了手里的玩具枪，冲过去抢小孩手里的玩具。小孩不肯，两个孩子拉扯起来。小男孩的妈妈很生气，斥责孩子说家里很多玩具，玩具熊也好几个，就是喜欢抢
　　孩子为什么会这样？
　　选择越多越糟糕，选择越少幸福感反而会提高。
　　物质丰富的年代，孩子们的选择越来越多了，数不清的玩具，穿不完的衣服，享不尽的美食，然而这样孩子就幸福吗？
　　不，选择越多，反而不好。因为选择越多，孩子的专注力可能就越低。
　　心理学家巴里施瓦茨曾做过一个实验，他将孩子随机分成两组来画画，第一组孩子可以从三支画笔中选一只，第二组可以从24之中选一只，结果第二组孩子作品要比第一组孩子画的糟糕，最后再让孩子们从中选一支自己最喜欢的笔，接着说服他们放弃这支笔，选择另一样礼物，结果第二组的孩子，更容易放弃他们所选择的笔。
　　由此可见的太多的选择，分散了孩子的注意力，让孩子在选择面前乱了方寸，得到之后也不懂得珍惜。
　　在跟孩子出去玩的时候，家长可能会发现当他一个人玩秋千的时候，看到旁边的滑梯上没人，他会过去玩滑梯，接着他又会去玩跷跷板，如果这个时候有人来玩秋天了，他又会冲过去不让别人玩。
　　这可不是他贪心，心理学家认为，就是因为众多的选择，分散了他的注意力，以至于他的快乐被打了折扣，幸福感反而降低了。
　　假如孩子能选择的东西没那么多，他只能玩秋千或者是玩滑梯，那么不管玩什么他都能尽情的享受其中的快乐。
　　为了避免过度选择给孩子带来的困扰，父母应该从小让孩子明确需求和欲望。
　　两岁多的孩子就有买买买的要求了，不妨在平时引入：‘我需要’和‘我想要’的区别，这样就可以和他谈论，我们需要米饭，不然我们就会挨饿，我们想要冰淇淋，但其实我们没有、也不会挨饿。
　　四岁多的孩子欲望越来越多了，该引导他如何和欲望相处，比如：妈妈今天只带了50元这些钱那是用来买菜的，你想要那个娃娃要看买完菜以后还有没有钱剩下来买娃娃。
　　简单的对话，告诉孩子一个基本的理财观，照顾好自己的需求后才满足自己的欲望。
　　四岁多了，可以为孩子设置一个存钱计划或者打工计划。让他明白，通过自己的理财规划或者劳动付出，得到自己想要的东西。
　　六岁多的孩子给予他适量的零花钱自主支配，让孩子知道零花钱就这么多，买了这个就不能买那个，他自然而然地进入到‘想要’和‘需要’的纠结中，然后横衡量应该优先买哪一个。
　　来，现在咱们自测一下，宝贝有多少斤玩具，一个季节有多少套衣服多少双鞋多少顶帽子是不是多到有点儿数不过来呢？
　　美国专家认为，提供给孩子最适量的玩具是五个，太少会让孩子自卑，太多会分散孩子注意力。
　　日本心理学家指出，四岁以上的孩子每个季节的衣服不要超过五套，鞋子不要超过三双，帽子一顶就可以而且舒适最重要。
　　总之，多则惑，少则明。
　　为了保证孩子的幸福感，也为了培养孩子良好的做事习惯，父母们应该懂得给予孩子的选择应该适度，而非越多越好。