音乐治疗选择适当音乐的依据是什么？看看大咖现场介绍你就明白了

　　我们给六个人，三个中国人，三个白人，然后做了就是这样的一个听音乐的一个研究，就会发现中国人在听西方交响音乐的时候和这个外国人在听中国音乐的时候，他基本上没有什么高识别性，但是调换过来中国人听中国的音乐，西方白人听交响音乐，我们就会发现整个都在这个反过反应过程当中，双侧颞叶有大量的激活和高亮的部分，也就是说确实是这个东西你不可或缺的就是有文化性在里面存在。
　　就是为什么我们国家现在就是在就是你是不可能去跨越一个语言或者跨越一个种族去让他们理解那种跨文化的东西，我是不太理解，就是有些我听不懂的话，就比如说我听一听，比如说我因为我没有学过法语，虽然觉得法语很好听，但我就听不懂，就是这样，理解不了，就这种，其实就晚上听音乐是一样的道理。所以我们可以看一下这个老奶奶，一个重度疾病，然后就做治疗的一个过程。
　　如果你们要注意一下心率的话，它那个心率上来了，刚才是就是89、90，然后他现在是92，对，就是这样子，到了这个部分，那我们就可以看到调性的音乐和无调性音乐，就相对于来说，这个谱面比较干净的，面比较干净的和谱面比较杂乱的，这个对于血压、心率就是刚刚我所说的第三个层面对于脏器方面的影响，那么这个就是血压方面的影响。
　　我是心理老师，我一直有一个非常大的心愿，就是学校里面的孩子们，他们有时候他们的学习障碍是各种方面的障碍比如说他什么记忆力有问题，他的这个这个阅读有问题呀，就是我刚刚从有一个有一个那个脑区分图里面各个小小的区域里面是管什么管那个东西，我受到了很大的启发。
　　实际上我们学校的老师，他们在扶孩子们的时候，他并不知道他哪个地方，他是就是他会准确精准地去补差，只是觉得他没有学懂，反复地去讲，其实这样是没什么难度用的，但是从你那个脑图里面我受到了很大的启发，就是我可以从你那里获得一些什么样的启发，就是我老师们可以去了解更多这个方面的知识，有针对性地去进行辅导。
　　那我要从哪些地方去学习？或者是我要去学习什么文献或是有什么书籍别让我去知道吗？甚至还有一些孩子他们就是说话说或者说不爱说话，那可以用你这一套方式也可以去训练他们，我觉得真的是深如海给我很大的启发，是学习方面的。
　　尤其是像在做音乐活动的过程当中，他的这个学习记忆是会被不断的强化的，学习记忆是一个就是说我们每个人都必备的能力，就是也是属于我们当中，比如说你的还有包括下你的内容毕业在参与认知学习的过程当中负责记忆的部分，所以为什么我们老百姓就是就我们老百姓就是讲述一个人看他聪不聪明，就看他脑门儿大不大什么的，其实这种说法也对有一定的根据。
　　就说明他就是那个我们跟类人猿或者说跟星星之间它最大的区别也就在于我们的人类的额叶会更发达，会更密集，人员会更细，其实就是我觉得其实您可以我不知道你们学校有没有音乐老师有可以让他设计一些就是带有音乐任务的活动，就是比如说像英语的过程当中，或者说教一些数字，或者包括一些交一些逻辑训练的一些过程当中，让他能够在这个音乐的时间点或者拍点下面完成音乐任务，比如说我不知道今天早上开幕式你看了吗？就那第一个节目让我特别受感动，就是当时是因为我记得是就是有几个老师在下面吧，就是跟着那个音乐，他在不同的踩到不同的拍点儿的时候，他会不同的去做手势声势。
　　其实那个是很难的，就是因为不是每个人他对他对旋律越剧都会分辨的那个明晰，所以就在这个学习的过程当中，他能够很好的配合去做一些这样的动作，而且是踩在拍子上做那个动作，这个二次的音乐里面有，对，对对那个本身就是一个学习很好的学习过程，那个我真的是我当时其实都快流泪了，因为我真的觉得那些老师特别不容易，他们可能教健康孩子一两遍他就可以了，但我真的很难想象，他把这个孩子，他把这些孩子让他们学习到这个程度，他要付出多大的努力。
　　所以就是真的音乐是一个特别好的的一个框架，可以选择那种就是音乐结构，比如说abba结构，就是他他的他的那个就是主播和在线不都是一样的，中间的城市部可能不太一样，但是这这两种，它有一个很明确结构的音乐，然后大调性的乐曲分得非常鲜明的，比如第一部分就四个月，八个月就都是这种成成倍的，然后让他在这个过程当中不断的去学习，然后甚至带动他去记忆的过程，把一些什么东西编成歌，甚至让他大声的朗读出来。