双减政策之后，孩子的成长之路要如何变化？

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　　7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称双减政策。
　　一石激起千层浪，现在，很多家长讨论的都是这个话题。
　　有的家长表示对未来孩子的学习感到迷茫。有的家长又产生了新的焦虑：校外的学科培训被取消，可是中考和高考的关卡还在那里，竞争依然存在。
　　在讨论这个问题之前，很有必要分别了解一下应试教育和素质教育的定义。应试教育一般指填鸭式教育，填鸭式教育是指灌输式教育，顾名思义，就是把知识一味灌输给学生，文章纯靠死记硬背，完全不考虑学生是否能够明白其中的意思。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念。
　　从两条定义中不难看出应试教育和素质教育并非对立，相比之下素质教育所涵盖的内容更广，更注重全人发展，而且包含应试教育。
　　双减政策的推行，可总结为：减轻教育成本，促进孩子全面发展。让教育回到教育当中去。减轻负担不是简单化的减，而是要增值提效。
　　双减后虽然学科教育退出舞台，但是家长们也不必为此担忧，素质教育下培养出来的孩子一定会更加优秀！每个孩子生来都不一样，我们要留心观察，发掘孩子的潜力，因材施教，把孩子的天赋发展成他们的特长。在这样的环境之下，作为父母，要去如何培养孩子呢？
　　想要孩子成为一个怎样的人
　　放下焦虑，重新审视教育本质。
　　作为家长的我们也常常会问自己，辅导班及各种线上课程泛滥的时候，我们常常因为纠结要不要给孩子报而焦虑，夜深人静的时候，我们在想，我们到底想要孩子成为怎样的一个人？学习好，考上211或985？还是出国留学？
　　其实真正静下心来想过这些问题后才发现，我们对孩子最大的心愿不过是让他健健康康、快快乐乐、成为一个善良和充满爱的人。
　　有了这个答案，我们才能在教育中不带功利的去尊重、理解、看见、支持孩子的成长。
　　全方位支持孩子自主成长
　　在叫停的课外辅导政策之下，我们不妨从另一个角度想想看如何支持孩子更自由、更幸福、更高效的学习并取得好成效。
　　其实目前我们应该意识到提升孩子学习兴趣和自驱力，培养孩子的学习习惯，提高孩子的自学能力才是更大意义的事。
　　有一个自驱力强大的孩子，是否有这些机构，根本不那么重要，我们要知道，对于正处于儿童青少年时期的学生们来说，创造力、自驱力、探索力、创新力等综合能力的开发是最快最高效的时期。
　　就像美国社会哲学家埃里克霍夫所说：
　　教育的核心是激发人学习的意愿和能力，它创造的不是被动而是自主学习的人。真正的人类社会应该是学习型的社会。
　　同时，我们不妨将原本属于孩子的时间彻底还给孩子，协助其培养自我习惯。
　　阅读的习惯能有效促进思维的发展；
　　运动的习惯能有效促进注意力和专注力的提高；
　　劳动的习惯能帮助孩子确立正确价值观、责任感，提升独立能力；
　　参与家庭生活的习惯有助于孩子公民意识的培养；
　　兴趣爱好的习惯有助于塑造培养健全人格，全面发展，建立自信，积极健康。
　　重视阅读的力量
　　孩子的成长离不开父母的陪伴。在学习阶段，父母们参与孩子的阅读活动，对孩子，对家长，这都是一个美好而难忘的记忆，也是一种爱的表达。家长们在拿起书本的时候，就是引导孩子读书的时候，因为孩子是极易模仿的。
　　亲子阅读是独立阅读的前提，成年人绝不只是陪伴、引导，也是欣赏和聆听。欣赏孩子的喜悦和感动，聆听他们的疑惑和体会。这样的欣赏和聆听，鼓励的是孩子的能力和信心。家长和孩子因为共同阅读而衍生的话题讨论，能够引导孩子做更深入而细致的思考，让孩子明白自己的兴趣所在，从而阅读更多的书籍，享受阅读的乐趣，共同分享阅读的喜悦。
　　毕淑敏曾说过：让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。
　　阅读，让文字有温度，让人生有高度。阅读习惯是孩子一生的财富，培养孩子的阅读习惯，是父母最划算的教育投资，更是对孩子未来最好的投资。
　　在国家双减的政策下，我们将越来越重视孩子的素质培养比如阅读素质。我们需要培养的不是一个会考高分、会做阅读题的孩子，而是要培养出一个热爱阅读、拥有阅读能力，会思考，并能与阅读相伴终身的孩子。
　　教育部校外教育培训监管司司长俞伟跃曾在2020在线教育论坛时中发言：应大力提倡校外艺术培训、素质培训。校外培训不要发展成与校内一样的应试教育，而是要让孩子全面发展。
　　阅读，是学习一切知识的基础，提高阅读能力，是一生需要磨练的能力。