爬行并非自然就会

　　爬行是孩子的身体第一次遇到的较强烈的双侧肢体刺激，是孩子一岁前非常重要的敏感期之一，多爬多聪明。
　　现在很多孩子常常没有经历过爬行这样一个阶段，我身边也有很多亲戚朋友说：我家孩子小时候不愿意爬。或者说：他很早就开始走了，没有爬。
　　我们正常说的七爬八坐，为什么爬行没有出现呢？其实爬行并非自然就会。
　　NO。1爬行敏感期前的基础能力
　　一、颈部能力的发展。颈部肌肉和颈椎的力量，会直接影响身体各个感觉信息传到大脑的速度和品质，正常发展情况下，孩子的颈部在出生后3个月逐渐有力，并且逐渐可以灵活转动和抬头，经过足量针对性的感统训练之后，可以促进大脑前庭觉的快速发展，并且在1岁之前提供2岁后高层次视听觉良好发展的基础，是大脑智力发展的前提条件。颈部力量如果发展不足，并且没有及时进行针对性的感统训练，将会直接影响智力的发展，更严重的是可能会造成成年之后脑部深层网络不足，影响计划能力和统筹整合能力。
　　二、上肢能力发展。身体手臂肌肉力量和关节灵活度的发展，会直接影响胸腔和内脏的功能，包括血液循环系统和呼吸系统，利用正确的感统训练方法，帮助孩子发展上肢能力，可以提早开发未来精细动作的发展基础，是孩子在生活中很快累计足够的成功经验，提早建立孩子的自信心以及正向的自我概念，上肢能力发展过慢，可能影响孩子能量的转化和运输，进而影响孩子的发育和各敏感期的进度，而敏感期是幼儿建立各种能力的关键时期，错过了就会造成不可逆的后果，或需要更多的时间去弥补。
　　三、下肢能力发展。人类的感统发展顺序是由上到下，由内到外，由粗到细逐步发展的，下肢能力的发展，在1岁前是最后成熟，下肢的肌肉力量和关节灵活度直接影响一个人的探索范围、活跃程度和毅力与坚持度，如果下肢能力发展过慢，会直接影响前庭觉的刺激量和刺激形式，间接的影响了脑发育。
　　NO。2未出现爬行敏感期的影响
　　爬行是孩子的身体第一次遇到的较强烈的双侧肢体刺激，这个刺激能够促成大脑皮层中心沟的形成，并且促进大脑双侧功能区的分化完成，通过爬行，脑部的各功能区才能专责化，孩子的身体因此能得到大脑更明确的指令，而身体传给大脑的信息也才能更加正确有效地被解读。
　　大脑双侧分化不全的孩子因为脑功能去专责化不完全，分工不清，大脑常常模糊而混乱地指挥身体。这样的孩子是最辛苦、也是最得不到帮助的孩子，因为他们各项表现都似乎很正常，能专注、认真，智力也不差，然而他们确实用效能最低的方法使用身体身体大片用力来执行一个小动作。
　　写字或画画时，头、颈、肩、手臂都一起用力地紧绷，身体很快就没力气了。也就是当同学可以专注50分钟来听课，完成指定的任务时，而因爬行不足导致大脑双侧分化不足的孩子大概只能坚持20分钟，后续因为体力不足而完全无法再专注，是孩子表现失常而承受莫名的挫败感，继而可能会出现愤怒的现象，孩子生气，但是不知道该对谁生气，反应出来的行为就是对自己最亲近的人发怒。
　　NO。3未出现爬行或爬行不足，家长怎么做
　　感统训练应该成为我们的运动习惯，就像我们每天的吃饭睡觉一样，是一种常态，只要人活动，感觉统合无时无刻不在进行，当四大成长需求营养、睡眠、爱和尊重、足量针对性感统训练渐渐被满足，孩子自发的启动生命成长需求，开始出现幼稚行为，比如8岁的孩子出现各种爬，在地上匍匐爬，在家里活其他场合爬上爬下，柜子，沙发，茶几，餐桌，各种孩子自己能爬的地方应爬尽爬，想必家长见了，火冒三丈：你都这么大了，还这么捣乱，沙发都要被你弄坏了，弄得到处脏兮兮的，还这么危险。但是即使吼过，打过，说过，孩子还是继续上述的行为，孩子的身体不归孩子的大脑管控，身心分离。只有经过充分的满足之后，才能自然的消失，请各位家长明白，孩子现在所呈现出来的行为和孩子身体所需要的感觉刺激是息息相关的，我们不必火急火燎的阻止，但一定需要正确的引导，前提是一确保自己的安全，不对他人做不安全的举动，二不破坏环境，不影响他人。
　　在室内，可以给孩子布置好场地，比如说用凳子或沙发做障碍物，让孩子在高低不同的物品上下爬行，在地板上模仿大猩猩手脚爬，在垫子上匍匐爬，毛毛虫爬，肩膀爬等等。
　　在户外，利用各种现成的环境爬行，比如鹅卵石路，台阶，斜坡，攀岩等各种形式爬。
　　如果孩子已经错过了爬行敏感期而不愿意爬，那么家长就必须费点心思，设计出游戏的方式爬行，或者利用故事促进孩子爬行，让孩子补足该有的刺激，连结起尚未连结的网络。
　　通过室内，户外结合，让孩子玩出能力，长出智慧，开始和孩子爬起来吧！