娃的聪明并非一定体现在成绩上，这些特质很重要，父母别轻易忽视

　　很多父母都喜欢给孩子进行智力测试，带孩子去不同的机构做智力测试，想通过智力测试的分数判断自己孩子智商值。
　　其实很多智力测试只能作为一个参考，因为很多孩子的智力都处在一个快速发展时期，没有最终定型。
　　一次的智力测试不能判断孩子智力水平的高低，更不能预见孩子未来智力发展的趋势。孩子的聪明是多样化的，要全面培养娃的能力！
　　每个孩子都是独一无二的，所以不要觉得孩子成绩不够优秀就否定他们。
　　好孩子不要只用分数来衡量，分数高也只是孩子优秀的一部分，成绩不够优异的孩子不代表他们就是不优秀的。
　　这类聪明的孩子，容易受到家长和老师的重视，周围的孩子也会羡慕他们的好成绩。
　　但是另一类孩子的聪明，主要表现在他们可以当孩子王、班干部之类的角色。因为他们很小就会表现出很强的社交能力。
　　其中还会表现出很强的竞争力、创新力、社交力、变通能力，合作力等等，这就是多元聪明的孩子代表。
　　但是，这类孩子不太受家长和老师的重视，甚至有的时候，会被扣上小聪明或者学渣的称号。
　　曾经有心理学家说过，如果只靠成绩的好坏来选拔优秀的孩子，那么很有可能70左右极具创造力的孩子会落选。
　　我们要知道，孩子今天的学习成绩不是最终的结果，孩子的学习，是为了能够更好的适应社会生活，对国家有所贡献。
　　所以父母应该培养孩子的多样性，从小开始培养孩子的各种能力，让孩子能够慢慢适应这个社会，活得越来越精彩！思维发展的三个阶段，容易培养一个聪明的孩子！
　　第一阶段，动作思维阶段：如果桌子上只放着一个苹果，孩子因为身高问题够不着。
　　但是如果孩子通过思考利用别的方式得到苹果，这样的行为是动作思维阶段的体现之一。
　　第二阶段，具体形象思维阶段：27岁左右孩子的思想越来越占主导地位，具体的事物概念也逐渐进入孩子的脑海里。
　　在这个阶段，孩子很容易缺乏立体空间感。玩玩具可以帮助孩子理解立体空间的概念。
　　孩子玩一些游戏，父母和孩子共同在这个游戏中学会归纳和抽象，拉近亲子间的距离。
　　家长可以向孩子提出各种各样不同的问题，引导孩子观察周围事物，让孩子对这个世界有一个初步的认知。
　　第三阶段，抽象思维能力阶段：612岁，逻辑思考是孩子学习道路上的必经之路。
　　孩子需要学会自己独立思考每一个问题，父母不要直接告诉孩子答案，要培养孩子的抽象思维的逻辑能力。我的孩子是聪明的吗？看以下两大特点！
　　首先，孩子思维灵活。当孩子的篮球掉到了一个洞里，他没办法直接拿出来，如果他能够想到用注水的方式解决，那么这件事就能体现他思维的灵活性。
　　因为他能够在短时间内想出解决问题的办法，为自己解决一些实际问题。
　　其次，思维具有发散性。在一次测试中，一个4岁的孩子如果能说出火的20多种用途或者水的20多种用途。这就能表现这个孩子很强的思维发散性。
　　举一反三是学习中一项很重要的能力，这也是思维发散的一个侧面的反映。
　　在学习中能够做到一题多解是很重要的事情，这可以使孩子更好的学会什么是思维发散。想象力丰富，是思维发散的重要表现。
　　因为想象的过程是一个此起彼伏，联想不同事物之间共同特征的一个历程，其实也就是思维发散的过程。孩子的思维能力很重要，必须及时锻炼！
　　思维能力，是人类一种基础的精神活动能力，是人类智力的核心。
　　孩子的思维训练模式，并非需要通过专业的课程训练，父母可以通过日常的学习生活中的各种游戏，让孩子训练思维能力。
　　只要孩子每一个细节做好父母认真关注孩子，那么孩子的思维能力就能得到很好的提升。
　　孩子要学会认真观察每一件事物，在观察的过程中得出自己的思考保持这个习惯，能让孩子的思维能力得到极大的提高。
　　在日常生活中，孩子需要学会如何把物品分类，这样孩子就能在学习时把知识进行分类，可以让孩子避免反复不断学习同一内容，提高学习效率。
　　孩子不要注重权威，要敢于质疑，因为人类的成长史就是推翻过往的常规，推着历史的车轮滚滚向前。
　　在成长过程中，很多时候不能给孩子定性。因为孩子喜欢用自己的态度去学习一些新鲜事物，所以家长应该宽容地对待孩子敢于质疑的习惯。
　　当孩子发表自己意见时，不善于聆听他人的意见，会不利于他们今后开拓视野，所以孩子也要能够学会认真倾听他人的意见。
　　【今日话题】聪明孩子有哪些特质？说一说你的观点吧