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怎样培养出一个热爱阅读的孩子?人民教育专家这样说

  《人民教育》专家指出:阅读能力的培养还真是一件不能急的事,在孩子不同的年段,寻找切合成长规律的指导方法,才能一步一步领着他们慢慢接近真正意义的阅读领地。
  培养孩子的阅读习惯和能力需要一个长期过程:低年段的孩子每天坚持读书、讲故事,建立家庭阅读区,组建阅读体验活动,创造阅读惊喜;中高段的孩子培养读写结合的好习惯,让孩子真正享受并热爱阅读,从而奠定扎实的语文基础。
  小学生阅读习惯培养关键的三步
  培养阅读兴趣
  让低段孩子泡在图书的世界里,小学的低段(一二年级)是培养孩子阅读兴趣的关键期,黄金期。
  培养阅读定力
  让中段孩子坚持每天接受默读的淬炼,经过低段阅读兴趣的培养,加上孩子的识字量已经达到可以独立阅读的要求了,进入中段(三四年级),家长可以为孩子固定一个时段为每天静心阅读时间,不做与读书无关的其他任何事情,让孩子把心静下来,持续地读自己喜欢的书籍,每天持续默读30分钟以上,让孩子获得自由阅读的愉悦。
  培养阅读鉴赏
  让高段孩子在阅读的广度和深度中提高鉴赏思考能力,经过中段持续默读能力的培养,孩子基本已养成自觉读书的习惯,课外阅读已成为孩子每天所期待的事情,成为他们每天生活中很重要的部分。
  中高段孩子的读写结合享受热爱阅读具体做法
  读写结合
  孩子课外阅读要养成读书记笔记的习惯。写读书笔记的形式多样,有勾画圈点批注,有积累好词好句,有我会仿造,有读后我的感悟,还有读了这篇文章精彩的片段从中仿写一段等多种形式。读到一篇好文章,摘录下好词好句,及时记下自己的心得体会,这样日积月累,潜移默化,增加了词汇量,为写作打下坚实的基础。
  读思结合
  阅读核心是思维,高段学生在平时阅读中,学生想象丰富,不仅可以更充分更深刻的领会作者的思想感情。寓情于景,留给学生充足的想象时间;创设安静的环境,留给学生开阔的空间,让学生在语言文字所描绘的情境中,去驰骋想象,拓宽思维空间。如果阅读时走马观花,不动脑子,你就是读完所有的书,你也不会有所得。因此要让孩子养成读思结合的习惯,通过与文本的对话,与作者的对话,与文中人物的对话,达到心灵的沟通,精神的共鸣。
  多读、多背、多写、多积累和多体验生活
  得语文者得天下也!学好语文最好的法宝就是培养孩子养成四个好习惯:广泛阅读;每天声情并茂地朗读;大声背诵课内外精彩片段或经典名篇,坚持写日记的好习惯。
  阅读习惯养成的具体做法
  阅读一篇文章五步曲(4060分钟)
  初读(整体感知,快速浏览)细读(逐字逐词逐句逐段读)再读(留下读书的痕迹,勾画圈点批注)最后读(理解感悟,与文本对话)完成读书笔记(积累,感悟,小练笔)
  广泛阅读的五步曲
  积极参加学校班级读书会交流;同父母一起收看新闻,做几条摘要并做评价;一个月看一场有意义的电影并写观后影评;积极踊跃参加校内外主题阅读或整本书深度阅读分享活动;根据自己最近的喜好可以自主选择一些闲书来读一读,家长不要横加干涉。
  每天在家坚持阅读经典名篇打卡1530分钟
  家长根据孩子每天的学习情况和时间安排,可以分为晨读或晚上读各15分钟,然后再循序渐进地增加时间;朗读的内容除了当天语文课的内容,还可以是课内外经典名篇,成语典故,歇后语名人名言,优秀作文选读,喜欢的如李白、杜甫、苏轼等名家的唐诗宋词等。
  请家长对照一下,想要学好语文,
  想让孩子养成良好的阅读习惯,
  您的孩子现在养成了几个哪些习惯呢?
  1。课前预习、课后复习的习惯。
  2。熟读课文,背诵经典的习惯。
  3。坚持阅读优秀课外书籍的习惯。
  4。积累语言材料、推敲语言文字的习惯。
  5。每天保持记日记的习惯。
  6。坚持练字、规范书写的习惯。
  阅读是一辈子的修行,家长一定要清楚认识到对孩子日积月累的阅读培养是一个漫长的过程,冰冻三尺非一日之寒,在双减之下,让您的孩子坚持读写结合,享受并热爱阅读,总有一天会开出最美的那朵花!

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