可怜父母心

　　在学校正规的教育之外，家庭与社会的教育犹如第二课堂，好奇心驱使着儿童不断开拓眼界，探知社会现实，学习书本之外的应用型知识。与学校相对单纯、封闭的空间结构相比，多元立体的社会显得那样光怪陆离，成年人稍有不慎都可能迷失，更何况心智尚未长成的孩子们。因此，少儿与社会、少儿与家庭之间的疏导与教育问题尤为突出。可怜天下父母心，为子女的成长成才，父母们步步殚精竭虑。
　　不同于在学校时对老师的服从与畏惧，子女在家庭中对父母往往会放松得多，对于父母的劝诫与嘱托可能未必随时上心，犯迷糊的时候做一次坑爹毁妈的熊孩子也是不少人共同的童年记忆，有时候可能是与父母斗气故意为之，有时候也可能只是阴错阳差的意外。
　　1956年长春电影制片厂拍摄的两部电影，或许恰好可以作为上述两种情状的案例展示：在电影《哥哥和妹妹》中，妹妹吕小朵疏懒成性，不爱学习，家长、老师与哥哥的忠告通通听不进去，骄纵的她终因一意孤行而自食生病恶果，后方才渐渐醒悟，改正缺点，重拾功课，转型做了好孩子。电影《皮包》的小主人公刘世海看见了窗外突然飞来的足球，追了出去，忘记锁门，结果误中了特务的调虎离山奸计，造成父亲装有机密实验数据的公事包不翼而飞，虽然是无心之失，但却险些酿成大祸，好在有小伙伴们鼎力相助，侦查出石灰脚印这一重要线索，顺藤摸瓜找到特务住处，在一番斗智斗勇之后，终在警察叔叔的帮助下将特务缉拿归案，避免了可怕的损失。
　　电影《父与子》
　　对大多数的家庭而言，父与子之间的感情羁绊弥足深远，父亲的严厉斥责令子女恐惧，父亲无私博大的爱则是子女们珍藏于心灵深处的情感瑰宝。在华语电影世界里，拍摄过很多表现父子之情的电影，或细腻，或深沉，或剧烈，或平实，大银幕上充满戏剧张力的父子情总能唤起观众内心深处的真实情感体验。
　　无独有偶，在华语电影史上有两部以《父与子》为名的电影，无论是1954年导演吴回执导的粤语伦理片，还是1983年北京电影制片厂导演王秉林执导，陈佩斯父子主演的喜剧片，教育均是影响父子情感走向的核心一环：在20世纪50年代的粤语片中，身为底层小职员的父亲望子成龙，砸重金送儿子虾仔入贵族学校，岂料阶级鸿沟难以逾越，儿子在学校备受欺凌，父子间因对教育理念与生活实际的定位产生了巨大的隔阂；而80年代的国语片中，父亲老奎一心盼着游手好闲的儿子认真学习备战高考，不惜把儿子锁在房间，然而儿子却无心学业，在屋内如坐针毡。两部同名电影中父子间的矛盾均以教育为导火索，而两个故事结局冰释前嫌的关键也恰在于此，用恰如其分的教育理念（或开诚布公的认知姿态）解决了对教育理念狭隘解读造成的矛盾：虾仔入义学就读，身心放松，健康求学、成长；老奎接受了儿子不善读书愿步入社会打拼的现实，不再强人所难，依旧给儿子满满的爱。由此可见，无论是对家长还是对子女，教育终将成为和谐家庭关系中的至关重要的环节。教育是一种终身的状态，学习理解则是贯穿人生的重要任务。