这几天在一本书上看到了一个词:栽花效应。对此很感兴趣,于是在百度上搜索了一下。百度上面的解释是:栽花效应是心理学的术语,顾名思义,就是我们对自己亲手栽下的花,会更有感情,能获得更多对这株花的认同感。 我不禁想到的班级中的某些想象。 有些学生对于班级的感情特别深,总是以班级为荣,而有些学生内心好像没有班级的概念,好像班级与他无关似的。我想,这期间的差别可能就是学生对于班级管理参与度的区别。 参与度高的同学加入到了班级管理之中,班级建设有他付出的一部分,班级的改变让他也在跟着改变了。 我们是不是可以把栽花效应用到班级管理中来呢? 在班级管理过程中,将班级管理方案进行细化,让每个学生都积极参与到班级的建设中来。分设不同的岗位,让人人有事做,事事有人做。在期间,让学生产生了心里认同,把自融入到了班级建设中。 我想,学生有了认同,自然而然地会把这份认同付诸于行动,我们的班级管理也就更顺畅了。