儿子被学校遣回，我如何化忧为喜

　　挑战来了儿子玩手机被学校遣回，
　　老公又喝酒误事
　　22号晚上，正在北京带闭关课。下课后，发现有一个儿子班主任的未接来电，我小紧张：这个点儿打电话，难道儿子又在学校出什么问题了吗？
　　因为比较晚了，不方便给老师回电话，我给老师回复了一条微信，说明了情况，抱歉没有及时接听电话，如果需要的话明天回复她。
　　然后紧张联系儿子的爹，问有没有接到儿子，发生了什么事情。
　　这时候，老师也回复了，拍了张儿子手机的照片，然后说，已经联系孩子爸爸了，让孩子先回家反省，等通知再到学校。
　　儿子爹也很快回信息了，说没啥事了，已经处理好了。
　　于是我倒头睡觉了。
　　第二天中午，老公打我电话，说孩子的事情。我才发现，老公昨晚喝了酒，根本没有处理！只是去学校把儿子接回了家，又找了教委的同学跟老师联系！
　　我头懵的一声，就变大了：第一，儿子手机被收了，你找哪门子人哪？！第二，又喝酒！还口口声声责怪孩子，这事怎么偏偏出在他喝酒这一天！
　　事已至此，我很无语的收了线。
　　儿子上高中不到一年，这是第三次被收手机，我很惭愧，因为带手机进学校我是知道的。而且，我坚定的认为，儿子是不会在学校使用手机的。
　　老师曾经说，再次发现带手机，手机要被没收，保存到毕业。
　　惭愧之余，我确定，这是一次机会，让孩子认识到自己不遵守规矩的结果，让儿子品尝失去究竟的什么滋味。
　　同时，我也想对他爹进行一次喝酒误事的教育，让他认识到，不是事情发生的时间不对，是你喝酒太频繁了。如果这样下去，还不知道有什么事情被耽搁。
　　与老公沟通，要徐徐图之
　　上完课回家，老公去接站，他提了一下儿子的事，我没有接茬，要让他认识到我还在生气。
　　一夜无话。
　　沟通第一步：认识到不足，增加改变的动力
　　第二天早上，两个孩子还在睡觉，我心平气和地问老公儿子的事情，究竟发生了什么，是如何跟老师沟通的，找人的事情孩子是否知道。
　　他说，接了老师两个电话让他进校接孩子，他因为喝了酒，没好意思进学校，就在外面等着孩子出来。他在教委的同学问了老师，说先停学，然后可能会给处分。
　　我问他：孩子手机被没收了，你找人的目的是什么呢？要解决什么问题？他说也是昏了头了，不该找人，整个处理都不合适。
　　看他承认了这一点，我也诚恳承认自己的不妥之处：在孩子的教育上，我的确是太宽松，在该坚决的时候态度不够坚定，太容易妥协。
　　但我是在培养孩子自我负责的意识。现在，终于逮着一次机会，咱们得好好利用啊，利用好了，坏事就能变好事，如果利用不好，那就是坏事。
　　而且，我转到了而且上，我不在家，是带着妞妞去上课；你在家，在儿子上学的时候去喝酒，耽误了事情的处理。
　　然后，我开始历数他喝酒的频率，曾经耽误的事情，对家庭和亲密关系的影响，对我情绪的影响，以及这样下去，以后还可能会出现的结果
　　一不小心就开始翻旧账。他没听完，站起来出门：先处理好你跟儿子的事情吧。
　　这次沟通，我的目的是：让他认识到因为喝酒影响了孩子事情的处理，他这样的生活方式，如果不改变的话，以后还不知道会影响到什么事情。
　　沟通第二步：看到资源，激发动力
　　第二天，我从学校见老师回来，老公去接我。我所整个事情的处理告诉了他。
　　他问我：还需要聊聊吗？
　　我抓住了这个机会：当然需要了。
　　第一，强调事实上儿子与他的关系比跟我好。
　　第二，强调儿子更听他的。我说很多遍，儿子都没感觉，只要他好好说，儿子都会听。
　　第三，他现有的沟通方式要么不理，要么冷嘲热讽，需要改变。而他有足够的知识和能力对孩子进行引导，这些如果不好好的利用，太浪费资源了。
　　这几点，看来他爹很受用，没有像之前不屑一顾的反驳。
　　这次沟通的目的：让老公看到自己与儿子正常交流的必要性，看到他的资源和优势，激发动力和积极性。
　　与老师沟通
　　为学校和老师的苦心点赞
　　后来，我接到老师的信息，让周三上午直接去教导处见面。
　　于是，周三上午，带着同伴们殷切的期盼，带着满满的8C，与儿子去了学校。
　　到了教导处，见到两个慈祥的老先生。
　　主管这事那位白发老师对班主任说，把手机给家长吧！我有点呆了，这么简单啊？
　　然后，他非常真诚地说，每次看到学生因为玩手机受处分，都特别遗憾，感觉太不值得。
　　老师的几句话把我的防御给卸了下来，对学校、老师涌起非常多的感动和感谢，特别是班主任，他们把这么多的时间和精力花在孩子的身上，消耗的都是生命啊！
　　另外一个老师说学生用手机，家长占更多的责任，我马上承认错误，我愿意接受处分。
　　老师们都笑了，说我太相信孩子了。
　　我反思了一下，不是我太信任孩子，
　　是我太信任自己，太自以为是了。
　　孩子我一直非常的信任，我也会一好既往地依然信任他。但我犯了一个错误，跟人的本能较上了劲。带手机去学校，不玩手机才是不可能的。我相信，以后，儿子一定不会让我失望。
　　填表，接受处分，家长签字。
　　儿子在填写的过程中，也一直在认真填写对这件事的认识，究竟错在哪里，对自己以后的行为是否确定。
　　离开了教导处，老师让儿子先去教室了，我们又简单沟通了一会。原来，收手机的时候，儿子跟老师交涉了半天，老师说孩子挺聪明的，总能抓住她话中的漏洞进行辩解。说的过程居然没有生气，居然还有那么一点欣赏。嘿！
　　晚上回家，儿子问我要手机，我问手机如何管理，说只在家里用。我说以后手机不能出门了哈，他说那怎么行，放假了还是要用的。好吧！
　　从此，所以规定不允许做的事情，我和儿子的态度都很一致了。
　　通过这件事，儿子的边界意识终于有了。而且，我一直希望儿子具备的，也都具备了：不拘泥于规矩，不屈服于权威，可以有理有节的表达自己的意愿和需求。
　　我总结了自己的问题，一，对自己的判断太过相信，而忘记了孩子需要约束和管理。第二，对孩子的要求不高，导致孩子有一点进步就满足，止步不前。这两方面以后注意调整。
　　我的教育方法，目标和态度是正确的，抗挫力和与人交往的能力都得到了锻炼和提高。这是人生最宝贵的财富。当然，还有很多需要改进和调整的地方。
　　成长，我们都在路上。
　　作者：海蓝幸福家全项教练张艳平
　　编辑：苏丹范燕
　　End
　　本年度唯一一次由海蓝博士亲自带领的线下家长课堂，带你一起轻松愉快做父母
　　课程时间：8月24日25日
　　课程地点：北京
　　课程价格：3800元
　　了解课程详情