发育性语言障碍发病原因目前尚无定论。有专家认为与遗传因素有关;也有专家认为是在大脑发育过程中,生物学因素与环境因素共同作用的结果。如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象,也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。 判定一个孩子是不是患有发育性语言障碍,必须经过心理学专家的诊断,否则绝不能给孩子贴上类似的标识。对这些儿童的治疗应以言语训练为主,而且越早越好。 语言发育迟缓的表现 6个月 不会笑或大声叫。 89个月 不会用声音吸引你的注意力,还没开始咿呀学语。 10个月 对别人叫自己的名字没有反应,不懂怎么让你知道他是高兴还是烦躁。 12个月 不会做挥手、摇头之类的肢体语言,还不能发出一两个声母(比如p、b等)。 15个月 对不行和再见之类的词不明白或无任何的反应;会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种;会说的词不足1~3个。 18个月 连6~10个词都不会说;还不会用手指感兴趣的东西,比如天空飞过的小鸟或飞机。 20个月 会说的声母还不足6个。 21个月 不会回应简单的指令;不会假装和娃娃或自己玩,比如给自己梳头、给娃娃喂饭等。 24个月 不会把两个词连在一起;不知道常见家庭用具(比如牙刷、电话、筷子等)的功能;不会模仿别人的动作或学别人说话;不会按照要求指出身体部位。 30个月 即使自己家里的人也没人能明白他;不会说简单的句子,不会问问题,更不能让陌生人明白自己。 3岁 不会说短语;听不懂简短的指令;对和其他孩子交流不感兴趣;和爸爸或妈妈分开时特别困难。 3岁半 经常不能把话说完整(比如不会说回家,只会说回)。 4岁 说话还经常结巴;基本上还是不能让别人完全听懂他说的话。 注意: 家长发现孩子语言迟缓,一定要尽早矫正,6岁前是最佳治疗时机,6岁以后再治疗就比较困难了。 如果宝宝真的有语言发育迟缓,除了及时就医外,平时在家里,家长又能做点什么呢? 改善和调整宝宝的家庭养育环境 家长要注重孩子全面发育,切勿忽略语言发育 当孩子被诊断为语言障碍时,家长要积极面对,让宝宝在温暖和健康的家庭环境中生活。 若孩子在多种语言环境下成长,尽量使用同一种语言交流,统一语言环境 日常交流中,家人说话速度不宜过快,给孩子充足的反应时间 创造良好的交流环境,增加孩子主动沟通意愿,发展语言。同时,建立合适的沟通方式,如使用手势语或口语等 家庭言语训练 1。注意力训练: 让宝宝听不同的声音,以训练其寻找声源的能力及反应速度,家长可不断变换声音的方向和强度。如:摇拨浪鼓、敲玩具鼓、利用各种带有声音的玩具等。 2、不同事物理解训练: 家长可通过不同的玩具和实物,让宝宝明白身边的日常用品的名称、用途和属性,如:纸巾、茶壶、毛巾等。 3。自理能力训练: 让宝宝自己洗手、自己拿杯子喝水、自己学会上厕所、配合大人或自己穿脱衣服等。 4。多与孩子进行语言交流 日常生活中发生的每一件事情,通过清晰准确,生动形象的语言表达给孩子。例如,吃饭的时候,你可以先对孩子说哇,好香的饭,宝宝闻闻看,是不是很好吃呀,配合听觉、嗅觉、味觉、视觉等感官刺激,来促进宝宝的体验。 5、学习儿歌 每天安排一些时间,和孩子一起听儿歌,唱歌。在唱的过程中,可以配合上相应的手势、舞蹈,帮助孩子理解歌词的意思。 6。多和孩子进行户外活动 带孩子去公园、动物园、游乐园玩耍,不仅可以促进与其他同龄孩子的交流,还可以激发求知潜能,拓宽知识面。 口腔功能练习 吃东西时慢慢改变食物的性状,锻炼咀嚼能力 提供食物的多样性 让孩子喜欢及享受用餐时间 从游戏活动去练习口腔动作例如:(1)。练习吹笛子(2)。吹泡泡(3)。吹纸巾 06岁是一生中语言发展的关键期,家长们千万不要错过干预性的培养!!!