所有的沙子，都曾经是石头

　　童行读书看世界亲子伴读课程
　　哲思领域世界什么样
　　第2个探索主题荒漠第1课
　　这是童行学院第65本绘本推荐，推荐小龄组阅读，
　　但知识本身并不分龄，可根据孩子实际情况展开。
　　周三
　　知识
　　本文共计3614字，阅读需要4分钟
　　提供超过30分钟的高质量陪伴时光
　　孩子将了解：
　　沙漠里为什么有那么多沙子？
　　文字也有情感吗？
　　跟随童行学院，一起阅读50本好书，思考100个好问题，带孩子一起童行读书看世界。
　　绘本推荐
　　这是一个发生在沙漠中的故事。
　　夏天，大太阳在天空中燃烧着。一群又渴又热的动物在荒原上无助地走着，想找一块阴凉地。突然，它们看见远处有一棵树，一个个瞪大了眼睛，朝那棵树跑去。一场争夺战就要开始了。
　　最终胜利的当然是个头最大的大象。不过，动物们都在一旁嘲笑着这位胜利者。因为，那是一棵光秃秃的枯树，就像一把漏雨的伞，根本没法遮住太阳。
　　这时，动物们看到一对父子在烈日下相互扶持着前进。
　　山猫对田鼠说来，到我的影子里来。于是，田鼠走到了山猫的影子里。接着，也够走到了山猫旁边，猎豹走到了野狗旁边，狗熊走到了猎豹旁边，犀牛走到了狗熊旁边
　　动物们不再争抢，它们学会了在艰难的时刻，依偎在彼此身旁。
　　同样的问题，动物们采用了竞争和合作两种处理思路，得到了不同的结局。这本书向孩子展现了合作的魅力。
　　作为沙漠主题的第一本绘本，科学锦囊部分我们准备了有关沙漠的小知识。
　　推荐理由
　　名家名作：
　　本书的作者，是著名的儿童文学作家曹文轩。
　　曹文轩是北京大学教授、博士生导师。他是中国具影响力的儿童文学作家之一，著有五十多部作品，获奖四十余种，诸多作品在英国、法国、德国、俄罗斯、瑞典、西班牙、日本、韩国、丹麦等地出版。
　　近年来，他开始为孩子们进行图画书创作，著有《羽毛》《痴鸡》《菊花娃娃》《最后一只豹子》《烟》等作品，在中国原创图画书领域影响深远。
　　别有意趣：
　　这本书在美术上很有特色，插画融入了中国剪纸和儿童画的元素，既有浓浓的中国意趣，又显得质朴纯真。
　　这本书的文字部分也很有趣。作者用不同大小、形态的汉字，讲动物们的心情表现了出来。大大小小的汉字，就像高高低低的音符一样。我们仿佛在唱一张乐谱，能感受到渐强渐弱等等的音乐效果。
　　相信这对于刚刚接触文本的孩子来说，是一份独特的阅读体验。
　　科学锦囊
　　科学好问题：沙漠里为什么有那么多沙子？
　　01沙漠里的沙子从哪里来？
　　简单地说，沙漠的沙子是被风吹来的，而海边的沙子，是被海浪带到海边的。
　　风和水又是从哪里发现了沙子呢？
　　科学家采集了沙漠、农田、海滩和河滩里的沙子，通过显微镜观察，发现沙子其实就是粉碎了的岩石。所以，是风和海水先发现的石头，然后通过一种力量，把它们变成细小的沙粒了。
　　那么，岩石又重又硬，怎么会变成又细又小的沙子呢？
　　小朋友可能听过一个成语，叫水滴石穿，说的是一滴水如果很长时间，一直滴在石头的同一地方，那么这块石头，总有一天会被水砸出一个洞的。柔软的水，都有这样的力量；强劲的风，就更厉害了。
　　当下雨、下雪或者刮风、下冰雹的时候，岩石就会被冲刷或者侵蚀，会变得很容易掉下来碎屑。这些碎屑有的被大风吹起来，飞舞在空中。飞的时候，它们互相挤来挤去、撞来撞去，最后越磨越小，变成了沙粒。而有的碎屑，会被雨水冲到河里，在河水的冲刷中，有的石头变成了圆润的鹅卵石，有的被激流冲刷得越来越小，最后到了海洋，沉积成海中的泥沙。就这样，陆地上的地层一层一层不断的显露出来，而海洋里的地层就一层一层的堆积起来。
　　沙丘的形成
　　说来很有意思，制造风的家伙，竟然是沙子自己。这是为什么呢？原来，在白天，沙子在太阳的照射下温度会上升很快，而在没有太阳照射的时候，它们的温度又会急剧下降。沙地表面空气热了，就急剧上升；冷了就迅速下降，空气在不断地运动，就形成了风。
　　而且，因为没有植物挡住，轻轻的微风很快就形成猛烈的强风。大风常常会卷着沙粒、掠过石头，又会带来新的沙子，我们今天看到很多荒漠里面，矗立着奇形怪状的、带着流线条纹的石头或者沟壑，这些都是风沙的侵蚀带来的。
　　02沙子长什么样子？
　　沙子表面看起来，好像都是细细的，圆圆的。其实仔细观察，小小的沙子也有好多好多形状。
　　沙子跟石头一样，有三角形的、四边形的、片状的、球状的，什么形状都有，有的看起来还像贝壳、或者小动物。我们再把沙子放大一点，我们能看到更丰富更漂亮的形状和结构，有的沙子里面就像一座座水晶城堡；有的像海绵一样全部是细细的小孔；有的跟雪花形状一样漂亮；这些有趣的现象都是科学家们在显微镜下才发现的。
　　沙粒的形状
　　再说说沙子的颜色。沙子是不是只有黄色的呢？
　　其实，沙子的颜色也是很丰富的，因为沙子是从岩石身上掉下来的，而岩石有着不同的色彩。我们有时候看到沙子在太阳光照耀下，会像星星一样一闪一闪的，这是因为沙子里面有许多像水晶一样的小颗粒。它们晶莹剔透，像透明的钻石。
　　科学家们发现，沙漠的颜色和沙子的颜色，主要与当地岩石的种类和矿质类型有关。在澳大利亚就有大片大片的红色沙漠；在美国南部有一片沙漠就是白色的；在中亚有一片沙漠是黑色的；还有的沙漠里是五彩缤纷的。
　　白色沙粒
　　那么，为什么沙子会有不同的颜色呢？
　　科学家们发现，血红的沙子是因为它里面有着丰富的铁氧化物质；雪白的沙子是因为里面沙子主要是石膏质的。所以，沙子的颜色来源于各种矿物质的颜色。
　　哲思锦囊
　　哲思好问题：文字也有情感吗？
　　可以问：
　　1、动物们咆哮时，是什么语气？绘本上，动物咆哮的语句的字体和其它字有什么区别？
　　2、动物们朝大象吼叫时，字为什么越来越大？
　　3、父子俩消失在沙漠时，字为什么越来越小？
　　4、请爸爸妈妈找出哭和笑两个字，它们长得像哭脸和笑脸吗？
　　5、你觉得这本绘本里，作者是怎样用文字来画画的呢？
　　可以讲：
　　01我们如何表达
　　我们如何传递自己的思想和情感？
　　爸爸妈妈可以引导孩子想想，我们身上有哪些工具：会发出声音的嗓子，会写字的双手，表情丰富的脸，还有会动的肢体。
　　这些工具都可以表达，都能创造出独特的语言。进一步，孩子可以把我们常用的表达方式和这些工具对应起来。比如：
　　声音：音乐、朗诵、聊天、歌唱
　　图画：绘画、马路上的指示牌（符号）、动画（动起来的图画）、照片、电影（动起来的照片）
　　动作：戏剧、打架、姿态、手势
　　接下来，孩子们可以思考一个问题：我们表现不同事物，比如景色、人物、心情、事件等等的时候，可以用上述哪些表达方式呢？
　　比如：
　　景色：绘画、照片、描述（漂亮、迷人）
　　人物：绘画、叙述事件、描述（高矮、好坏）
　　事件：戏剧、文字、动画、电影
　　心情：色彩、音乐、语调、肢体、表情
　　02我们可以用各种方式表达
　　刚才介绍了几种表达方式，看的、听的、做的、读的等等。其实，这些形式并不是孤立的，而是可以混用的，举几个例子：
　　中国画：诗书画的结合
　　米芾《春山瑞松图》
　　中国文人画，是诗文、书法和绘画的结合。孩子容易观察到许多跨界的部分。
　　比如说，在米芾的《春山瑞松图》，能观察到他画的松树有汉字笔画的意趣，他画的山用了书法中点的笔法。而汉字变幻的形态，又像图像一样。同时，诗文所表达的含义，又与画面，与字体和谐一体。所以人们常说中国画是诗中有画，画中有诗。
　　歌曲：音乐与文字相结合
　　我们唱的歌曲，是音乐与文字相结合的例子。歌曲中的歌词，既能表达含义（讲述故事、表达心情等等）。同时呢，唱词时的发音、咬字也要和歌曲的意境相融合。比如说，《黄河大合唱》时，吐字要清晰有力，有豪迈的感觉。而在儿歌中，吐字就要欢快、夸张，能制造轻松的氛围。
　　符号的拼贴
　　还有更有趣的例子。比如法国诗人谢阁兰很喜欢中国文化，他写了一本诗集，叫做《碑》。从书的装帧、纸张到版面，都效仿了中国金石拓片的册页。每首诗的右上角都有汉字题词，诗的周围还有黑色边框。使人见书如碑，但里面的字都是法语。
　　康定斯基的绘画被称为色彩的交响。他受作曲家勋伯格启发，用色彩、线条，描绘了一出交响乐：
　　这样的例子还有很多。爸爸妈妈可以引导孩子，在生活发现不同表达方式结合、交融的例子。
　　可以延伸：看起来扁平的文字也可以这么用吗？
　　最后，我们来看看《夏天》这本绘本里，汉字是如何表达情感的。
　　首先，字与词本身具有含义。快乐忧伤这些词语，无论用什么字体写下来，都不会改变它的含义。
　　不过，汉字不仅是字，还是画。调整汉字的维度：质地、颜色、方向、形状、大小、明暗我们能得到不同的效果。
　　爸爸妈妈可以带孩子分析一下，绘本中的汉字在以上几个维度上有什么变化？有什么效果。下面举两个例子：
　　动物们吼叫时，字越来越大，能表现出声音的渐强。越到后面的字越用力，色彩越深，也能体现这一点。此外，字体稚拙，有种孩子写铅笔字的质地，有种孩子争执时认真、执着的样子。
　　笑这个字就像笑脸一般，很有意思。
　　耷拉两个调整了方向，表现出了树叶耷拉下来的样子。另外，第一个例子里，每个汉字的方向也都不太一样。
　　为什么要写得歪歪扭扭呢？如果写得太规整，显得死板；如果每一个字的轴都朝向一个方向，有种很强的目的感、掌控感。用这种歪斜的字迹，能突出主角们孩子一般的天真，还能跟汉字表达画面配合起来，非常有趣。
　　这种字形与字意的混搭，很适合拿来启发孩子的想象。
　　可以做：
　　用汉字作画
　　爸爸妈妈可以让小朋友做一本绘本，讲一个故事，用汉字、拼音都可以。注意调整字的质地、颜色、方向、形状、大小等等，让汉字变成图画，传达感情。
　　童行tips
　　1、无论孩子做出怎样的回答，不要强迫孩子非要接受一个标准答案，而是要和孩子一起探讨这个问题。当孩子对某一问题失去兴趣，也不要强迫孩子再回到问题上来。这些问题本身也不是一次能解决的，而是在多次的阅读中慢慢消化的。当然，如果你有其它的视角，也可以尝试着与孩子探讨。
　　2、孩子可能不会跟着我们的设想提问和回答，也不是所有的问题都有标准答案，在同孩子问答的过程中，我们要表现出的是对他的提问和猜想的重视，对他勇于表达的赞许，对他探索的支持。
　　3、在跟孩子的问答过程中，我们也会被问到很多我不知道的问题，这也很正常，没有人是全知全能的，在这种时候，勇于对孩子承认我不知道，再同他一起查阅资料、询问专家，也是开放的求知态度。
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