美国贫富差距拉大，穷人对孩子缺少教育规划，富人做法完全不同

　　文母婴期刊
　　美国因为在世界上一枝独秀，而被众多国家效仿和学习，无论从金融、科技还是教育上，都能称得上是独角兽，日本在学习，中国也在学习。虽然中国教育没有学到其精髓，但也借鉴了很多可取之处。
　　其实，美国的强大，掩盖不了日益突出的两级分化问题。富人会提前对后代的教育进行规划，包括去重点院校、出国留学以及早、后期教育及投资，从而挖掘孩子的潜力。
　　父母接受过系统化的高等教育，而且通过大量阅读，积累了丰富的知识，知道应该如何正确养育和教育孩子，这对于一个孩子的成长至关重要。
　　孩子能够出人头地，并非只有成绩决定的，还有身上具备的外向、果敢、责任心与自控力等，这也是我们常说的情商，属于非认知性能力，会影响孩子一辈子。
　　这些能力是什么时候具备的呢？答案是018个月，也就是婴幼儿时期，可见早期教育的重要性。富裕家庭的家长能够及时给予关注，可以正确回应婴幼儿的某些认知与行为，并做好引导与教育。
　　以家庭财富为基础，我们把家庭分为上层家庭、中层家庭、下层家庭。而下层家庭完全做不到上层家庭那样的规划。
　　因为受教育程度所限，对早期教育不够重视，也可能因为现实约束，他们认为赚钱的优先级更高。认知的差别，对于孩子教育方面的投入较少。
　　而教育子女是一项事业，需要投入金钱与精力。富裕家庭具备明显优势，可以提升孩子的素质教育，比如音乐、舞蹈、旅行、参加各种活动，以及大量阅读。同时，他们没有生计压力，可以花更多时间陪伴孩子，总会抽出一个人关注孩子的成长。
　　孩子教育被父母看作是一项长期投资，金钱和时间的双层加码，孩子不优秀也不行。
　　而下层家庭也想重视孩子教育，可是有心无力，他们还还很多贷款，还要生活，能够分配到子女教育的费用有限。
　　他们的时间一分为二，一方面要忙着工作赚钱，另一方面还要拉扯孩子，拖着疲惫的身体，陪伴时间很少不说，质量也不高。
　　美国普通家庭，当父母无法陪伴孩子时，也会通过玩电子产品来代偿，比如看电视。细想一下，你会发现一个有趣的现象，看电视多的孩子，一定是缺乏父母陪伴；而经常有父母陪伴的孩子，不会迷恋电视。
　　除此之外，我们经常说言传身教，父母很多言行会对孩子产生悄无声息的影响。两种家庭都想给孩子优质的家庭教育，但是下层家庭却很难做到。
　　下层家庭教育的特点？
　　1、生活压力
　　父母要兼职工作和家庭，放下工作不能养家，放下孩子没有未来。没有多余的金钱给子女更好的教育，也无法无忧陪伴孩子。
　　孩子就这样一点一点与富裕家庭拉开差距，从基础条件上已经处于劣势状态。即使把两种家庭放在同一起跑线上，两者所能够利用的资源也是不平等的，这就像到达一个地方，你们同时出发，刚开始一起跑步前行，后来人家换成汽车、飞机，而你拼尽全力换了一辆自行车，本身就没有可比性，注定是一场不平等的竞赛，给你机会注定赢不了。
　　父母生活非常辛苦，承受着工作压力，害怕失业，还要面对教育孩子的压力。双重夹击下，他们生活在焦虑之中，这会潜移默化地影响孩子长期的发展。
　　2、教育技巧
　　经济条件和生活工作的压力让父母更加焦虑，他们陪伴孩子往往缺乏耐性，容易情绪失控。因为背负重担，没有太多精力投身孩子的教育中。然而，好的教育，一定需要父母用心花时间和精力去陪伴和关心。
　　3、经济条件
　　在戏曲舞台上，大将总是最后出场。没错，经济条件是教育孩子关键的影响因素。优秀的孩子背后，少不了优越的家庭阶层，这要靠经济财富支撑。
　　当下层家庭的财富状况有所增加时，也会改善子女的学习成绩与交际情况。而父母处于穷困状态，即使再想努力承担责任，也无法弥补贫穷家境对孩子带来的自卑心理，影响也会辐射到各个方面。
　　总结
　　家庭的阶层会对孩子心理、教育、生活、娱乐等，造成各种各样的影响。而富裕家庭即便教育形式上存在缺陷，但经济条件仍会带给孩子各种优越性。因此，下层想要解决孩子教育方面的不足，唯一的解决办法就是改善家庭经济状况。
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