一位老师是这样看待学生时期的恋爱（3）

　　继续讲个很长很长的真实故事。
　　也正是这件事，彻彻底底改变了一位老师对待这些年轻的爱情的态度。
　　第一次看的时候就泪流满面，之后留下照片，不论什么时候翻看，都仍会流泪。也这件事，彻彻底底改变了我作为一个老师对待这些年轻的爱情的态度。
　　我们总觉得，孩子们之间的爱情不是真正的爱情，他们不懂什么是爱。我在我以前几个谈到高中生恋爱的回答下的评论里也见过有人说再美好也不是真感情，只是玩儿玩儿的。我不否认，部分高中生恋爱确实带着玩儿玩儿的心态，我也不支持这样的感情和恋爱态度。但是我们真的没有任何权利和资格去否定这个年纪里所有的感情，即使我们是自以为经验丰富的成年人。就像当初被一众老师否定过的李雷和韩梅梅，谁能说他们的感情不是真感情？
　　自以为是的大人们，永远在急着否定孩子，却忘了自己曾经也是孩子，也有过和孩子一样的情感与珍视。
　　其实，在我的观察对于爱，有些孩子，甚至比大人们懂得更深刻、更透彻。
　　作为老师，身份和职责所限，我不可能对学生们的感情表示公开支持。
　　但是对那种我认为至少他们在当下是真正感情而非玩儿闹的小情侣，我也绝对不会强压。当然也不可能完全不作为。
　　不强压，但是一定会正向引导。
　　为什么不强压、不棒打鸳鸯？罗密欧和朱丽叶效应是一方面，另一方面，在我个人而言，我也不舍得。
　　谁都从那段青春年华走过。
　　我始终盼望，每一个孩子都能认真地体会青春。
　　我盼望，未来某一日，不论他们身处何种境地，想起曾经那段青春，青春里的小秘密，都能够不自觉地笑出来。
　　我曾经作为一个孩子的时候拼命珍惜过的，现在也愿意帮他们去珍惜、去恰当地保护。
　　当然，我的尊重、珍惜和保护一定是有底线的。
　　比如我反对因为一时新鲜和好玩儿而恋爱，反对未成年人性行为因为我见过很多不可逆的悲剧。美好值得保护，但美好不能变成伤害这是我作为老师、作为一个教育工作者的职责。这些东西也都涵盖在我的正向引导中，我在尊重和珍视的基础上，也必须尽力保护他们不要走偏。
　　有的人说为什么有这么宽松的学校？
　　其实不是学校宽松，只是在老师个人的处理方式和态度。
　　每个老师对待学生时代的感情，都可能持有不同的观念和处理方式，但老师们的初衷大多是好的。
　　每一种处理早恋的方法它们都有利与弊。这件事，既需要师者的理性，也需要为人的感性。这个尺度，不好拿捏，也不容易被观点不同的人理解。只能说，不求人人尽意，但求无愧我心。
　　年少的感情，稚嫩，青涩，但同样也可能非常深挚和恒久。作为教育工作者，我们可以做导游，可以做高参，甚至可以做掌舵人，但是我们不可以全面地否定这种感情。在我们用我们的方式竭力保护年少的他们不受伤害不走歪路的同时，但愿在内心深处，也能带着些许祝福。
　　转自：弦歌缓缓（略有删减）