家长帮助孩子聊出来的好成绩，语文就该这样聊

　　学生学语文，注重语言的输出，多讲点方法，扎扎实实学语文才是王道。
　　很多人错误地认为孩子的语文学习主要是注重积累，积累得多，孩子的语文成绩就高，其实不然！
　　学生每天都在学语文，每学期一本厚厚的语文书，小学阶段的语文课文，通常是一篇文章，用两节课的时间去学习。
　　这样的语文学习看似很扎实，写生字、写词语、写句子，再做些课内阅读就觉得足够了。但是每每这样，孩子的考试成绩却不见多么优秀。
　　那是因为很多人忽略了学生的语言输出能力的培养，有些学生练得很少，做题不多，可是在考试中却能取得优异的成绩，那是因为他们的学习语文学习能力比较强，会抓关键的内容，有好的阅读方法。
　　那么对于大多数学生来说，应该怎样提高其语言输出的能力呢？
　　谈谈语文学习的好方法～聊
　　语文学习有三部曲，那就是课前做好预习、课上多和老师互动、课后精做练习。（之前文章讲过，不再赘述。）
　　做好这三点，学生的语文成绩基本无忧。所以很多家长在家里都充当了老师的角色，每天孩子吃完饭以后家长就坐在桌子前照着教材给孩子讲课文，做预习。
　　长此以往，孩子在这种灌输式的学习方法下懒得思考、不会输出。针对这一现象，杜du老师建议家长朋友们可以这样和孩子学语文。
　　一。课前聊语文
　　每天课文学习前，家长朋友们可以和孩子们一起聊一聊语文，家长放低姿态，充当学生，多问问孩子们关于这篇语文课的问题，让他们自己去寻找答案。
　　下面举例再说一说吧，随手有一篇一年级的课文，就以这篇为例吧，其实大同小异。
　　家长提问：明天你们要上的语文课题目是什么呀？
　　书上有几幅图？分别画的是什么？给我讲一讲吧。
　　为什么第二自然段中说树很孤单呢？后来怎么样了呢？课文里面说喜鹊也有了邻居，它的邻居是谁呢？
　　这篇课文是在讲什么呢？它告诉我们一个怎样的道理呢？
　　就这样家长和学生在一问一答中交流课文的内容。引发孩子去读文，寻找答案的欲望。其实每个人都有好为人师的一面，小孩子也是一样的。
　　如果家长的身份扮演成一个提问的小学生，那你的孩子一定愿意做你的老师，其实你提了一个错误的问题，或者给到了一个错误的答案都没有关系。
　　正因为如此，孩子可能兴趣更浓或者是学习欲望更强烈呢。
　　二。课后聊语文
　　当一节语文课上完了以后，家长可以和孩子再去聊一聊语文，引导孩子语言输出。
　　可以这样说，一个孩子能够把一些问题解答正确，说明孩子已经掌握了一大半的本领，如果这个孩子能够把这个问题讲给别人听，给别人讲明白，证明这个孩子已经完全掌握。
　　而杜du老师更偏向于后者，希望每位家长都能够引导学生把学到的内容讲给你听。
　　当学生把学到的内容讲给你听的时候，作为家长一定要提上几个问题，你的问题主要是引导孩子们说得更多，把课文说得更透彻、更细致。
　　手里有教材参考书的家长可以看一下每课上面的目标，围绕着目标对孩子进行提问，看孩子目标达到了没？主要问题解决了没？
　　还可以围绕着课后题，对孩子进行提问，但要注意提问的技巧，你的身份是一个小学生哦。如果学生说得不对，也不要着急，可以往正确的话题上引领。
　　聊是一种很好的语文学习方法，其实老师们在课堂上经常和孩子们聊，每节课都要去聊问题，不是郑重其事提问题，而是像聊天那样随意、轻松聊出答案，聊出感受。
　　这样的方法你学会了吗？在学生语文学习的辅导方面，您还有哪些困惑呢？欢迎在评论区留言给杜du老师，我们一起交流，共同进步。
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