总夸孩子聪明能让他变笨？科学验证是真的

　　疫情期间，朋友被班主任老师叫到了学校，又是她家儿子闯的祸。
　　原来她儿子在家里上网课时避着麦克风和摄像头拿手机玩游戏，结果一个不小心就被老师逮到了。
　　老师当场就把孩子狠狠批评了一顿，还质疑朋友为什么对孩子的学习如此不上心。
　　这孩子，上课时就躲在房间里，还外放讲课声音，我哪知道他在做别的事呢？
　　朋友一脸嫌弃地向我吐槽着儿子，然后她又补充了一句：
　　你说说，这孩子挺聪明的，但就是不努力。这可咋办呢？
　　我看出来了，她这不全是在抱怨，对儿子的小聪明竟有些得意之情，这言外之意分明就是：
　　我的孩子那么聪明，明明只要稍微努力一点就能超过别人了，他怎么就是这么懒呢！
　　夸孩子聪明，似乎成了长辈们最乐此不疲的一件事，聪明也往往与成功划等号，如果长大后还是没出息，那也一定是因为他懒，绝不是因为他笨。
　　那么事实果真如此吗？
　　表扬与鼓励，聪明与努力
　　斯坦福大学心理学教授卡罗尔德韦克曾做过一个著名的心理学实验。
　　为了研究表扬和鼓励对儿童的差别，德韦克的对纽约20所学校，400名五年级学生做了一组测试。
　　第一轮测试，测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。
　　研究人员对其中一组孩子大力表扬：你在拼图方面很有天分，你很聪明。
　　而对另外一组孩子进行鼓励：你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。
　　第二轮测试则有两份不同难度的试题可选，允许孩子们自由选择。
　　结果发现，被鼓励努力的孩子中90都选择了难度较大的任务，而那些被表扬聪明的孩子却恰恰相反，他们都选择了简单的任务。
　　对此，德韦克在研究报告中总结：当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的风险。
　　而接下来的第三轮测试更进一步验证了他的想法，所有孩子的试题都很难，只有小学年纪的他们却要解决初中生的问题。
　　所有孩子们都不出意料地失败了，然而那些被鼓励努力的孩子，在测试中非常投入，努力用各种方法来解决难题。
　　而被表扬聪明的孩子在测试中却一直很紧张，抓耳挠腮，表情沮丧。
　　实验还没有结束，终于第四轮测试所有人的试题再次变得简单，就像第一轮那种程度。
　　但这次被夸奖努力的孩子，在测试中的分数比第一次提高了30左右，而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20。
　　这就是表扬聪明与鼓励努力的区别，前者让孩子知道成功等于天赋，但后者却告诉孩子成功是通过努力得来的。
　　只靠天赋的孩子，在面对困境时很容易就屈服于现实，而为了证明自己的天赋，他们会选择越来越简单的事情来维持这份自己认定的人设。
　　这也是为什么，他们成年后总会让人觉得没有了小时候的那股机灵劲，总觉得他们变笨了。
　　德韦克的实验重复了很多次，她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都接受不了被夸奖聪明后再遭受挫折的失败。
　　不论是男孩还是女孩，学龄前还是已经上学的孩子都一样，甚至越是成绩好的孩子，遭受的打击越大。
　　许多玻璃心的孩子，禁不起批评，其实就是这样夸出来的。
　　一个孩子总是被夸聪明、有天赋，当他认识到自己的平凡、普通，是很痛苦的。
　　遇到挫折的时候，自我暗示：原来是我不够聪明、没有天赋，不会想着去努力、去改变。
　　他们不会正确看待自己，又把失败放大，害怕挑战和承担风险，总是担心自己做不好。
　　夸奖可以，但不可一成不变
　　很多家长一提到鼓励孩子就词穷，翻来覆去就是你真棒！真聪明这几句话；
　　其实，这种夸法对孩子不仅没有好处，反而可能起到反作用。
　　优家教育创始人吴臻老师曾谈到，正确的表扬得满足三个要求：
　　1、要具体，你不能空洞地夸孩子聪明，如果他并没有付出努力，这种夸奖反而有害。
　　2、不要太频繁，不要轻易表扬。美国数学老师在课堂上对孩子的表扬是最多的，而美国学生的数学成绩却是最差的。
　　3、要真诚，你必须表现出对孩子所做的事情真的感兴趣。
　　让我们再来具体拆分一下，先以具体为列，当我们在夸孩子真棒或真乖时，有没有想过孩子到底棒在哪里？乖在哪里？
　　就因为孩子好好喝了几大口水，会数1、2、3、4、5，知道自己系鞋带？
　　为了这些理所应当的事情去夸孩子，最后无不演变成了家长随口一说，孩子随便一听，夸奖便会成为一种敷衍。
　　本该挺有激励作用的一次表扬，就这样流于形式或起到反作用了，多么可悲！
　　所以，夸孩子的时候，不妨多啰嗦两句，指出他到底是因为哪里做得好，才会让你觉得他很棒、他很乖。
　　比如告诉孩子：你今天会自己穿袜子了，真好！你今天主动帮妈妈拿了拖鞋，谢谢你！
　　这种有针对性的表扬，会让孩子更容易理解，知道今后该怎么做，而你真诚的肯定，也能鼓励他在日后做得更好。
　　此外，这也是表扬与鼓励的区别，我们鼓励孩子，是为了让孩子有自信，有勇气，并愿意为之付出努力。
　　但不少家长在鼓励孩子的时候，特别爱畅想未来，反正优宝打小就没少听到：这次考得不错，下次一定能考得更好！
　　这种寄语未来式的鼓励只会给孩子带来更大的压力，让本该自觉自愿去做的事情，变成了担心让父母失望而不得不做到的事情。
　　说一千道一万，其实并不需要非按照什么固定的模板去夸、去鼓励孩子。
　　父母面对孩子，只要简简单单的就事论事便好，肯定他当前做得好的事情，好好说话。
　　夸奖并没有多么复杂、深奥，唯父母愿意为孩子用心而已。
　　愿每个孩子都可以得到善意的对待！