麻省理工最新研究揭示了拉开孩子之间差距的不是贫富，在于父母

　　每每看到周围的朋友给孩子报这个兴趣班，上那些特长课，或者一起组团出去旅游时，心里都五味杂陈。既害怕孩子输在起跑线上，可贫富差距就摆在眼前，总觉得对不起孩子，直到近日看到麻省理工最新研究。
　　这项研究开展于1995年，也就是由美国人类学家贝蒂哈特和托德雷斯利展开的著名的3000万字差距调查。
　　著名的3000万字差距调查：词汇量大的孩子普遍学习成绩更好
　　这次调查的对象由社会与经济水平不同的福利家庭、工薪家庭和专业人员家庭组成，一共对42个家庭进行了跟踪调查。调查内容为：从孩子7个月开始，每个月登门拜访一次，对父母与孩子的交谈内容以及孩子的行为进行记录。
　　第一年，接受福利救济家庭的孩子听到的词汇量，比专业人员家庭的孩子少800万个；
　　而这些孩子的差距在3岁时明显拉开了，这一年相较于专业人员家庭的孩子，接受福利救济家庭的孩子听到的词汇量整整少了3200万，掌握的词汇量相差591个。
　　测试结束后，两位学者对孩子们进行了智力测试，福利家庭的孩子智商平均为79，富裕家庭的孩子智商平均为117。
　　在孩子们10岁时，贝蒂和托德又进行了一次回访，他们发现那些词汇量大的孩子普遍学习成绩更好。麻省理工最新研究揭示了：拉开孩子之间差距的不是贫富，在于父母
　　两位美国人类学家的调查结果一出，3000万字的差距一时之间成为贫富儿童之间差距的缩影，而事实并非如此简单。
　　麻省理工最新研究揭示了隐藏在这个差距背后的秘密：影响孩子大脑发育的，不是词汇量，而是父母与孩子的交流方式。
　　研究人员发现，无论家庭收入多少以及父母教育程度如何，当父母与孩子的交谈频率越高，孩子大脑中语言相关区域的活动就越强。也就是说亲子之间沟通频繁的贫困家庭，也能养出大脑反应迅速、语言能力强的孩子。
　　只是跟孩子多说话，就能提高他的词汇量、促进他语言能力的发展，这件事却被多数父母给忽略了。其实这背后的原理不难理解：互动式的学习，胜过单纯的输入。
　　阅读是一个输入的过程，但孩子能输入多少我们很难判断，甚至出现阅读一定数量后出现饱和的情况。至于输入和消化的究竟是哪一部分，是故事刺激、逻辑分析、还是文学素养？我们更难判断。
　　而父母参与进来的交流和互动，不仅对孩子的理解吸收能力有更高要求，还能显著锻炼语言输出和逻辑思辨能力。如何愉快地跟孩子聊天？
　　很多父母都觉得，与小孩聊天要比上班还要有挑战性，工作的变化是可以预测，可是跟小孩聊天，你永远都不知道他的小脑袋里在想些什么。
　　关于愉快、有效地与小孩聊天，最重要的是家长要有耐心，切忌懒惰，其次就是用小孩的身份和语气参与其中。放学路上、晚餐桌上、睡前床上，都是聊天的大好时机。
　　不过在聊天的过程中如遇到：大人严厉纠正，空有思想教育，不认真听孩子说话等情况，孩子马上就会不想讲话了。
　　至于内敛、不会聊天的父母可以借助亲子阅读来跟孩子聊天，当然重点不在于看，而在于对话。
　　最近一直跟橙子在读的是崔玉涛医生推荐的绘本系列，也就是广受宝爸宝妈好评的小熊宝宝绘本。
　　不像一些绘本经常会出现骇人的角色，可怕的场景，让宝爸宝妈不知道如何跟孩子往下讲，一时停顿又招致孩子刨根问底，非常尴尬。
　　小熊宝宝绘本里面的故事非常贴近孩子的日常生活，可爱的小动物更贴近孩子的形象，重复的语句可以帮助宝宝学习说话和发音。从教育意义的角度出发，也更贴近我们的环境。
　　而且纸张较厚，不容易被孩子撕烂，圆角模切的设计也不会伤害到宝宝的小手，开本大小适合宝宝翻阅。
　　在阅读和聊天的同时，《好习惯绘本》一、二辑还能帮助孩子培养良好的生活习惯，《情绪小绘本》可解决10种宝宝常见的情绪难题；《公德小绘本》有助于建立孩子的公德心，规范文明行为。
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　　《麻省理工科技评论》中提到：父母和孩子谈话可以影响孩子大脑的生物成长，非常神奇！孩子是社交型学习者，通过和父母的对话和互动能够变得更聪明。