心理专家做客合肥新闻广播青春期心理特征及如何应对

　　任性、古怪、善变，自以为是，叛逆、顶嘴、魔鬼，老子天下第一。如果用一个词来形容你们家青春期的孩子，您会用什么词呢？为了配合合肥新闻广播的这期青春期节目，我在家长群里做了一个调研。
　　说到青春期的孩子，很多家长可能会说我太难了。今晚20：0020：40，珊珊老师将在合肥新闻广播里，和家长们一起聊一聊《青春期的解惑》。剧透如下：
　　一、青春期出现在什么时候？
　　青春期是以一个孩子的第二性征发育为主要标志的，一般在11岁至20岁之间。青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异，约可相差25岁。
　　青春期是人体迅速生长、发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
　　二、青春期有哪些心理特征？
　　我把它总结为：变、特、反三个字1。变：
　　情绪波动比较大、不稳定，时而内向、沉默、自我否定，时而外向、张扬、个性自信，让很多家长摸不到头脑。
　　2。特：
　　有一些新奇、奇特的举动：比如，个人社交账号上的奇特字符，那些属于他们的独特词汇、想法，奇特的穿着、发型。似乎用这些奇特来标志着他们的存在，让很多家长很难理解。
　　3。反：
　　叛逆、逆反、喜欢抬杠、与人争吵、非要和你反着说。很多家长有气不敢出，憋屈！
　　三、为什么会出现这些青春期的心理特征？1。生理原因导致的心理变化：
　　激素分泌的不稳定、性机能的发育，身体上的变化，都会引发孩子心理上产生不断的波动变化。
　　2。寻找存在与归属的过程：
　　青春期的孩子特别在意同龄人的看法，希望借助各种机会，获得关注，获取存在感。如果一个孩子找不到自己的优势优点，他就有可能借助一些奇特的、标新立异的、甚至不被社会认可的方式，来获得关注。或者通过模仿同伴的奇特行为，获得群体归属感。
　　3。走向成熟与独立的过程：
　　青春期的孩子，希望像父母一样，拥有话语权。由于不够成熟，只能通过反着来、对着干用这种方式来表达我要独立的想法。
　　四、父母应当如何应对孩子青春期的常见问题呢？1。正确认识青春期：
　　孩子的上述表现，是青春期的普遍特征。家长可以认真地回忆一下，自己当年的青葱岁月，反嚼一下自己当时的感受，再看看隔壁老王家孩子，也是这个样子，内心就会舒服很多，也会给到孩子更多的理解和包容。
　　2。关注积极的种子：
　　我有一个原创的魔盒理论。在我们每个人身体里都有两个魔盒，一个装着我们优势优点的种子，另一个装着缺点短板的种子。家长、老师、同学等孩子生命中的重要他人的关注就像太阳，照到哪里，哪里的种子就会发芽、生根、长成大树。
　　在我的心理课堂上，我会带着我们的大学生用限时优势优点大盘点这个小游戏，来帮助他们找到、并放大自己的优势，延长每天发挥自己优势特长的时间。
　　24小时理论：人每天只有24小时，我们要尽可能地延长孩子发挥优势、优点的时间，引导孩子用优势、优点占据生命的每一天，让孩子用优势C位出道。这样，孩子那些奇特的、不符合社会认可的行为，自然就没有发挥的时间了。
　　3。平等探讨式教育：
　　青春期的孩子渴望拥有自己的独立观点，家长可以多采用探讨聊天的方式，来跟孩子进行交换信息，而不是强迫输入。
　　4。助孩子拥有梦想：
　　青春期的孩子对成年充满未知，家长需要和孩子共同探讨，把教育的重心从生活、学习的琐碎细节，转移到对孩子未来的引领上。那些琐碎细节，是家长需要留给孩子的成长空间。当孩子真正拥有梦想时，他才能成为自己的主人，才能主动完成学业。
　　如果说青春期的起点是发育，那么青春期的终点是成熟，一个拥有梦想并且愿意为自己的梦想付出努力的人，才能最终成熟。正青春，希望这期节目能够更好地帮各位家长解惑，和我们一起，陪孩子阳光成长！
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