众人都夸的聪明孩子，一入学却接连考砸！一年级该如何适应学习？

　　最近，闺蜜很郁闷，她那刚入学的一年级儿子在接连两次数学测验中成绩均不理想，92和95。
　　你知道吗？一个班40个孩子，十几个100分啊，连平均分都有97呢！
　　闺蜜大倒苦水，用她的话说，当老师在家长群里罗列出一长串表扬名单时，如果不是隔着手机屏幕，她当下就想找个地缝钻进去。
　　闺蜜的儿子我见过，是一个鬼机灵的男孩子，很活泼也挺能说会道，一直以来是大家公认的聪慧孩子。可为什么这样一个聪明的孩子却接连两次在数学考试中失利呢？
　　闺蜜实在想不明白，她更忧心的是：随着年级升高，知识难度越来越大，难不成自家孩子从一开始就落后，成为学习困难户？分数，对一年级的孩子，真那么重要吗？
　　最简单不过一年级，如果连一年级都拿不了满分，还有什么时候能够考100？
　　在很多家长的意识里，分数往往与孩子的智力画上了等号。特别对于一年级学生，每个家长都充满了期待，他们很难接受自己的孩子从一开始就落于人后的现实，由此产生焦虑，就怕孩子跟不上学习，差距越拉越大。
　　那么，分数对于一年级的孩子来说，真的那么重要吗？100分，真的就代表了孩子的智力水平？
　　其实不然。
　　一年级孩子考试成绩不理想，原因是多方面的。
　　首先，作为一年级的孩子，特别是在一年级的第一学期，孩子的考试分数，只代表了他在这之前所积累的知识程度，以及表现出目前孩子在校学习的效果，以及呈现出孩子的思维能力和心智成熟的程度。
　　其次，由于孩子在入学前没有接受过正规的考试形式，很多孩子对于考试的认知和理解都是懵懵懂懂，认知有偏差，孩子对待考试的态度不一样，其考试结果自然大相径庭。
　　再次，局限于识字量，一年级的考试形式，老师往往采取一边给孩子读题，一边让孩子作答的方式。有部分孩子会因为不适应这种考试形式，或者老师读得太快，孩子跟不上速度；或者孩子理解不了题目要求，导致不知如何作答；又或者有孩子由于紧张，导致频频出错。
　　以上各种原因都会造成孩子轻易失分。由于一年级的考题比较简单，满分容易，失分也容易，孩子一旦错题被扣分，就会在群体中特别显眼。但家长要放下焦虑，这并不意味着得不到满分的孩子，其在学习上就落人一截。比分数更重要的是，一个意识和两种能力的培养！
　　一年级的孩子，他们的大脑和身体都在快速成长，初入学的成绩并不能代表什么。比分数更重要的是学习意识、学习习惯，以及学习能力的培养！
　　培养学习意识
　　孩子天性爱玩，虽然经历了三年幼儿园的学习，但以玩为中心的校园生活，无法有效培养孩子的学习意识。
　　进入小学之后，无论作息时间，还是学习生活都有了迥然不同的改变。这种天壤之别，会让为数不少的孩子难以适应，甚至很多孩子抗拒走出幼儿阶段。他们见缝插针玩耍，企图弥补被上课挤占的玩乐时光，他们甚至抱怨繁重的学习让他们失去了本应该玩耍的时间，并因此讨厌学习，拒绝学习。
　　因此，家长对孩子做好学习意识培养很重要，应该让孩子明白：他是一名小学生了，完成学习任务，是作为学生的责任和要务。
　　父母在开学前应该与孩子一起制定一份日常作息表，约定一天的学习与玩耍时间安排，逐渐让孩子明确：完成当天的学习任务后，剩下的才是属于孩子的玩耍时间。
　　提高学习专注力
　　在教育界，有这样一个共识：拉开孩子之间差距的不是成绩，而是专注力！
　　的确，一个孩子是不是具有专注力，直接影响了他的学习效果。以一节40分钟的课为例，专注力好的孩子，几乎能够全程跟着老师学习，而专注力不好的孩子，也许真正听课的时间只有10分钟。日积月累，这些知识积累差，最终体现在了成绩表现上。
　　如何培养孩子的专注力？
　　早在幼儿时期，父母就应该认识到专注力对孩子未来学习的重要影响，在孩子专注做自己感兴趣事情的时候，比如画画、玩乐高、搭积木不要打扰孩子，让孩子沉浸在自己的世界里，这些都是锻炼孩子专注力的方法。
　　那么到了一年级之后，让孩子学会静坐，也是一个非常重要的训练内容。
　　在上课过程中，孩子很容易被身边的一举一动分散学习注意力。有时候，哪怕一块橡皮，一支铅笔，都可以成为他玩一整节课的小道具。
　　但如果孩子能够学会静坐，在坐端正的过程中，无形中规避了孩子手上的小动作。与此同时，因为静坐，孩子也便会把注意力集中在老师讲课上，孩子听进去多，自然也学到多一些。
　　因此，建议一年级的家长每天临睡前可以对孩子进行静坐训练，从10分钟开始，逐步累加。这个时候，其实也是培养孩子学习意识的好时机，家长可以要求孩子双目对视家长，只听不说，家长则可以借机对孩子进行思想教育。因为专注，孩子更容易听到心里去。
　　培养倾听的能力
　　培养孩子倾听能力，也是很重要的一项能力。但凡到每一个班级走一走就会发现，往往倾听能力好的孩子，他们在学习上更积极，反应更敏捷，做事更高效。
　　作为一个从教一年级的老师，我和搭班老师不约而同地发现，那些在语文或数学上学习吃力的孩子，他们的倾听能力均不同程度出现问题，往往老师在讲台无数遍喊他的学号，孩子都是置若罔闻；有时候，甚至是老师盯着他喊名字，孩子就怔怔看着你，不做其他反应。
　　孩子有这样的表现，很大程度上反应出他在倾听能力上的缺位，他无法捕捉老师传达出来的重要信息，更不能及时做出反应。
　　还有一种缺乏倾听能力的孩子，他们特别聪明活泼，表现欲特别强烈，因为急于表达自己的想法，因此时不时会打断其他孩子甚至是老师的发言，事实上孩子根本没听清楚或听得不完整。久而久之，这同样会对孩子的学习造成影响。
　　如何培养孩子的倾听能力？
　　父母应该在生活中注重对孩子好习惯培养，以身作则，先学会倾听孩子的心声，再发表意见；同时也教导孩子，等别人说完话后，再表达自己的看法，这其实也是为人处世要学会的交际礼仪。孩子如果考砸，比批评更重要的是这样做！
　　几乎每个父母都是望子成龙、望女成凤。诚然，考试很重要，但在孩子的学习生涯中，他会经历无数次考试，所以父母们不要过于焦虑，从一年级开始就对孩子施加压力。
　　心理学验证，动机和成就的关系呈倒U形，中等强度的动机才有利于成功。
　　父母一旦施压过度，孩子动机过强，然而容易紧张，不利于考试发挥，自然得不到好成绩。
　　那么话说回来，如果孩子考试出错，作为父母，我们最该做的是什么事？
　　一年级的孩子，还不太明白纠正错误的真正意义，往往在老师改出的红叉叉旁简单修改一下就匆匆交上去了。这个时候，其实是父母抓住改错的机会，要学会帮助孩子分析试卷，进一步巩固知识。
　　落实到行动上，父母要做好以下几件事
　　1）了解孩子错在哪里？为什么错？
　　如果是看错题目，说明孩子专注力有待提高；如果是计算错误，说明孩子学习还不够用心；如果是不会做，那么这块内容有待巩固练习。
　　2）督促订正。
　　督促孩子订正，家长不仅仅是指导孩子怎么改，更要让孩子说一说解题思路，对与低段孩子而言，能说比会做更重要。
　　3）针对性练习。
　　针对孩子不会做的题目，家长在督促孩子改正之后，最好进行专项练习，可以出几道同类题，如果孩子能够顺利解答，那才说明他真正掌握了知识。
　　一年级的孩子，正是习惯养成的重要时期，作业也好，考试也好，针对孩子年龄特点、个性特点，找到合适孩子的方法并坚持，养成好习惯，孩子才能够在未来的学习中，越来越得心应手。
　　（诺妈白羊小妈一枚。世界很大，理想很小，读书、写作、遛娃，笑看窗外事，静写心中文。）