儿童注意力与学习力假期训练营，24堂课帮助孩子既专注又平静

　　近年来，注意缺陷多动障碍（俗称多动症，简称ADHD）儿童越来越受到家长和老师的重视。这些儿童相比同龄人，表现得注意力欠集中，完成作业效率不高，做事拖沓，三心二意，粗枝大叶，还有可能小动作多、冲动鲁莽。
　　这些表现不仅影响孩子的学业表现和人际关系，对孩子自身的认知功能发展也存在广泛而深远的影响。如果在儿童期没有得到重视和干预，那么症状很可能延续到青春期甚至成人期，阻碍孩子取得应有的学业和事业成就。
　　虽然学龄期的孩子在接受相应的药物治疗后，症状能得到明显缓解，但是！
　　第一，药片不能建立技巧，注意力欠集中只是表象而已，深层的自控能力不足，时间管理欠佳，仍然需要心理行为干预来帮助孩子发展技能。
　　第二，有些儿童因为药物副作用的关系，或者已经坚持长期用药了，在假期里是可以考虑停药的，这时为了保证孩子的ADHD症状仍得到良好控制，那么也需要使用心理行为干预。
　　第三，平时孩子的时间可能以学业任务为主，假期里应该考虑花点时间来学习时间管理和提高自控能力，这样的学习训练，为以更好的状态迎接新学期，打下了基础。
　　暑期来临，又到了给孩子们充电的好时机
　　漫长而又短暂的两个月暑假时间，是放任孩子自由去玩手机游戏？还是抓紧时间帮孩子承上启下弯道超车？家长您会怎么选？
　　我们深知改变孩子行为是一个复杂且系统的工程，需要科学的方式和专业的老师指导，才能达到立竿见影、事半功倍的效果。
　　值此暑假之际，我们开展了学龄儿童《注意力与学习力假期训练营》，训练方案接受帅澜和王周烨的督导。
　　训练营特色
　　此注意力训练营，是基于家庭的执行功能训练，家长和儿童分班训练、共同学习。
　　在儿童课堂，主要以一些认知任务，如技能训练、角色扮演、游戏互动及家长干预等方式来不断训练。
　　以提高自控力、改善记忆力、学习时间管理策略为核心，帮助孩子改善这些认知功能，不仅有助于改善儿童的注意力和好动的表现，更加能帮助孩子改善学业表现、同伴交往和亲子关系。
　　在家长课堂，家长跟随治疗师学习和练习亲子互动中所需的教养技巧，调整教养的心态，在讨论和反馈中更好地了解自己和孩子，从而掌握帮助A娃应对困难、扬长避短的策略方法，并需要平时与孩子完成有益于注意力和情绪平静的家庭练习。
　　我们相信教养之力，为了更恰当地帮助孩子，所以愿意去学习，去改变。只是A娃需要一些教养方法的调整，才会更好地扬长避短。
　　Barkley教授在他的《如何抚养ADHD孩子》一书中，唯二认可的两种ADHD有效干预方式就是：药物，和恰当的亲子教养技巧。
　　这个理，我们一直也懂，因此无论是学龄ADHD儿童，还是学前ADHD儿童，注意力自控力的训练方案中，我们都在训练孩子之余，加入了家长互动环节和家庭任务练习。
　　我们相信：家长改变孩子改变。
　　希望帮助更多的家长，从困境中找到前行的希望，和方向，和动力。
　　训练营课程内容介绍
　　儿童课堂
　　1。踏上一段新旅程
　　2。简单一句话，学会提要求
　　3。不着急、弄清楚、再行动
　　4。合理提要求，学会列清单
　　5。学会换位思考
　　6。制作任务时间表
　　7。记忆训练之一
　　8。合理接受拒绝
　　9。记忆训练之二
　　10。时间管理，应对分心
　　11。自我提醒，三思而后行
　　12。温故而知新
　　家长课堂
　　1。准备工作2。适当目标
　　3。支架教学4。正性反馈
　　5。恰当奖赏6。有时忽视
　　7。合适惩罚8。暂时隔离
　　9。建立合约10。公共场合
　　11。情绪平稳12。总结回顾
　　课程时间安排
　　每周六上午上课，儿童和家长分别上课，每次2节课，每节课45分钟
　　报名条件及费用
　　适合人群：存在注意力及相关学习、行为、情绪问题困扰的孩子，儿童年龄段在811岁。
　　授课方式：小班制，每班10人，每周六上课一次，每次2节课，每节课45分钟。
　　授课时间：7月24日开营，每周六上午，连续6周
　　报名欢迎联系我们呦