作业拖拉怎么办？且看我家怎么治

　　喜大普奔。
　　小九同学已经连续几天把作业早早做完不拖拉了。有多早呢？基本在学校就把所有作业都做完了。回家不但可以看电视，还能练琴，甚至运动都能安排上了。
　　这样连续三天，老母亲已经美得不行了。
　　毕竟作业拖拉这毛病，我和孩子已经斗争了两个学年了，最近才终于初见曙光。
　　这次孩子的转变，最直接的原因还是因为他为拖拉付出的代价有点大。
　　连续两周的自然惩罚
　　第一周周末，他拖拖拉拉从周日晚饭后才开始做作业，做到了9点半，倒算一气呵成完成了。弄完后10点睡觉。结果第二天上学去就发烧了就因为是累的，平时都是9点睡（我很乐意把这次发烧只归结为这个原因）。
　　发烧了他居然还挺害怕，想到可能要去医院，还哭了一顿。好在烧情稳住了，没去医院第二天就退了烧。
　　后面休息了三天，又积攒了不少课堂作业，等到周五放学回家，带回的作业是平时周末的两倍多。
　　所以，第二周周末，当他还是拖拖拉拉从周日晚饭后才开始做，就来不及了。做到了10点还没完成，在我担心他有可能要熬夜做到12点时，他猛的站起来回房睡觉了，我想他大概也害怕自己再发烧吧
　　第二天他也没赖学（他有过一次作业完不成而赖学的前科），勇敢地去上学了结果被老师批评了一顿这是显而易见的。
　　这就是他连续两周因为作业拖拉而吃的苦头。后果有点重，确实比较惨。
　　因此，他看起来真的痛改前非了，有了开头那样的表现。不过这娃还很嘴硬，我们说他还是得老师说才有用，他不承认，就觉得是自己主动改变的，跟老师没有关系。
　　但不承认其实也好，他在宣告主权，也倾向于为自己的决定负责，我当然乐见其成。
　　不过，这娃拖作业的习惯，本来就是周末比平时严重，放假越多越严重。所以，我又考察了他一个周末。
　　周末再添一把柴火
　　上周末（正好放3天），他继续老毛病复发，前两天作业一动没动他自认为这周留的作业够少了，放学前就完成了不少。最后一天上午他还不想做，我让他做，他跟我说上午还想玩，整个下午和晚上就都用来做作业，如他能做到按他的速度当然没问题，我就答应了。
　　谁知，到了下午还是磨蹭，还犯困，还说累，总之各种磨洋工。磨到3点多就做了一点点，然后他就崩溃了第一次为担心做不完作业而崩溃。
　　这崩溃既说明他真的上心了，自知拖作业不好，怕又完不成挨骂；又说明他没办法掌握自己的作业进度，对这种状态的无奈和抓狂。
　　我头大地安慰他，陪他哭了半小时。最后答应帮他做掉一点作业（我自己也是做了不少思想斗争啊，最后觉得就当老师少布置了一点吧），慢慢的，他就收拾好情绪去认真做了。
　　最后，从4点多开始做，中间刨去吃饭时间，他做到7点就完成了。这可是周末作业史上第一次这么早完成，真是可喜可贺呀。
　　看他完成，我赶紧一顿夸，强调这些作业根本没有他想象的那么可怕，这不，7点就完成了。孩子也是破涕为笑的表情，能看出来他领略到了攻克难关的美妙滋味。
　　我家这阵子巧治（天时地利人和，非人为特意）作业拖延的一段经历就此告了一个段落。后面是否能一劳永逸还未可知，孩子会反复我也抱有心理准备，毕竟拖延症是人之常情（我们大人扪心自问，有几个人不拖延啊），只希望他能慢慢改善吧。
　　总之，结合我理论（比如《孩子：挑战》这样的育儿书籍）联系实际的经验，针对作业拖延的治疗，我总结如下心得：
　　一、不要设置无效奖惩措施
　　一定会有人问，孩子做不完作业，你早干嘛去了？
　　就像我上一篇说的那样，我也为此发愁，也动过不少脑筋。但我真正做的，其实也就是正常催他，以及生气地催他两种。
　　当然这两种都没多大效果，孩子不会把它当回事的。唯一的作用是让娃知道拖作业是不对的。
　　但即便我生气，我也不想为此惩罚孩子，惩罚只能帮孩子发展出更强烈的反抗和挑战。就像我生气地催孩子时，孩子只会对我说：你越催我越不做。孩子天生就有跟家长反着来的性质。所以我不敢再进一步，用什么惩罚措施来逼迫他。还不到叛逆的青春期，不能让孩子提前叛逆起来，否则以后更难收拾不是？
　　不过，我非常理解父母由暴怒而引起的惩罚。其实，这种暴怒是因为教不了孩子而产生的强烈挫败感带来的。这种挫败感，我也不是一次两次体验了。而这种暴怒，除了宣泄家长自身情绪，对孩子改正拖拉几乎没啥帮助，因为他即便完成，也是迫于压力，无法形成自律，今后更可能产生厌烦情绪，对家长和作业两生厌恶，并非长久之计。
　　而奖赏也并非好事。人们做完一件事情，是因为这件事本身需要被完成。作业本就该完成，如果每次为本该完成的事情设置额外的奖赏，那试问，没了奖赏，孩子还愿意自发去完成那件事情吗？
　　所以，对于作业拖拉这个问题，真的不能用什么奖惩措施来解决，这是一枚裹着糖衣的毒药，副作用巨大。
　　二、利用自然结果和合理逻辑结果
　　那么，唯有利用自然结果和合理逻辑结果，才是让孩子形成自律的有效手段。这也是孩子体验真实人生的学习机会。
　　所以这次非常巧的连续3周，我儿子完成了一个周期的轮回体验。
　　先是磨蹭拖拉导致晚睡，得到立竿见影的身体反馈；再是磨蹭拖拉导致没有完成被老师批评，得到自然的社会反馈；最后是不磨蹭拖拉之后体验到了积极的正向反馈。
　　这样一结合，他印象不深刻都不行。而且这些看起来都不是我安排的，都是孩子做事的自然结果。
　　所以真的，有时候孩子的问题无需父母急于纠正，在孩子身边旁观，给予一点关注和助力，更能达到好的效果。
　　三、小心思要花在娃看不见的地方
　　注意到刚才我说了看起来都不是我安排的这句话了没？没错，重点是看起来。实际上我花的心思，那肯定也不少，它们都被我藏起来了。
　　1、与本案直接相关
　　首先孩子发烧可能不止晚睡那一个原因，但我平时经常跟他唠叨晚睡影响身体健康和大脑发育，显然他是听进去了。
　　再次，在老师批评那一块，我也暗箱操作了一番。
　　当天他没完成作业去上学，我就赶紧联系老师，汇报这个情况，让老师好好教育他一番。老师跟我说已经批评过了，具体怎么批评的我也没问，但我想一定令他印象深刻，毕竟他一直作为好学生吃批评的次数并不多吧。
　　这样还不止，当天下班回家，我特意装作没跟老师联系过的样子，问儿子，老师批评他了吗？儿子如实说了，还说自己并不是因为老师的批评才转变的。
　　我这么做，一方面是要加强这样的戏剧效果，让孩子对这个自然结果印象深刻，另一方面不能暴露我在里面下的工夫，要充分突出自然的效果。
　　2、与本案间接相关
　　孩子对老师的批评反应这么大，自然是跟他性格有强相关。那么这种性格就跟他的责任心强、自尊心强，这些特质密切相关。
　　责任心强、自尊心强，那一定是打小就要锻炼的。说实话，我对孩子下的工夫前三年是最多的，后面才慢慢松下来，实际上很多习惯在前六年养成之后，后面确实会越来越轻松。
　　责任心强和自尊心强，具体操作的一个重点是要养成孩子说一不二的习惯，这个是父母也要身体力行的。比如说，做任何事情，不论是给他看电视还是陪他出去玩，到了一定的时间，我们就要结束，结束的时候有个技巧，先对他说要结束了，他自然不同意，那就给他松动，给他选择权，问他十分钟后结束怎么样？他答应之后，就必须严格执行，十分钟之后他不肯结束也要强制执行人小的时候抱走之类的都没问题。
　　然后他闹就让他闹回家、在车上闹都行，只需反复告诉他，自己决定了，跟妈妈约定了就要遵守，不管你怎么哭闹，这也是应该要做到的，但你有情绪妈妈也理解，你可以好好哭一哭。一般来讲，有个两三次后面也就遵守了。
　　同样道理，爸妈跟他约定的事情一定要遵守；孩子自己决定的事情，父母也一定要让他遵守。当然，这些决定都要是好的决定且影响深远的才行，父母也要有这方面的分寸，不然怎么形成良性循环。
　　这样一来，孩子慢慢就会形成这种习惯，也会知道规矩和规则在哪里。
　　举个反面例子，我有个朋友给他女儿买裙子的故事。一开始给女儿买了条裙子，他女儿不喜欢，穿着难受，于是他在跟女儿确认下卖掉了。结果卖掉之后，女儿想想又觉得裙子好了，闹了一阵就给她买了条一模一样的回来，结果女儿又不喜欢了。
　　这样的事情上，我就绝对不会这么做的，只要跟孩子商量确定卖掉之后，我就不会再同意他反悔了，反悔无效，不会答应再买一条一样的，毕竟这个决定是我们一起商量之后定下来的，而不是我单方面偷摸去卖的。这样的事情往往有一就有二，长此以往，他就会觉得反悔有用，那决定就没用，对自己做的事说的话负责也就难了。
　　如果要富养孩子，那该在孩子提第一个正当要求的时候尽量满足，而不是在同一件事情上做相反决定时都满足。
　　好了，碎碎念这么多，该说的也差不多说完了。这一篇有点长，但一定有干货，希望给到你们启发和帮助。我们下期再见啦～