父母皆祸害？快乐教育到应试教育，当心这五道坎！

　　导读我们喊着我一定不会成为‘祸害型父母’，我们立志要对孩子进行快乐教育，可是，在应试教育面前，我们最终一败涂地。
　　从快乐教育到应试教育，当心这五道坎。
　　英国著名作家尼克霍恩比在其畅销书《自杀俱乐部》中说父母皆祸害，这本书传到中国后迅速引起了诸多80后子女的共鸣，在他们看来，50后的父母用自己时代特征留下来的印记来教育子女，也用自己的生活思维来规定子女的前途路线，这些都让80后感到来自父辈们的压抑感。
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　　当80后，乃至90后开始为人父母后，他们大声疾呼我一不会成为我爸妈那样的父母、我一定要给自己孩子足够的生长空间等等。
　　我有一次跟吴敏霞和姚明一起做了个教育类的访谈节目，吴敏霞就说，如果我做了父母，肯定能让孩子自由快乐的成长。
　　这其实也是目前大部分新父母的心声，即快乐教育。我们看到，很多父母从孩子出生到幼儿园阶段，一直坚持不强迫孩子学这学那，就让他快乐成长。
　　但是，当孩子面临幼升小的面试时，这些父母发现，虽然自家孩子坚持快乐教育，从不上那些变态的培训班，但是跟那些不快乐教育的孩子比没什么优势，在应试方面好像还比不过人家。
　　再加上周围的其他家长又开始鼓吹孩子上了什么什么班，会背多少多少古诗，能拉多少多少曲子等等，这个时候原本坚持快乐教育的父母就开始怀疑过去的教育理念，怀疑是不是坚持快乐教育有问题。
　　然后这些父母就开始焦虑了，像打了鸡血一样整天唠叨孩子的学习。而等到孩子进入青春期开始叛逆之后，父母跟子女之间的矛盾和冲突进一步升级。
　　在孩子眼中，我们还是逐步成为了祸害。
　　那么，快乐教育真的是错的吗？快乐教育到应试教育又该如何衔接呢？不想成为祸害型的父母，赶紧看看这五道坎吧！1。孩子对老师家长的批评不感冒？那是自信！
　　如果一个孩子是在快乐教育的氛围下成长起来的，那么他对这个世界有一个很美好的认知，这就使得这样的孩子内心阳光，很有自信力。但是在应试教育的语境下，当他因为某件事被批评时，他往往显得心很大，对老师说的话好像无所谓，但是其实该改的也就该了，这就是他自信的表现，不轻易受他人目光或者意见的影响，这是家庭教育成功的标志。2。孩子很散漫？那是自由！
　　从小在奉行快乐教育的家庭中长大，孩子一般没有太大的拘束，也不会有太多的规矩，他做事就很自由。但是，同样的，在学校里可能就被认为是散漫，好像做什么事都不按规矩来。3。孩子老是不按规则出牌？那是创造力强！
　　如果我们一直用快乐教育启发孩子，鼓励他多从不同角度思考问题，那么孩子一般就比较有创造力。可是在学校呢？他看到一个标准答案，他就说，我可不可以不这么做，我就非得从另外一个方向入手。但是在应试教育体系下，欣赏孩子这个特质吗？不欣赏，因为这样的孩子不按规则办事。4。孩子目前应试基础弱？但是孩子潜力大呀！
　　一份覆盖了40000个家庭的调查表明，那些做了早教的孩子，在初期的应试能力很强，但是到了初中，他们的潜力就比那些没做早教的孩子弱很多了。
　　为什么？
　　我们的研究发现，那些做早教的孩子，大多是把各种知识硬塞给他们，而这些知识往往超过了这个年龄段的孩子的理解能力，这样其实是过早透支了孩子的潜力。而接受快乐教育的孩子呢？他们更多的是锻炼各种各样能受用终生的能力，比如自信，比如乐观，比如不惧失败。5。看不上应试教育体制？那也得搞定和老师的关系！
　　我们发现凡是追求快乐教育的家长，往往对应试教育本身是不满意的，但是我们躲得过应试教育吗？躲不过！那我们就得想办法怎么既能坚持快乐教育，又能在应试背景下如鱼得水，而这其中的关键就是如何跟老师搞好关系。这既是指让老师欣赏自己家孩子，又是指让孩子喜欢老师。我们都知道，如果孩子喜欢某个老师，那么他这门课肯定学的不会差。所以，家长的任务就是如何能沟通好老师和孩子。
　　如果让家长选择是希望孩子成功，还是希望他们幸福，我想绝大部分的家长会说希望孩子幸福。但是什么是幸福呢？这很难定义，家长也很疑惑怎么做才能让孩子幸福。所以在现实生活中，大部分的家长还是选择了简单易操作的让孩子成功，怎么样算成功？小时候一定要读书好，长大了要找好工作等等。然而正是这种想法使得我们逐渐成为了孩子眼中的祸害。
　　其实，想让孩子幸福一点也不难，坚持快乐教育，让孩子顺其自然的成长，适时的做好引导和陪伴，那么孩子也就能幸福快乐的成长起来了。