听学习的格局有感

　　听《学习的格局》这本书感受颇深，它是一本为父母和孩子而写的优等生养育指南，我认为非常有必要分享给需要的人，同时也对我未来培养孩子做足够功课。下面就将我归纳的笔记以通俗易懂的文字分享给大家。
　　一、为什么有的孩子会陷入差生的陷阱？
　　第一是环境原因，即被恐吓的学习。大部分孩子都没有安全感，永远觉得别人比我好，所以就会出现一个陷阱就是在低勤奋地做成功的东西。还有家长常认为只有给孩子施加压力才能让孩子有动力去做事，其实这个想法是错误的，在六岁以前的孩子应该让他开心，孩子只有在最开心的时候去做一件事时专注力才是最好的。因此，作为家长应该避开逼着孩子做事的环境。第二个差生陷阱就是不允许孩子犯错，孩子一犯错就及时阻止。其实应该给孩子试错的机会，要让孩子感受到这个错误所带来的结果。当孩子面对犯的错误所带来的结果时，他可能会跟家长说。这个时候家长需要做的就是共情，也可告诉他方式方法，要让他学会去承担所犯的错误。
　　二、孩子不爱学习真正病灶是什么？
　　作者给出的答案是缺失目标。每个孩子在每一个阶段都应该有目标，要让孩子学会给自己定目标，先定大目标，再把大目标拆分成小目标。当孩子所定的小目标没有实现时要告诉他学会承担结果，然后鼓励孩子继续前进。另外家长不要过度纠结孩子在班上的名次。
　　三、如何提高孩子的学习效率？
　　第一，不能让他恐慌，即能力和要学的东西要匹配。不要拿孩子跟学霸比，家长应该做的是让孩子在一个适当、适合他能力的水平上先学，先让孩子获得自信，从而内化成驱动力。第二，就是记忆。比如不要长时间陪孩子写作业或提醒他做作业。应该跟他聊天，等孩子做完了他今天做过的东西后，可以让他讲给家长听，这是一种记忆方法，之后利用艾宾浩斯遗忘曲线提高孩子的记忆力。（家长可以去网上百度或购买资料了解一下艾宾浩斯遗忘曲线原理与内容）
　　四、如何终结孩子的写作业拖延症？
　　要终结孩子的拖延症最好在孩子学前（六岁前）就解决掉，六岁以前一定要让孩子认识时间。家长可以让孩子画一个简单的导图，把开始做作业时间和所要做的事及要完成这件事的时间列出来，即建立孩子对时间的感知。这个时候最好也准备几个不同颜色类型的沙漏，用这些沙漏代表不同科目完成时间，这样就能让孩子明显感知到时间的流失。如果一个孩子已经到十岁仍然没有掌握时间的概念时，家长需要做的就是教会他时间，即知道先做什么，什么晚做。这个需要家长短暂的陪孩子制定这个策略，但不能长时间陪孩子完成所有作业，要让孩子知道那是他在做自己的事。同时，家长也在干与学习相关的事，这样做的目的是要让孩子知道家长也很努力，从而驱动孩子更努力的学习。总之，要总结拖延症就一定要培养孩子良好的习惯，允许孩子为自己的时间做主。
　　五、怎么提高孩子上课的理解力？
　　首先，告诉孩子把上课听不懂的记下来，回来以后家长让孩子讲出他不会的地方，当家长听了之后也解决不了，这个时候可以找家教针对性补不会的这一块，即做到有针对性学习。
　　六、怎样让孩子能够对自己的学习负责？
　　首先，要培养孩子的责任心和自律，当孩子没有责任心时总会认为做的任何一件事就是父母、老师要求做的，跟他没有关系。因此，培养孩子的责任心就要让他把所要做的事跟好的感受结合，就是通过好的感受驱动孩子愿意去做这件事。其次，家长不要用钱、手机、游戏机去刺激孩子去学习，这会导致孩子认为钱、手机和游戏机比学习好，只会让孩子形成被动学习习惯，不利于培养孩子的责任感和自律。
　　七、怎么培养孩子的阅读力？
　　首先是基因，这里的基因指以家长为榜样（家长也喜欢看书学习），即通过家长来影响孩子。其次是兴趣，孩子喜欢读的书就给他买来读读。
　　八、怎样做到反面管教？
　　首先是做到非暴力沟通，即不唠叨，就事论事，不固执己见。其次是有效赋权，即把对孩子的说教改成共情，借用谈判策略让孩子看到利弊，引导孩子实现自我觉悟。最后是优势视角，不要让孩子成为你情感的唯一寄托，放弃控制孩子的习惯。
　　希望今天的分享，能给大家带来收获。