姚跃林好的家校关系就是好的教育

　　【姚跃林专栏】
　　好的家校关系就是好的教育
　　原创作者姚跃林（厦门大学附属实验中学校长，中学语文高级教师，语文特级教师）
　　前几天，某派出所副所长因女儿迟到被老师罚站，指派警员从学校将老师带至派出所留滞7小时，引发广泛关注。该副所长滥用公权力已被记大过、免职、调离，相信这是依规做出的处分。但就其违规情节之恶劣及造成的影响之严重而言，似有罚不当罪之嫌。有一百种更好的解决方式，为什么副所长偏偏选择最糟糕的一种？表面上看是其素质差，实则反映了少数人存在一种对学校、对老师藐视的心理。因此，重申对教育对学校的敬畏并非多余。将学校置于崇高地位、确保教师尊严是育人的需要。由此笔者认为，好的家校关系就是好的教育。
　　没有惩罚的教育是不完善的教育。然而，惩罚是建立在何种基础上大有差别。几年前的一个晚自习，笔者路过一个班级，班主任正在唱歌，学生在起哄。我问门边上的学生怎么回事，他说班主任迟到了，还说这是班规，谁迟到谁上讲台唱歌。说话的学生一脸胜利的喜悦。罚唱歌和罚站本质上是一回事，不同的是这个罚是建立在师生共同缔结并遵守的班规之上。小学低年级学生迟到，责任完全在家长。经常迟到的学生，其家长要么对制度缺乏敬畏心，要么习惯拖拉。因此，家长有必要多检讨自己的不足。
　　教育本在育人，在立德树人，在培育身心健康和谐发展的人。以德育德，教师和家长都要身体力行，相互补台。假如回归育人根本，副所长首先要检讨孩子为什么会迟到，是不是家长自己的责任；如果是自己的责任，就应带着孩子一起向老师解释甚至道歉。没做到这一步，在孩子被罚站后的明智之举是与老师沟通，然后一起做孩子的工作。
　　尊重规则是做人的底线。有些家长不理解自己的孩子迟到了，怎么会影响到其他孩子。其实，他不明白孩子的是非观是很简单的，违规不受批评在孩子看来是不公平的。所以，教育不能无原则地一味赏识。家长要理解、尊重学校教育，表扬要有道理，批评要讲艺术。没有任何铺垫的惩罚，既有可能对某些学生带来伤害，也不会起多少作用。有些老师过度迷恋惩戒权，以为大权在握一切便迎刃而解。权力其实也是双刃剑，搞不好还会伤了自己。惩罚自然也是教育，但一定不是高明的教育，优秀的老师应寻求高明的教育方式。
　　教育是社会化的产物，故必然有时代特征。在21世纪的现代社会，教育者过度崇拜压服的思维值得警惕。惩罚甚至体罚都有其一定的教育功能，但要建立在相应的教育文化基础上。在成人世界的价值观尚存巨大分歧的情况下，惩罚或体罚孩子带来的往往是伤害和仇恨，教育效果甚微。罚站的教育方式并不具备彻底解决小学生迟到的功能，因为迟到的原因有多种；被罚者是否因此蒙受羞辱，也因时因地因人而异。所以，能否惩戒不是关键，关键要明白惩戒的作用在哪里，这应引起教师和家长的共同思考。
　　在教育教学中，教师所扮演的暴君角色将驱使孩子们的心灵走向狂躁，甚至可能导致最优秀、最聪明的孩子在未来的政治生涯中有暴政倾向。由此可见，教师在教书育人的过程中如果缺乏谦逊与节制精神，最终受损的将是社会本身。教师是人类灵魂的工程师，这是职业定位，也是职业理想，这个高帽是扔不掉的。要完成塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，不能没有家长参与。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任也是终身的老师。因此，育人需要家校携手，好的家校关系就是好的教育。
　　我们也要把握家校关系的时代特征。不难发现，很多家校纠纷都带有信息时代的烙印。家校双方都有建立良好关系的主观愿望，只要回归到立德树人这个根本点上，就会有共同语言。法治社会固然讲究依法办事，但教育很特殊，只要双方对簿公堂，教育基本就失败了。家校纠纷，伤者无数，没有赢家。家校间若能保持必要而适度的距离，相互尊重，互相理解，不仅有利于改善双方关系，更有利于赋予孩子健康成长的空间。
　　20181029
　　姚跃林：家长，您到位了吗？
　　有一篇文章时常被冠以人民日报：教育改革从家长教育开始的题目周期性地出现在各种网络媒体特别是自媒体上。这篇文章发表于2013年10月31日《人民日报》。前不久还疯传过几天。文章最后说：从世界角度来说，对于培养一个优秀的人，理念、做法其实没有本质的差别，比如付出，比如严格的规范与要求，待人友善、懂得感恩等等。因此，我们不需要动辄讲美国，而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来，把正确的家庭教育理念发扬光大。家长到位，正确的理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改变。
　　教育改革从家长教育开始是个美丽的童话。首先要问的是，家长教育是什么？谁来落实家长教育？这两个问题不是解决不了，而是根本回答不了。较之30年前的家长，今天的家长的平均受教育年限长了很多，为什么更不懂教育了？
　　我没有半点兴趣来深入探讨这个问题，我只想讲两个故事来展现一两个问题的侧面。
　　我们学校高中全寄宿。由于学生来自全市，无法每周休假，只能放月假。不放月假的双休日，学生都留在学校。所以，差不多有四分之三的双休日学生都在校。为了给亲子交流提供方便，我们对家长探视孩子没有做硬性规定。但提倡一周最多来一次，集中安排在周日。平时探视要与班主任预约，周日则完全开放。但也有少数家长租房陪读，每天三餐到学校食堂陪孩子吃饭，理由是孩子身体不好，要特别准备点十全大补的。这个也可以理解。于是学校决定给有类似需要的家长办个出入证。但真正办证的又不多。我猜测真正有需要的人不多，而孩子又不愿意撒谎。结果就出现了有少数家长在门口与保安纠缠，进不来便翻墙头。虽属极个别，但影响很不好。
　　周日到校的家长少则四五百多则过千。不仅食堂满满当当，校园里也遍布家长。因为有些家长不拘小节，于是就出现了一些不良现象。去年开学后，我给家长写了封公开信《进门即为师，举止须得体》，反响良好。但没过多久便故态复萌。不久前我听到一个令我十分诧异的信息。我的同事偶然间告诉我，学校食堂里面的不锈钢餐具一年会丢失几百个，全被家长拿走了。他们往往带着锅碗瓢盆举家前来，碗不够便在窗口拿，一拿就拿几个，饭毕便一块儿洗洗拿走了。更有甚者，从免费汤窗口取走几碗汤，将汤倒在洗手池里，用碗盛自己带来的汤。汤碗往往也就不翼而飞。我是第一次听说这件事，之前没有一个人向我反映过。这个故事超出了我的想象。我本来想就这件事再给家长写封信，但思考良久还是作罢。学校哪里有能力去教育家长！我比较忧心的是，今天在附中校园里看上去很有素养的孩子们，明天会不会自然而然成为这样的家长？如果会，我们的教育在哪里出了问题？
　　今年春节期间，我接到一个自称是5位家长联名的匿名短信，反映某一个班的两位任课老师问题。问题是老师不怎么好。我也不知道怎么个不怎么好。总之无非是两个问题，第一没得到学生信任进而喜欢，第二就是考试分数差点。我们必须承认有这两个问题的老师是客观存在的。这两位老师都是刚工作的青年教师，即使暂时还不怎么好，也可以理解同时也应该原谅。我们可以一起帮助他，要给他机会。没有一所学校敢保证他的老师都是成熟有经验水平是整齐划一的。事实上，就分数而言，他们并没有什么问题。这次期中考试进一步证明了我的说法。我可以负责任地说，没有一次考试（包括月考）我不是一一看过全校近2700名学生的成绩。难道我还不了解情况还看不到问题？这里先不谈具体问题。就事论事来说，一个匿名短信我就遵旨换老师，这个校长不是水平问题，简直就是神经病。而最令我心情不能平静的是，他不仅替我安排好了两位老师的工作，而且从口气看上也是不容商量，因为他还告诫我愿校长妥善处理，别伤了老师的心。意思是说，不仅要调整这两位老师的工作，而且还要让被调整工作的老师心情愉快。这5位家长的滑稽之处在于，他们太小看了校长的专业性了。似乎他们来做这个校长比我这个做了20年校长的人经验和能力还要丰富得多。
　　老师有问题当然可以反映，也应该反映。我们一起针对具体问题来解决。不要动不动就要求换老师。你以为这是网店呢。老师也不是不可以换，必要的时候学校一定会换。你不说也会换。学校人事调配权是学校的基本权利，神圣不可侵犯。学校考虑问题要全面复杂得多。不能5个人一策反，学校就俯首听命。
　　40年前我们读书的时候，哪里听到过换老师的说法。我自己读书的时候，从来没想过哪个老师好哪个老师不好，一律是尊敬有加。今天的家长动不动就投诉，动不动就策反，难道是因为社会进步个人权利意识觉醒不维权就不够现代吗？都是这个思路，教育能好得了吗？学校不能重回神圣，教育改革一定不会有出路！
　　进门即为师，举止须得体致家长
　　尊敬的各位家长：
　　大家好！
　　首先感谢大家对我们的信任！将孩子送到附中来读书就是对我们的鼓励和支持。请您相信，我们确实时刻感受到这一份令人不能承受的信任之重。故我和我的同事夙兴夜寐而无怨无悔。附中的办学理念是以人为本，以德育人，自立立人，和谐发展；发展目标是培育和提升一流的教育服务品质，用合适的教育办学生喜欢的学校。我们认为教育无非服务，同时认为学生喜欢的学校就是好学校。所以，我们愿意以百倍的努力服务于学生的健康成长，希望成为学生人生旅途中的重要他人。令人欣慰的是，我们的付出得到了回报。这份回报远不只是良好的升学质量，更重要的是，我们从学生对母校的依恋和赢得的口碑中悟到了奉献的意义和价值。在精致的利己主义者大行其道的今天，我们能够培养出懂得感恩的学生何其幸运！而这当中您居功至伟。没有好的家教底子，学校教育无异于空中楼阁。我要真诚地谢谢您！
　　其实我要对您说的话太多，岂是尺素可以尽书！好在我写了很多与学生、老师、学校和教育有关的博文，我知道有不少家长阅读。我可以负责任地说，我为学生、同事和你们而写作，不说半句空话。天下兴亡我负不了责，我只对你们的孩子负责。校园赐给我思想和智慧，所以，您要相信我说的每一句话都是充满真情的。为了你我携起手来，我愿意以写作为桥，连通家校。自然，也期待您奉献智慧和不吝赐教。
　　今天在这封短信中我只谈一件事。
　　附中建校以来一直秉持开放办学的理念。由于面向全市招生，学生不能每周回家，我们允许家长到校探视孩子。特别是周日，我们完全对家长开放校园。我特别愿意看到亲子共进午餐其乐融融的场景，尤其乐见亲子在校园或漫步或对坐的那份天伦之美。我觉得那是天下最美的画图。故我们一直竭尽全力并将一如既往地为您探望孩子提供方便。附中提倡宽柔以教，努力办有温度的教育，因为我们认为人之于其他万物的最大区别是有情。我们希望附中学子是感情丰富的人。而这离不开完整的教育，所以，我们欢迎您抽时间到校看望孩子。附中大门永远为您打开，周日附中的餐厅也一定有您的座位。
　　经过八年的建设发展，附中已经是有61个班级、2667名学生、333名教职员工的大学校。每逢周末，大量家长到校。特别是周日，到校家长通常数百最多时上千人。有不少家庭是举家前来、三代同行。我本人尤其陶醉于这样的情景。您的到来，固然给我们的工作带来了压力，但无疑也是一种鞭策，使我们服务学生的意识深入骨髓。教师生活在学生中、关键时刻有我也是我们的基本理念，所以，即便在周日，我的很多同事也在学校服务，而我本人会经常一周21餐在校就餐。责任重于泰山，我们岂可懈怠。
　　由于进校家长太多，周日下午是学校卫生状况最糟糕的时候。这两年我越来越感到这个问题的严重。附中实行无垃圾校园制度，全校没有垃圾桶，采取定时投放清运的办法。在师生的共同努力下，280亩的校园往往见不到一片废纸，令来宾印象深刻，也令校友难忘和自豪。但大批家长一到，校园常常一片狼藉。尤令我遗憾的是，不少家长穿戴随意，举止不雅，在公共场合抽烟、吐痰、喧哗，在宿舍长时间逗留置他人休息于不顾特别是抽烟，令我十分反感。我时常直接劝阻，但劝不胜劝。在校园抽烟，不仅有违公德，更是有违法规。八年来，我没有亲见一位附中老师抽烟。我们不谈无烟学校，任何地方也没有禁止吸烟或请勿吸烟的牌子，因为附中已超越了这个层次，已经不屑于在这个层次上磨嘴皮子。我这里放胆说一句，附中校园里的每一个烟蒂都不是附中师生留下的！正是有感于不能让类似的坏风气蔓延，去年此时，我让同事在3个大门都挂上了这样的横幅家长：进门即为师，举止须得体！希望借此引起大家注意。显然，没能起到太大作用。
　　我一向认为，在校园里，随处可见的警示语也是一种垃圾。所以，类似脚下留青的提示在附中校园里找不到。这是我下决心写这封信的重要原因。我希望您能看到这封信并得到您的理解和支持。
　　家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。孩子的良好品质或不良习性都不难在家长身上找到些许因由。故家长的责任一辈子推卸不掉。坏习惯一学就会，好习惯则需要下点功夫才能养成。我们要有一点修养自觉。我对学生说，世界并不美好，但我们有责任让它变得好一点。那些不良现象，别处可以有，但附中不能有；别人可以为，附中人不能为。科技进步不等于社会进步。大学新生第一课是防骗便是明证。所以，我永远不会改变修身重于治学的教育理念。品德是人的第一智慧。品德有最佳养成期，而知识永远学不完，不能本末倒置。
　　记住：在孩子面前，老师也是您的天职，马虎不得！一旦上升到美育层面，美丽校园就少不了你我他。进门即为师，举止须得体，给孩子一个惊喜，请从今天开始！
　　让我们共同努力！
　　厦大附中校长姚跃林
　　姚跃林校长简介：
　　姚跃林，中学语文高级教师，语文特级教师。2007年9月到漳州招商局开发区，参与创办厦大附中。在《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》《福建日报》《人民教育》《福建教育》《教师月刊》《德育报》《教育时报》《安徽教育》《辽宁教育》《云南教育》《教育家》《当代教育家》《中小学校长》等20余种报刊上发表文章200余篇，出版专著《让教育带着温度落地》（华东师范大学出版社，2017年1月第一版）、《安静做真实的教育》（华东师范大学出版社，2017年6月第一版）、《让教育更加尊重生命》（华东师范大学出版社，2019年5月第一版）、《教育无非服务》（华东师范大学出版社，2020年6月第一版），主编《家庭教育热点疑难答问》（安徽文艺出版社，2003年9月第一版），编著《研究性学习课题研究指南》（安徽大学出版社，2002年7月第一版）等。曾荣获上海铁路局十佳青年教师、上海铁路局优秀青年知识分子、全国优秀教师、漳州市五一劳动奖章、漳州市劳动模范等称号。2017年12月，被招商局集团授予有突出贡献的高层次管理人才栋梁奖，被漳州开发区先后授予开发区建设金鼎奖章和开发区建设功勋奖。