单词背的好，不是靠自然拼读，没弄懂这些先别忙着开始

　　我小时候学英语死背单词、词组、句子、语法，那段记忆吐出来都是苦的，出国后问同学你们怎么学英语，他说：小孩子先学了cat，然后把c变成h，就有hat了。我当时真是惊呆了，完全颠覆国内的学习方法，接触自然拼读后，醍醐灌顶，感觉新世界的大门打开了。
　　15年担任上海某知名英语机构的产品总监，当时phonics的理念还没有火起来，来线下咨询phonics的家长屈指可数。回国前兴致盎然地要把phonics推广给千家万户的激情，一下子冷却了不少。我坚持认为phonics是个很好的工具，一定要设置在英语课程中。
　　没想到两年后的今天，全上海乃至全国轰轰烈烈地掀起phonics教学热潮，这点我倒也欣慰，但这两年，phonics在坊间有一些错误说法，带偏了很多妈妈，Jennifer老师解释下。
　　学习单词
　　典型错误：
　　自然拼读当做英语启蒙第一步全新正解：
　　英语启蒙的第一步一定是从语感启蒙开始的，有人把语感启蒙说成英语思维，是一个意思。
　　背单词、学拼读都不叫语感启蒙，说的不好听点，是应试。应试和语感，是两种不同的教育理念。前者追求的是知识量，学出来很可能是聋哑英语，后者注重的是语言的自然属性，语言的运用能力，学出来的孩子能说一口地道英语、可以阅读英文原版书籍。这就是差别。什么是语感启蒙（英语思维）？所谓语感（思维），就是培养孩子对语言自然而然，不假思索的直观感觉。
　　语言的启蒙和意识的建立，事实上是从孩子呱呱坠地就可以开始的。就拿小朋友学习中文的过程举例。孩子刚出生，就已经沉浸在全中文的语言环境中，妈妈跟孩子说的每句话都是中文。一开始宝宝还不会说话，等到5岁，孩子有一天突然会说话了，他张口而出的语言一定是：妈妈，吃饭。不会是：妈妈，饭吃！这就是在语感培养中自然而然习得的纯正的中文思维。
　　模仿习得中文的过程学习英语，才是最高效最优质的英语启蒙。
　　一个从小不注重语言培养，只是关注背了多少单词、学了几个句型的孩子，长大后他绝对不会英语流利说。遇到复杂的句子，比如：妈妈，外婆要我帮他拿一下厨房里的剪刀。他会很苦恼，怎么把一个个单词、词组串起来，按照正确的顺序用英文表达出来呢？也许思考很久他都说不上来。这就是不重视语感启蒙下的哑巴英语。
　　语感就好比手串的那根线，有了它，零散的单词、词组很快串成一句话。中国人学英语累，最大一个原因就是不注重语感，单纯追求知识量。
　　纯正输入
　　自然拼读Phonics是什么？所谓自然拼读是学习字母发音、字母与字母组合发音的规律，用来帮助孩子从听说顺利过渡到读写（即发展阅读与写作能力），它既不是单纯的单词学习工具，也不能帮孩子提高发音与口语应用能力。
　　而国内主流对自然拼读的典型误解：一是标榜自然拼读是用来背单词的工具；二是自然拼读是用来帮助孩子学习英语发音的。
　　这些错误的说法，带偏了不少妈妈。导致有的妈妈，刚英语启蒙，上来就问我，你们有自然拼读课吗？几课时？多少钱？我。。。。。
　　有的妈妈，暑假花不少钱，给孩子单独补习自然拼读课。这些真的都是被机构带沟里去了。
　　没有这么神力什么时候学自然拼读Phonics？
　　如果你前面看懂了感启蒙，什么时候学和有没有必要学这两个问题，你也能回答了。
　　Q1：什么时候学？
　　答：必须具备一定的英语听力词汇与口语词汇，就是能听得懂，而且能说得出单词、和简单的句子。
　　如果非要具体一点，差不多2000个听力词汇，300个sightwords。
　　2000个词汇量，需要多久？按照1本绘本78个单词，一周58本绘本粗略估算，至少要32周绘本积累，再加上都绘本之前的歌谣时间，sightwords3个月的学习，至少1年半。这1年半的时间显然是针对大孩子的，3岁娃连话都不会说，肯定做不到一天一本绘本。这是不合理的。
　　基本上，大孩子，差不多密集学1年半；低幼儿至少学3年，再去学拼读才能真正发挥其效果。
　　Q2：有没有必要学自然拼读Phonics？
　　答：自然拼读类似于汉语拼音，掌握了自然拼读，英语中80的单词看到了基本能读，听到了也能拼出来，有助于阅读和写作能力，这点非常的重要。还是很有必要学的。顺便说一句，音标和自然拼读，实在没必要分个谁先学，谁后学。孰先孰后不影响，都能相互促进，没坏处不打架的。如果就只想学一个，那就自然拼读吧。