治愈教育内卷焦虑，我向你推荐这部超冷门纪录片

　　有一次，在我们的交流群中，关于教育内卷化的问题，大家进行了一场持续了两天一夜的旷世讨论。
　　一位宝妈，也是我十一学校的同学提出了她关于homeschool的畅想：
　　HomeSchool会影响孩子的社交能力吗？
　　谈到私塾，当时我就想起了一部曾经对我影响很深的法国纪录片中文译名叫做《山村犹有读书声》，但这个译名显然是有点自己加戏了，也没有翻译出片名的精髓。
　　片子的法文原名叫做treetavoir，翻译过来应该叫做是和有。
　　2002年，这部纪录片在法国各大电影院上映，三周内创下了百万票房记录，后来获奖无数，还曾在戛纳进行展映，座无虚席。
　　但是在中国，这部片子鲜有人知，我当年也不知道，是我的导师NoeMendelle推荐给我看的。
　　看过之后，它对我的触动很深除了对于内容本身的触动，这部片子更是多年以来影响了我对于纪录片创作风格的理解。
　　不过，今天就不讲创作风格啦，我想跟大家分享一下这个故事。
　　是（tobe）和有（tohave）是法国小朋友在学校最先学习的两个动词，这两个词也是所有法语动词变位的基础用它们作为片名，既饱含着教育之于人生所蕴含的无限可能性，也和这部片子所讲述的故事暗中契合。
　　故事的开始，一辆面包车在风景如画的山中穿行，时而在农舍边停下，接上准备去上学的小朋友，送到了在学校门口等待他们的乔治老师面前。
　　在法国奥弗涅的偏远地区，一生未婚的乔治老师，在这所只有一个班的小学教了二十多年的书。
　　全校只有十三个学生，混班教学，最小的三岁，最大的十一岁。
　　学生们所有的功课语文、数学、音乐、画画、体育，甚至家里的事情都要由乔治老师亲力亲为，除此之外，乔治还要兼当孩子们的心灵导师，为他们解决成长过程中的困惑与烦恼。
　　然而，这一切都被划上了一个时限一年后，乔治老师即将退休，回到法国南部去照顾年迈的母亲。
　　全篇的故事，便是这波澜不惊却温情满满的一年。
　　为什么这部片子在中国没有大火，我想有两个原因：
　　一个是年代确实有些久远，而纪录片，特别是这种观察型的纪录片（没有解说词、纯粹用镜头叙事）本身的受众就比较小；
　　另外一个原因是，这个片子节奏非常缓慢，很容易开篇就把人劝退在这个一切都讲究快的社会中，它太格格不入了（法国人拍的，你懂的）。
　　开篇乌龟爬的长镜头就预示了片子的节奏
　　然而，如果你真的愿意拿出人生中的100分钟来观看影片，你会发现所谓教育，其实并不需要太多的焦虑渲染、宏大叙事，而是像片中乔治老师那样，耐心、真诚地帮孩子解开学习和生活中的每一个问题，就足够了。
　　面对没有完成美术作业，却想要和其他小朋友一起出去打雪仗的小朱朱，乔治老师难得地严肃了起来，让朱朱遵守自己的诺言。
　　面对在学打蛋时不小心犯了错，把蛋打到了桌子上的小姑娘，老师一边说着没关系，一边帮她收拾残局。
　　班里的两个大孩子因为争执而发生冲突乔治老师一边引导他们正视自己的情绪，认识到言语的杀伤力，一边提醒他们应该为班里的小孩子们作出表率，珍惜难得的友情。
　　小孩子的争吵打架也无法避免，但一定要让他们学会将心比心，这是一个人最重要的能力之一。
　　然而，人生如果可以一直像小打小闹般简单就好了，但生活会push你去面对残酷的那一面，譬如离别，譬如生死。
　　面对父亲患癌，即将毕业的朱利安，乔治老师和全班小朋友一起陪他去提前适应中学，并且鼓励他去勇敢面对未来的生活。
　　冬去春来，沐浴风雪和阳光，在无忧无虑的学习和玩耍过后，那个离别的日子也悄然而至了。
　　又有新的小朋友到来，彼此成为了朋友。
　　曾经大打出手的两个孩子，相约在未来的中学生涯中，成为彼此的依靠。
　　面对班上那个心地善良、对未来感到惶恐，不愿与人交流的女孩子，乔治老师说要成为她永远的后盾，永远的倾诉对象。
　　不知道离别为何物的小孩子，轻松地说着再见，却不知道这两个字背后的意义。
　　但乔治老师怅然若失的表情诉说了一切最后一年，在如画的风景中，结束了。
　　我想不起来这是第几次再回看这部片子了。
　　曾经，因为专业的关系，我对它的叙事方法、长镜头的使用等等非常着迷，但技巧之外，这部片子最让我触动的，是它展现了关于生活的本来面目：
　　生活不是电视剧，对于大部分普通人来说，人生就像片中那样平静，并没有那么多跌宕起伏。
　　然而，即便生活在世外桃源，这世上也根本没有轻松生活的方法，面对成长，人人都要负重前行。
　　突然想起有一次，在群里讨论的时候，有位朋友询问究竟何为底层逻辑思维？
　　其实特别简单，就是我们政治课里面所说的事物的内部矛盾，翻译成通俗易懂的语言就是：核心问题、核心需求、核心原因。
　　例如，学语言的根本需求是沟通表达、工作的核心原因是自我满足赚钱生存（其实就是精神满足物质满足）、教育的核心目的是改造思维（去了趟大凉山拍摄公益助学，让我再次思考了教育的本质）等等。。。。。。
　　把这些底层原因想明白，会指引我们更加清晰地去看待盘根错节的问题，找寻最合适的行动路径。
　　珍惜无忧无虑的童年吧小家伙们
　　面对教育内卷这个时代的血盆大口，每个人都无法幸免。
　　然而身为父母，我们每天被在海淀每年花10万补习只是最低消费、XXX家孩子两岁就能说几百个英文单词这样的大标题搞得焦虑不堪，逼迫着自己的孩子去灌多少个单词、背多少首诗、学多少个特长的时候有没有想过，这样做真的是教育的正确打开方式吗？
　　其实未必。
　　要学习的，比这些更重要的东西，还有很多。
　　人这一生，便是由大大小小的问题堆砌而成，而生活本身，就是不断解谜的过程。
　　无论我们焦虑与否，日子是一天天过的。
　　与其纠结那些无解的时代大问题，不如和孩子一起探索、认真回答发生在每一天的小问题。
　　就像片中20多年来乔治老师所做的那样，面对每一个个性、家庭完全不同孩子，认真去倾听他们的每一个声音，一起剖析每一件事背后的真理，做他们的后盾，让他们懂得诚实、耐心、将心比心。。。。。。
　　教会孩子最最简单的是和有，陪他们在生活和大自然中寻找意义、进行学习。
　　回答好每一个小问题，那些大问题的答案自有回音。
　　片中还有很多有趣的、启发式的教学方式由于我最近在研究蒙台梭利、华德福、瑞吉欧和高瞻四大教育体系，现在再看这部纪录片，其实乔治老师的教室陈设和教育方式很有高瞻教室的影子，但鼓励孩子在田野乡间发现和创造，进行开智教育，又很有华德福的雏形。
　　除此之外，这部片子还有很多法国人的幽默，大家可以在观影时自行体会一下。
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