为什么你的孩子缺乏感恩的心？培养孩子爱的能力

　　经常会有父母困惑，为何自己百般疼爱的子女会一直啃老而不知感恩回报？为何自己呕心沥血，任劳任怨的付出在子女看来是理所应当？父母的教育到底出了什么问题，会养出这样的白眼狼孩子？
　　情景一：一个妈妈每天在孩子放学回来前会为孩子准备一杯温开水。有一天，孩子回到家，拿起水杯就喝，结果烫到嘴了，孩子破口大骂妈妈，丈夫也跟着责怪妻子。
　　情景二：一个女子找环卫工妈妈要钱，妈妈拿不出来那么多钱，于是女子开始当街殴打妈妈。
　　在心痛的同时，难免让我们不去思考：我们的教育到底出了什么问题？为何孩子没有了感恩的心？作为家长，该如何培养孩子爱的能力呢？
　　著名心理学家埃里希。弗洛姆在《爱的艺术》中提到：爱是一门艺术，是需要理论学习和实践的。该书中给出了爱的四个要素：关心、责任、尊重和了解。基于此，我们来共同探讨如何培养孩子爱的能力。
　　一、关心即对被爱人的成长和需求的积极关心。要做到这一点，最重要的是学会换位思考和设身处地地理解。在孩子成长的过程中，大部分父母都会很关注孩子的成长和取得的进步，可是这并不意味着孩子也会懂得去关爱父母。父母为孩子默默做了很多事，孩子一定会体会到那是爱吗？不一定，就像夫妻关系中，一方默默付出很多，另一方却认为是理所当然一样，所以作为父母，我们需要引导孩子去懂得如何关心别人。比如：在奶奶推车很辛苦的时候，跟孩子一起去帮助奶奶；在自己工作一天很累的时候，告诉孩子妈妈今天很累，可不可以帮妈妈捶捶腿。通过生活中的小事，引导孩子去关心他人。
　　二、责任你爱你为之努力的东西，同样你为你所爱的东西而努力。付出过心血和精力的人或物，我们才会更加珍惜，因为更加珍惜而愿意付出更多，因此想要培养孩子的责任心，需要让他做到为爱付出。弗洛姆说：爱主要是给予，而不是接受，因为在给予的过程中，我们能体会到自我存在的价值。然而我们很多家庭都能做到给予孩子关爱，让孩子接受到爱，却忽视了让孩子体会到主动给予的快乐。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给父母的建议》一书中讲述过一个很温馨的教育故事：每年秋天，学校和家庭会组织玫瑰节。学校为孩子们准备花苗，让孩子们种在自家院子里，并叮嘱孩子们好好照料它们，将来等玫瑰花开了，摘下来送给他们的妈妈。在这个过程中，孩子们要用毅力和耐心去悉心照料花苗，倾注他们的心血和关爱。等到花开的时候，那种由自己亲自劳动所收获的成就感会带给孩子们无比的快乐，同时能将自己用心浇灌的鲜花送给最爱的妈妈能让他们感觉到自己做了好事，体会到给予的幸福和满足感。
　　三、尊重尊重意味着让爱的人的成长和发展顺其自身规律和意愿，让被爱的人为了他自己的目的去成长和发展。在家庭教育中，作为家长，首先要尊重孩子的意愿，尊重孩子的选择，将他看作家庭的一份子，有事多征求孩子的意见，让孩子体会到被别人尊重的快乐，在此基础上才可能慢慢让孩子明白尊重别人的重要性。偶尔让孩子体会到不被尊重的不快，能让他懂得尊重别人的重要性。尊重也意味着对别人的包容和接纳，因此当孩子对别人表现出排斥或不接纳的倾向时，及时引导他看到别人身上的优点，并试着包容别人的缺点。
　　四、了解尊重一个人是建立在了解的基础上。在生活中，我们可能会遇到这样的情形：妻子不高兴，想找个人安慰一下，丈夫却给她一通教训。丈夫觉得他全心全意为了妻子好，替她想办法，却吃力不讨好，而妻子埋怨丈夫不能给予她想要的安慰。这种给予和需要的错位正是缺乏了解的表现。我们习惯站在自己的角度去给对方关爱，却很少反思对方内心的需求是什么，因此给予对方想要的爱是建立良好关系的基础。那该如何让孩子去了解别人呢？那就需要良好的沟通。当孩子生气或是伤心难过的时候，告诉孩子他此刻的心情，让孩子能及时识别自己的情绪。同时，在家长为孩子焦虑、担忧、生气时，也及时告诉孩子自己的内心体验，让孩子能及时捕捉到家长的情绪。此外，当家长与孩子的意见有分歧时，给对方表达的机会，通过沟通促进相互了解。
　　教育孩子是个漫长而复杂的过程，需要父母不断学习和实践，希望我们能在领会爱的真谛的同时，在生活中慢慢培养孩子们爱的能力！
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