数学课上，王老师出了这样一道题：鸡兔同笼，共有30个头，80条腿，啊！原来还可这样解题作文。请问：鸡和兔各有多少只？
　　这道题的条件不多，而且含有2个未知量，所以同学们一时没有立刻想到解题方法。不过一会儿，我们班的数学公主高瑜蔚首先举起了手，她说：这道题可以用假设法来解。见到同学们迷茫的目光，她胸有成竹地继续说：假设全都是鸡，那么应有30个头，60条腿。可是题目写明为80条腿，少了806020（条）腿，因为一只鸡比一只兔少422（条），20210（只），301020（只），所以兔有10只，鸡有20只。
　　同学们听后，一个个恍然大悟，小学六年级作文《啊！原来还可这样解题作文》。我举手说：老师，这道题也可以假设全都是兔。一只兔有4条腿，应该有430120（条）腿，现在多出了1208040（条）腿，422（条），40220（只），302010（只）。所以鸡有20只，兔有10只。
　　同学们听后，都点头表示赞同。
　　老师，我还有另一种解法：列方程。我刚坐下，又迫不急待地举起了手。解：设兔有x只，鸡有（30x）只。列方程4x（30x）280，解得X10。
　　很好！那么还有别的解法吗？同学们，现在请拿出08年第1000期的《小学生数学报》，做一下上面的习题，并对照一下上面的解题方法。
　　呵，一道题竟有多种解法，真有意思啊！

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