怎么做读书卡（自制读书卡图片）

　　四川新闻网德阳3月30日讯（夏红梅文图）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春日的阳光暖暖地照耀着大地，习习的春风温柔地抚摸着孩子们的脸庞。大好的春日，德阳市华山路学校二年级五班的孩子们正如火如荼地开展着春日宅家阅读系列活动呢！据悉，为了丰富孩子们的阅读生活，提高孩子们的阅读兴趣，上一周在老师的指导下，孩子们开启了创意阅读卡的DIY活动。
　　结合统编语文教材中编排的快乐读书吧栏目，夏老师把此次活动分为两个部分。第一部分，结合快乐读书吧必读书目之一的《神笔马良》，进行了一次深刻的导读课。在导读课中，夏老师首先引导孩子们通过读封面，知信息。书名、作者、出版社、主要人物等多条信息尽收孩子们的眼底。其次，引导孩子们读目录，猜故事。期间，孩子们学会了查找故事名称的对应页码，知道了每条故事包含几页内容，学会了查找某条故事前后的故事名称，除了这些，孩子们通过读目录，找到了自己最想读的一条故事，并学会通过故事名称猜测故事内容。最后，引导孩子们结合图文读故事。孩子们读着老师精心挑选的精彩故事片段，欣赏着精美的故事插画，通过精彩片段的欣赏，孩子们阅读整本书的兴趣更加浓厚了。
　　第二部分，改变传统的阅读模式，以DIY自制阅读卡激发学生阅读积累的兴趣，以思维导图形式理清故事情节，提升学生思维品质。课堂上，老师从传统的阅读积累卡导入，过渡到创意阅读卡模板的观看，在强烈的对比中吸引学生注意力，激发学生制作兴趣。无论是传统的还是创意的，都离不开阅读卡必备的要素：书名、作者、出版社、阅读时间、好词佳句、读后感想等。除了必备要素，为阅读卡增添色彩是孩子们最喜欢的。可以结合故事人物、故事情节等绘画，可以根据自己的喜好绘出美观的图案，还可以利用剪纸，为阅读卡增添立体图案。
　　利用思维导图进行阅读理解是提升孩子思维品质的有效途径。以贴近儿童生活的方式，从孩子们喜闻乐见的汉堡、水果入手，用简单的思维导图分析汉堡的食材，再利用孩子们对水果的了解，用简单的思维导图对其进行分类：甜的、酸的、小个的、热带的甜的有哪些水果，酸的有哪些水果这些都可以用思维导图表达出来。以生活中的常见事物拉进孩子们和思维导图的距离。接下来再指导孩子们如何利用思维导图理解《神笔马良》的人物、故事情节等。
　　春日宅家阅读系列活动不仅让孩子们动眼、动脑、动嘴、动手，还让孩子们在系列活动中学会了阅读与积累，提升了自身的阅读能力和思维品质。