阅读时有思考才有收获。 孩子读书时,不能只是看故事,要边看边思考才有收获。怎么才能引导孩子思考呢? 一,要让他学会提问题。 孩子在阅读完之后,要让孩子提出关于阅读内容中的疑问,然后引导他再次阅读,争取在反复的阅读中梳理出问题答案,假如这个环节不能解决这个问题,就要给予讲解,之后,再让孩子带着答案去阅读,看是不是能从中归因,在反复的阅读中,孩子通过咀嚼语言文字,理解语句中表达的意思,读书就变得有深意,有收获。 二,要让孩子展开读书讨论。 理不辨不明。一千个读者就有一千个哈姆雷特。读过的书,家长或者孩子之间能展开一次读书交流,那么阅读的收获就会倍增。因为要交流,就要讲出自己的见解,为了找到理论支撑,孩子就要记住相关的内容,甚至还要做笔记,用原文内容作为论据,这样就加强了阅读理解和阅读记忆。有的孩子为了做到论据充足,还会去查阅作者背景或者是写作背景,这种拓展收获是上不封顶的。 三,阅读摘抄。 好记性不如烂笔头,让孩子养成阅读摘抄的习惯,可以丰富知识内容,积累表达所需的词汇和表达方法。允许孩子在读书时做标注,(当然这需要是自己购买的书籍,借阅的不能),随手记录下阅读到此处的理解或者是心情,或者打动自己原因。 以上讨论和摘抄,从两个方面着手,一是文章内容,从中可以体会到文章要表达的立意,思想,陶冶情操。 二是表达方法,学习作者用词组句的精准,修辞手法的强化,引经据典的精妙。提高孩子的表达能力和技巧。