崇明这所学校，走过120年不凡历程

　　从1903年创立至今，崇明实验小学已走过一百二十年不凡历程。一百多年过去了，为什么学校的教育生命之树能长青？这所百年学校又不竭地焕发出怎样的生机与活力？将带给其他学校哪些启示？任千帆过尽，实验小学在教育的河流中，宠辱不惊地书写着属于自己的答案。
　　百年前：崇明岛上第一所洋学堂
　　百年后：新掌舵手走访13任校长
　　沿着熙熙攘攘的步行街拐个弯，再走几步，实验小学映入眼帘。这里绿树白墙，热闹与朴素中尽是岁月的沉淀与光华。彩旗飘舞，歌声悠扬，走在校园里，不时有路过的学生向来宾问好。去年11月，实验小学迎来建校一百二十年纪念日。这所坐落于城桥镇的百年学校是附近居民心中知名的老牌学校，它的创立可追溯到清光绪二十九年（1903年），王清治、张应毅创办的高等小学堂，是崇明岛上第一所洋学堂。120周年校庆期间，不少岛内外优秀校友以及有关专家作为嘉宾应邀回到实验小学。和多年前的造访不同，这一次，他们为了见证实验小学的120周年校庆而来。活动现场，实验小学校长张秀丽和嘉宾们一起，为学校百年英才树培土夯基。如张秀丽所说我对实小有着深厚的感情。1987年，实验小学成立教研室，这在当时上海的中小学中尚属首举，当时已调入实验小学任教的张秀丽就在这教研室平台上，开始涉足教学研究。几年后因工作需要，她被调入崇明教师进修学校。2012年，难舍的实小情结让她又重回学校担任校长。实小有我整个青春，一路上，我遇到许多前辈、同仁，鼓励扶持我。我一直都很感恩实小。说到这，张秀丽不禁动情落泪，学校曾给予我的，我一定要回馈给她。接过这所百年老校的办学接力棒，作为又一任掌舵手，张秀丽暗下决心：一定不能辜负领导的信任和家长们的期望，要让百年老校的精气神在这一代人手中得到传承和发扬。一百多年过去了，为什么学校的教育生命之树能长青？又如何走向未来？张秀丽走访了13名曾经的校长，探究其中的奥秘。1903年，满怀报国之志的崇明人王清治，面对积贫积弱力图教育振兴民族，与同里好友迎难而上合力创办了洋学堂崇实公学。实验人跋涉的足迹由此起步。20世纪50年代，学校驶上了快车道：1951年定名为崇明县实验小学，列为县重点小学；1959年成为上海市重点小学。那会儿，学校教师自制教具、学具，非常重视自然、美术等非应试类学科，积极研究、践行陶行知的教育理念。上世纪70年代，学校提出三算教学，即心算、口算、笔算，注重学生的思维训练，那时，学校门庭若市，千里迢迢慕名而来观摩三算结合实验的各地同行络绎不绝，实小品牌不胫而走。怎样全面激发学生潜力发展？上世纪80年代，学校在全市普教系统率先设立校级科研室，研究如何提升学生的艺术素养，探索艺术教育，并设立了音乐班、美术班和书法班。1987年，张秀丽入职实验小学时，正是艺术教育研究成果初显之际，艺术教育探索挖掘了学生潜能，极大地提升了教学质量，使学校充满了活力。听老校长、老教师讲故事，让我对实小有了全新的认识。张秀丽感叹，回溯学校发展历史，历任校长坚持不断探索新的教育理念。坚守实验创新的办学理念，正是实验小学教育之树长青、获得社会认可的原因。随着全国教育事业不断发展，其他学校的崛起，张秀丽在学校发展遇到瓶颈时担任掌门人。她认为自己的工作重点，首先要做好传承，前辈们已经为学校留下了先进的办学理念、师资力量，我要传承好这所百年学校的文化积淀，这是我的使命！经百年砥砺育才初心不改
　　为孩子一生的幸福奠基
　　把好了学校发展的脉，就有了方向。传达上级精神，传递教改信息，传唱百年校训，传教现代新论，传送教研艺术张秀丽这位领跑人马不停蹄，与全校教职工共同把海岛教育的窗口擦亮。
　　诚朴敬爱，是实验小学流传至今的校训。经年以来，进厅诚朴敬爱大型璧画依旧熠熠发光，似一位老人阅尽沧桑，见证着实验小学多年来的薪火相传。那如何传承好校训教育？张秀丽提倡把校训作为文化基因深植于学生心中，她认为，对于校训的教育不仅是悬挂在墙上，出现在校园里，还要熟记在心里，体现在行动上。于是，学校先后开展了一系列主题活动，组织举办编诚朴敬爱丛书、写诚朴敬爱身边故事、评选诚朴敬爱好老师等活动，让诚朴敬爱真正成为实小学子身上的品德烙印。走访中，记者注意到，校门入口处一块石碑上写着：为孩子一生的幸福奠基。张秀丽说，这是实验小学前任校长留下的办学理念，也是她正在践行的教育理念：教育应指向幸福。我们的教育应该让孩子今天是快乐的，明天是幸福的。那究竟什么是幸福？张秀丽时常和教师们一起探讨。大家发现，幸福包括四个方面的含义：健康的体魄、乐观的心态、生活的情趣以及探究的精神。对于幸福概念的鉴定，实验小学教育者们在教学中不断丰富、落实了它的内涵。于是，在校园里，一幅幅精彩纷呈的画面被捕捉定格五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮灿烂阳光下，动听的歌声回荡在学校操场上空，孩子们在体育教师带领下，做体操、唱红歌，展示着飒爽英姿；更好的实小等你来。别开生面的十年传承创新百年回声嘹亮120周年校庆让学生教师树立起奋斗的方向和目标；把童年写成书项目中，150余位同学获得了实小小作家称号，新书发布会上，签名赠书的活动现场热闹非常，前来赴约的同学们在喜欢的小作家席位前久久流连；加油！加油！节粮行动趣味运动会上，田间农耕生活被搬到了操场，运南瓜、扁担挑粮、剥蒜，孩子们使出浑身解数，你争我夺，玩得不亦乐乎，这是学校开展五育融合活动的生动写照张秀丽告诉记者，我并不只关注能不能获得一个奖杯、分数有多高，我们更在乎孩子们是否能在丰富的活动中有收所获。学校还非常重视艺术教育传承，让美育普及每一个孩子，建立了琴棋书画、机器人社团、合唱队等，举行文化节、科技节、艺术节等等，为学生施展才华、绽放生命的精彩，开通了时空隧道。多年来，一届届学生的歌舞、书画等屡次在全市、全国获一、二等奖。课堂在创新改革中焕发新生
　　百年老树依旧枝繁叶茂
　　在实验小学一百二十年发展里，创新是一个关键词。如张秀丽所言，实小这棵百年老树正因为有创新基因，才会枝繁叶茂。2013年起，实验小学开始推进学区化集团化办学模式，原江口小学和绿华小学先后纳入崇明区实验小学教育集团。近几年来，校区间教师流动频繁，师资力量分配更加科学合理。一开始，年轻教师们来到这儿还有些紧张，但来了后，都感到特别温暖。教师们表示，在实验小学，良好的工作氛围、自我价值的实现，使得现代教师越来越有幸福感。只有幸福的老师才能用满满的爱去浇灌、滋养学生成长。张秀丽感慨，百年文化到底传承、创新什么？学校一批批教师，用实际行动进行了回答。近几年，学校制定了教师个人发展规划，着力打造品牌教师队伍。为加速教师的专业成长，张秀丽和领导班子将目光聚焦在教师培训、课程建设、教学改革等方面。一方面组织教师学习先进理念、外出交流提升能力，一方面建立师徒模式，开展研讨课等，多措并举，提升教师的教学实力。课堂在创新改革中焕发新生。同学们，今天这节课与民间故事有关。你们听过哪些有意思的故事？有！我听过《精卫填海》！在一节阅读课上，小丁老师正与学生一起进行激烈讨论。孩子们眼神坚定，有的频频点头，有的紧锁眉头过程中，小丁老师聚焦问题导向，通过创设情境、提出核心问题、小组合作探究等，展现了课堂教学的情景化艺术性，课堂上的一个个‘追问’，让孩子们带着问题去学习，予他们‘秀’出自己的舞台。问题导引式课堂是该校推动阳光教育的缩影。近两年来，为进一步让课堂活起来、燃起来，学校领导班子、各教研组下大力气进行课堂改革，探索实施阳光教育，让学生成为课堂的主角。教师们很快尝到了甜头。在区综合督导评估中，实验小学优课率达72以上。在市级课堂教学大赛上，学校青年教师榜上有名。如今的课堂不是固定模式，更不是满堂讲、满堂灌，而是更注重课堂设计和教学艺术，老师从课堂的主宰者变为了引导者，学生的课堂参与度、活跃度提高了一大截。得益于阳光教育，老师们切实感受到学生的变化。孩子们‘活’起来了。通过追问、小组合作等形式，我们真正让学生站在了课堂中央，让每个学生都能积极参与课堂讨论与学习，激活学生思维，培养学生的创新精神和思考能力。师生的变化不止于此。学校骨干教师团队先后走出崇明岛，来到新疆、云南、四川等地区进行讲学，当地朴素的民情、同行们虔诚地聆听，带给实验小学教师另一种震撼和教育；几年前，韩国一所小学20多名师生造访实验小学，每一名韩国小学生都有一位结对子的实小小伙伴。作为小主人，实小孩子与韩国孩子相处的时间虽然只有一周，但不少实小家长都反馈说：孩子一下子懂事了许多。在实小这些年，我不后悔。谈及教育事业生涯，张秀丽感慨万千，百余年来，实小留下的一个个教育印记就如同一盘珍珠，如何把‘珍珠’串成‘项链’、汇聚出夺目的光芒，是实小眼下正在干的一件大事。十年倏忽而逝，今年7月，张秀丽就要退岗了，实验小学的办学接力棒将交到新一任校长手中。进入新时代，崭新的考卷，等待着实小人在未来的教育之旅中深研作答。