关于我作文

　　关于我作文1
　　她，短短的头发乌黑光亮，大大的眼睛，弯弯的眉毛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，这个小女孩就是？？我。
　　我叫蒋朱立，今年十岁了，是一个多才多艺的小女孩。我非常喜欢艺术，比如：画画、唱歌、跳舞、做主持人等。可是，我最喜欢的还是写作文。
　　我经常把看到的，听到的，想到的都记录下来。在上二年级的时候，我和很多同学一样，见到作文就非常头疼。可写着写着，发现写作是一件非常有意义的事。渐渐地，我对作文上了瘾。一有空就会拿出本子写上几笔。我的作文《半夜捉鼠》和《我的新老师》在学校广播里朗诵了呢。我现在上三年级了，写作文更加起劲了。我还经常参加班级中的作文擂台赛，经常受到老师和同学的表扬。
　　这就是我，一个爱写作文的小女孩。关于我作文2
　　每当看到卧室墙上的那张奖状，我便会回忆起那次参加小学速算比赛的经历。
　　那是我上小学二年级时的事情了。
　　一天，教数学的曾老师在班里宣布了学校将举办全年级速算比赛的通知。回到家，我便开始了练习。按照比赛的规则规定，十五分钟之内，必须做完一百道四则运算题。做错不算。对着练习册我练了几遍，可怎么也达不到要求，还总出错。我不禁有点泄气了，这也太难了！照这种速度，我根本就没有可能取得名次了。索性不练了。此时，妈妈过来安慰我：小铭，别气馁，熟能生巧，多练几遍才会进步的，何况我们参加比赛并不只是为了得名次啊。
　　妈妈说得对，先别老想着比赛，就当提高自己的计算能力吧。从此，每天放学回家，我放弃了看动画片的机会，先练做题；每天做完家作后，我放弃了玩电游的机会，还是做题；遇到周末，邻居的小朋友叫我出去玩球，这可是我最喜欢的运动了，可一想到自己做题还不熟练，我硬是咬咬牙，坚持留了下来。
　　功夫不负有心人，通过一段时间的苦练，我的做题速度果然大有长进，已经可以比较轻松地在比赛要求的时间内答完题了。为了提高速度，接下来，我还让妈妈当我的教练兼裁判。改进了一些计算方法，纠正自己容易出错的地方。妈妈还找来记时的秒表，一起进行实战演习。连续熬战了几夜后，有一次妈妈告诉我，我只用了五分钟便答完了全部题目时，我简直不敢相信这是真的了。我多想马上参加正式比赛呀！
　　在等待和盼望中，速算比赛终于来临了。虽然有一点儿紧张，但想到平时自己都能轻松完成，我似乎又有一种胸有成竹的感觉。拿到赛题后，我几乎是屏住呼吸，一气呵成，第一个答完试题交卷。
　　没过几天，比赛结果出来了。竟然是年级第一！从老师手里接过奖状的时候，我感觉，这次我成功了。
　　望着这张来之不易的奖状，我明白了一个道理：无论是谁，只要有了信心，付出了努力，还有关键时刻的勇气，他便一定能够取得成功。关于我作文3
　　他，打了油一样的平头，衬着一张白里透红的苹果脸；两颗黑宝石镶嵌在脸上，放射着智慧的光芒；不过，天才也有美中不足他小小的鼻子上早早地就架起了一副大大的眼镜，可累坏了鼻子君，若不是有耳朵君慷慨出耳相助，他的鼻子君还真受不了如此重压；五官之中最让他骄傲的，是能说会道的樱桃小嘴谁要是和他斗嘴，那可是倒了八辈子的大霉。哈哈，他就是我的天才同桌自称是天才的四眼弟伍孟杨。
　　手机天才
　　四眼弟对手机的研究可不一般，不仅对功能烂熟于心，操作速度更是飞快。他最爱研究手机软件，这不，最近他下载了美拍，又在班上手舞足跳地比划了：他一边把衣服披在头上，一边抚摸着念道：头发干枯、分杈五大受损，一个对策，他说着，张开五个手指在空中比划了一下，然后忽然伸出两根，做成剪刀状，：直接剪了，猫妈牌剪刀，中国驰名商标！说完，他故作镇定把衣服扯下来，那滑稽的样子，逗得周围的同学哈哈大笑。
　　小说天才
　　一聊起小说，四眼弟可谓是同龄人中的战斗机，他不但看过海量的小说，讲起来也是滔滔不绝，什么《哈利波特》《鬼吹灯》之类，都是他的最爱。不仅如此，一时技痒的他还会动手创作，他经常会把他写的小说给我看，让我给他提意见。看着他这认真的样子，还真有点作家的风范。当然，这对他的学习有时也是有帮助的，他写的《童年趣事》在国内的作文比赛中还获得了一等奖呢！
　　漫画天才
　　他的漫画功力也十分深厚。素描课的作业是人物肖像画。交作业时，他像变魔术般地拿出一幅画着卡通人物乔巴的肖像画。那逼真的形象，简直比漫画书上还要生动几分呢。他滔滔不绝地讲着昨晚画画的过程，还不忘模仿着画里乔巴的样子，惹得同学们也大笑起来。
　　这就是又会玩，又会写，又会画的四眼弟，哎呀呀，他又要拉我去看他的精彩表演了。关于我作文4
　　我喜欢春天的小溪，小溪清的可以看见水底的沙石，静的就像一面未打磨过的明镜。我喜欢在小溪边玩耍，在小溪边的青草地打滚、做游戏，比在城里那豪华的地毯那种感觉惬意多了；小溪还戴着春姑娘为它亲手编制的花环，一路上，花儿们都殷勤地开放着，为路过的人们露出笑脸
　　我喜欢下日的海滩，一片纯蓝与金沙交织成一幅由蓝天白云、人们衬托的画卷；在风中、雨中，海浪与他们唱起了歌儿，一曲动听的自然交响曲就这样完成了制作。
　　我喜欢秋日的田间，金色的海浪翻腾着，人们在浪中享受着丰收的喜悦，露出了甜甜的笑容。
　　我喜欢冬季的宁静，一家人讲故事、听故事、聚在一起吃饭，再甜甜地睡着，做个甜
　　甜的美梦，冬天的寒冷就被转暖成了一家人温馨又美好的一天。
　　我喜欢早晨的迷雾，它带来了清新的空气，让我们感受到新一天的快乐。我也喜欢迷雾过后的青草和嫩叶，上面沾满了露珠，犹如颗颗晶莹剔透的珍珠。
　　我喜欢夜晚的天空，星星挂在了蓝黑色的夜空，一颗颗闪闪发亮，犹如一块蓝黑色的手帕上镶嵌着一颗颗金色的钻石，再加上弯弯的月儿，形成一幅独一无二的画卷。
　　我喜欢花，不管是什么花。我喜欢热情的太阳花、淳朴的水仙花、鲜红的玫瑰以及藏在草丛中那些小巧玲珑的小花，我认为世界上有了它们就更精彩，更有活力了。
　　我还喜欢笑容，微笑、大笑、惭愧地笑不管是什么笑，我都喜欢。每当我放弃时，父母的笑容让我重新点燃了希望之火，向美好的未来更进一步。
　　我也喜欢书，不管是什么文体的。我喜欢情节曲折的小说、语言优美的散文、凝练简洁的诗歌以及深奥难懂的文言文。我也喜欢那些满是插图的画书，花鸟、鱼虫、人物、自然风光等。我认为它们都会让我感到愉快，使我的生活充实而快乐。
　　我还喜欢电脑游戏，他放松了人们的心情，使我感到愉快。看着游戏里的画面，呀！我又要升级了呢！
　　我也喜欢朋友，喜欢在自己开心时不时地去拜访他们。当他们乐呵呵地来迎接我时，我非常愿意把我的快乐分享给他们。
　　我喜欢生活，而且深深的喜欢能在我心里充满这样多的喜欢！关于我作文5
　　在我的脑海里有些记忆，最多呆了一两天就飞灰烟灭了。但是那一天我将永远忘不了它。
　　这天，老师笑容满面地走进教室，说：今天我们要照毕业相请同学们做好准备。老师的话音刚落，教室里就好像炸开了锅。顿时同学们的姿势可谓是形态万千、无奇不有。有些同学高兴地手舞足蹈；有些同学痛哭流涕，让人看上去感觉好像以为是天快要塌下来了，也是跟同学们朝夕与共了6年，眼看就要各自各奔前程了，怎能不让人放声大哭呢？时间一分一秒地过去了，在不知不决中上课铃打响了，教室里也恢复了宁静。
　　老师一声令下，同学们争先恐后地跑下楼去，我们三个班的同学行成了一片人的海洋，把过道挤了个水泄不通。我们刚一下楼就看见一为手拿照相机的叔叔站在篮球架下，朝我们这边挥手。我们迅速的集好了合。首先该一班照，只见他们兴高采烈地走过去，调整好队行后，那位叔叔打开相机笑着说：123。喀嚓一声一道白光从我们的眼前闪过，行了，照得非常好那位叔叔说。
　　过了好一会儿，终于该我们班照了。我大步流星地走了过去，向右一点，再向右一点，你站到第一排来老师说。关于我作文6
　　过去受的苦和如今的收获，我感到十分欣慰，这生活中的传统文化之我见。我特别喜欢书法，因为它具有丰富的内涵，是中国特有的民间艺术。
　　在浩瀚的历史长河中，有许许多多令我们后代人敬佩的大书法家，比如；王羲之，王献之，颜真卿，柳公权我十分羡慕这些大书法家便喜欢上了书法这门独具中国艺术的传统文化。
　　我是从五岁开始练习书法的，在这四年的学习中使我的字有很大的进步经常受到老师的表扬。在这四年多的学习中有心酸也有泪水有枯燥乏味的练习，也有数不尽的收获。练习书法可不是一件容易的事，必须要勤学苦练，持之以恒，我每天都练书法，这不，我在第21届双龙杯全国小学生少儿书画大赛中荣获银奖的好成绩。想想时我想起了；不吃苦中苦，难得甜中甜。还真应了这句话，以后我一定要继续努力争取夺得更好的成绩。
　　中国的传统文化可多了！以后有时间我们再好好谈一谈书法吧！我希望我们把中国传统文化代代相传，渊源流长。关于我作文7
　　我喜欢夜晚的寂静，喜欢那一小段属于自己的时间。窗外，萤火虫和着星星的节拍，散出一点一点的光。向人们传播着天地间晚安的祝福。
　　我喜欢窗台上的吊兰抽出一根根新的枝条，这样，才有叶子和花啊！等到花开放时，叶片和枝条也长得很长，像是在庆祝它的新生。吊兰的花虽然很小，但是却很可爱，花是白色的，刚长出来时香味都是颤巍巍的。可没几天，花儿就谢了，真想留住它啊！
　　我喜欢梦，喜欢自己幻想的另一个世界。有时候，会出其不意地蹦出许多事情，许多在现实中无法实现的事在梦里都能遇见，还有许多故事的剧情都来自那儿呢！
　　我喜欢很多事，其实，生活中的每一件事都值得人们喜欢。关于我作文8
　　课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物
　　教学目标：1知识与技能。
　　要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
　　要把句子写通顺，写具体。
　　2过程与方法
　　在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的
　　交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。
　　3情感态度价值观
　　培养学生关心、热爱小动物。
　　重、难点：
　　要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
　　课时：两课时
　　教学过程：
　　一、话导入，揭示课题。
　　这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
　　2板书课题：我喜欢的动物
　　二、自读习作内容，明确习作要求。
　　1学生自读语文园地四的习作。
　　2教师引导1）这次习作要求同学们写什么？（写一种自己喜欢的小动物）
　　（2）写的时候要写出你喜欢的小动物的什么（这种小动物的特点），要表达什么？（要表达自己的真情实感）
　　3师小结：这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物，要抓住动物的特点，要表达真情实感。
　　三、教师点拨，交流习作。
　　1、你喜欢哪一种小动物？学生举手回答。根据学生的回答把喜欢的动物归为一组。与别的同学不同的进行四人一组分组。
　　2、引导取材1）你能说说你喜欢的动物是什么？
　　（2）你喜欢的动物有哪些特点？
　　（3）你喜欢的动物外形是什么？
　　（4）你喜欢的动物的脾气是什么？
　　（5）你喜欢的动物是如何进食的？
　　（6）你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样？
　　（7）说说你为什么如此喜欢这种小动物？
　　3、根据你观察到的这写方面，给作文拟个题目。
　　4、学生根据以上教师引导提纲，进行小组交流。（注：交流时要让学困生先说。）教师巡视。
　　5、推选代表在班上汇报。师生共同补充、交流、评价、修改。
　　四、指导写作。
　　1师：刚才我们把作文通过交流进行大体的构思，回想本组课文，大多采用先总后分的叙述形式。例：丰子恺的《白鹅》，老舍的《猫》都是先总述动物的特点。因此，写时先总写出动物的特点。
　　可爱、调皮
　　2次写动物的外形、习性、活动。
　　（1）外形：
　　写出具体的形态，比如小猫的毛，是什么颜色、质地、给人的感觉。
　　写出生动性，用上比喻句。
　　（2）习性：
　　写出符合的生活习性。
　　抓住细节描写，比如小猫是怎样等老鼠。？
　　（3）活动：
　　写出动物与人之间的关系，比如写小猫与主人的亲昵
　　五、写作
　　学生写作，教师巡视。并为学生提供描写动物的好词佳句，让学生把句子写具体、生动。关于我作文9
　　雍老师是我的数学老师。他个子不高不矮，戴一副眼镜，说话风趣幽默，我非常喜欢雍老师。
　　记得二年级时，我的数学成绩较好，但是有时也要在下面看书。有一次，我刚刚看到了精彩的、感兴趣的内容时，却不知道雍老师正悄悄的接近我。突然，我的书被一只手抓去了，抬头一看，雍老师正笑眯眯的对着我笑着，我的书被雍老师放在了讲台上，我不知是哭是笑。下课了，雍老师把我叫到了他的办公室，说：你知道为什么要叫你到我的办公室吗？我说：因为我上课在下面偷偷的看书。他说：那你为什么要在下面看书？因为试卷做完了，没事做，所以才看书的。那你以后可不许悄悄在下面看书了，做完了一定要仔细检查，千万不能做完了只检查一次，检查完了就没有事做了，一定要反复检查，这书先还你，以后在出现这种情况，就不还了！
　　我回到了教室里，再也不在下面看书了。
　　虽然雍老师现在已经不教我们大家了，但他仍然是我们最喜爱、最尊敬的老师之一！
　　十年树木，百年树人，插柳之恩，我终生难忘！关于我作文10
　　我记忆最深刻的老师是教我一年级语文的许小兰老师。
　　许老师扎着乌黑的头发，端庄秀丽的瓜子脸上带着一副眼镜。细细的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛。她一张嘴，便露出了一口整洁的牙齿，显的格外秀美。她那双温柔白净的双手，让同学的作业中多了一道美丽的字迹。老师的身材很苗条，也很漂亮。她穿的素净淡雅。老师很爱笑，让人看着格外舒服。她每次上课都是用甜美的语气和我们说话，让我们感到亲切。
　　老师喜欢在上课前讲故事。有一次，老师拿着一本故事书来到教室，她先说：今天讲的故事是《小猪唏哩呼噜》。然后带着生动的动作，娓娓动听的讲起来，我听着访如身临其境，老师的声音停了下来，就开始讲课了。下课了，老师们就陪我玩起了游戏。
　　我喜欢老师的温柔和开朗，许老师把同学们当作朋友对待，一起打闹，一起聊天，让我们很自在，老师平常作业布置的都很少，因为作业少了，我们才可以有更多时间看课外书。老师很负责，是同学们心中的好老师。