初中病句修改（初中语文常见病句类型大全）

　　初中病句修改（初中语文常见病句类型大全）
　　语序失当
　　语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
　　示例1博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
　　应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
　　示例2他做了两个丈夫喜欢的菜。
　　应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
　　示例3赵老师亲切地走过来对我说：你要注意保护视力了啊！
　　应改为：赵老师走过来亲切地对我说：你要注意保护视力了啊！
　　示例4这里的情况，对于我们已经很熟悉。
　　应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
　　搭配不当
　　1。主谓搭配不当
　　示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
　　2。动宾搭配不当
　　示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
　　3。主宾搭配不当
　　示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。态度与提高搭配不当，态度与转变搭配
　　4。修饰词与中心语搭配不当
　　示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。姹紫嫣红不能修饰梨花。
　　5。关联词语搭配不当
　　示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。只要改为只有。
　　成分残缺或赘余
　　1。句子成分残缺
　　示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉通过或对
　　示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。缺少谓语，句末加上而努力即可。
　　示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。缺少宾语，句末补上的做法才通顺。
　　示例4：细菌是有害的。缺少必要的限制语，应在细菌前加上有些
　　2。句子成分赘余
　　示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。句子谓语重复，应该删去打
　　示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。一些与前面的略加重复，可删掉一个。
　　示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。目前和当务之急重复，删去目前。
　　句式杂糅
　　1。句式杂糅
　　例：你学习不好的原因，是因为你不努力。原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。原因。。。。。是因为的搭配就属于句式杂糅
　　2。语句杂糅
　　例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的作者之手。
　　表意不明
　　所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。
　　1。指代不明
　　示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。句中的这种主张到底是接受，还是反对，交代不清。
　　2。句子歧义
　　示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以在爸爸和妈妈中间加逗号，也可以在爸爸前面加逗号。
　　不合逻辑
　　1。自相矛盾
　　示例：他是众多死难者中幸免的一个。解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。
　　示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。解析：突然和渐渐矛盾。
　　示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。解析：大约和左右自相矛盾，删去其中一个。
　　2。范围不清
　　示例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。解析：各项人才包括科学家，不宜并列，应说各项科学专家和其他人才。
　　示例2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。解析：救援物资就包括食品。
　　3。主客颠倒
　　示例：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。解析：人的健康对于睡眠改为睡眠对于人的健康。
　　4。双重否定
　　示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。解析：防止的应该是再次发生，所以应该去掉不要。
　　5。两面对一面
　　示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在取得前面加上能否或去掉是否。
　　02hr病句修改技巧小结
　　病句修改方法
　　（1）增残缺的成分要增补上（2）删重复多余的词语要删除（3）调语序不当的要调整（4）换搭配不当的词语要更换
　　病句辨析技巧
　　从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。
　　1。看到介词不放过
　　介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：
　　经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。此例滥用介词经过，致使整个句子残缺主语。
　　他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。此例中和可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
　　他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。此例中介词短语在中应改为从中。
　　2。看到动词不放过
　　读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：
　　它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。此例中动词输送和主语发电量就不搭配。
　　这样做会拖延培养人才的质量。此例中的动词拖延和宾语质量在意思上不能搭配，可改为拖延时间或影响质量。
　　说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。此例中的哭泣为不及物动词，不能带宾语，可改为哭诉。
　　3。看到否定词不放过
　　否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：
　　在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。此例前面已用了缺乏这一表否定意义的词语，后面不足和不当即为多余否定。
　　近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。此例中无时无刻不表示双重否定，而无时无刻不忘即为误用了否定词。
　　4。看到两面词不放过
　　一个句子如果出现能否是否有没有成败好坏优劣之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：
　　要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
　　我们能不能培养出四有新人，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
　　上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
　　5。看到关联词语不放过
　　关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
　　无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。此例中无论后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词还是或或组成的短语。
　　不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。此例两分句主语相同，第一分句的关联词不但应放在主语之后。
　　未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。此例递进层次颠倒，应将科学技术和顶尖人才调换位置。
　　6。看到并列短语不放过
　　句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：
　　大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。此例中的并列谓语注视和倾听和宾语报告只能部分搭配。
　　人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。此例的并列宾语发现和进展中只有进展能和谓语取得搭配。
　　引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。此例的并列主语质量和数量中，只有质量一词能和动词提高搭配。
　　7。看到有表数量、范围或程度的词不放过
　　句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：
　　经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。句中的都是指前面提到的各项，但前面的平均只能有一个数，故都与平均矛盾。句末的90分以上是约数，也与平均矛盾。
　　有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8以下，比去年下降了1倍。减少下降贬值都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。
　　8。语感审读法
　　辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。
　　焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。
　　广大青年表现出无比的进行改革的热情。借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将无比的调至热情之前。
　　9。主干分析法
　　对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：
　　我国棉花的生产，长期不能自给。此句主干为生产不能自给，很容易看出主语生产和谓语自给不能搭配。
　　博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。此例主干为博物馆展出古船没有任何毛病，再看修饰语，宋朝时期和新出土均为古船的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为新出土的宋朝时期的古船。