班主任经验交流（优秀班级管理经验交流）

　　班主任经验交流（优秀班级管理经验交流）
　　很多人都说，班主任是世界上最小的主任，但这最小的主任却承担着不小的责任。他要做学生健康成长的引路人，做联系各位任课教师的纽带，做沟通学校、社会和家庭的桥梁。而要担起这份大责任，就要学会用真情照亮生命，用智慧引领成长，这也是我班主任的工作理念。为了贯彻这一理念，我坚持对所有学生采取接纳、肯定、帮助的态度。真心帮助每一位学生成长、成才、成功。
　　一、班风建设德为本，责任是关键。
　　班风体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，因此在班风建设中，我坚持以德为本，力求帮助学生树立正确的集体观、荣辱观和责任感。
　　建班之初，我就发起每天认识一位新家的新成员，让学生以班级为家，互相认识、互相了解、快速接纳、快速融入。因为是住校生班，很多初次离家住校的同学都很想家，我就发起以宿舍为单位的小家建设活动，以此来冲淡离家的负面情绪，增强对集体的认同感。通过这些活动初步建立起学生的集体观念后，再利用个各种契机，如军训、运动会、百分评比、阳光长跑等，让学生明白：个人与集体一荣俱荣，一损俱损；一个弱的集体，培养不出真正的强者；一个差的集体中没有真正的受益者的道理。让学生真正感受到集体的力量，认识到共同建设一个优秀集体的重要性，进而心甘情愿地为集体的荣誉而努力。
　　对于荣辱，有的同学就表现得比较淡漠，有的同学则表现得较为偏激，甚至为了得到所谓的荣誉而使用一些不光彩的手段。针对这一现象，我常借助班里的好人好事及各种集体活动，向学生传达知荣辱方能有所为努力拼搏过，虽败犹荣；苟且偷闲过，虽胜亦耻的观念，倡导敢与强者争锋，不与弱者比攀要超越他人，唯有提升自己让学生能正确地对待他人获得的荣誉，能通过正确的途径争取属于自己的荣誉。
　　责任感的培养是班风建设的重中之重。我在班级树立榜样，解读榜样行为中体现出来的对自己、对家庭、对班级、对社会的责任感，让学生对责任感有更感性的认识。通过分配班级工作，让班里人人有事干，事事有人管，来增强学生的责任心。每个学生或多或少都会犯错，让学生体验自己过失的后果，并为自己的过失负责。当学生对某项工作表现出极大的热情时，及时予以肯定，并放手让他去做。责任感是无法强迫形成的，只能在点滴中耐心培养。
　　二、学风培养勤为先，理想是风帆
　　在学风培养上，我主张以德促学，在德育的基础上，培养学生形成良好的学习态度和学习习惯。让学生明白学习不是一蹴而就的事，行者常至，为者常成，踏实勤奋是学习持续提升的基础，而好的学习习惯则是保障。住校生每天要上两小时的晚自习，自习秩序直接决定着他们的学习效果。我告诉学生学而不思则罔静能生慧，只有静下心来，自主思考，才能生出智慧，学出成效。慢慢地，学生体会到了这两句话的意义，自习课上的自律性明显提高。
　　学习要见成效，激发学生学习的内动力是关键。在学校德育工作的启发和引领下，我尝试在班级开展理想教育和职业规划教育。通过闲聊、班会、专题介绍等方式，启发学生正确评估现在社会的就业压力，思考自己的人生走向，确立高考目标，规划未来职业。经过一段时间的尝试，我发现许多同学都更主动地去学习了，我想这就是理想教育和职业规划教育的作用吧。我想我该继续探索，把这项工作坚持下去。
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　　三、班级管理重细节，民主是基础
　　在班级管理中，我坚持从细处入手，将学校的常规管理贯彻到底。出勤、仪表、班级物品摆放、值日、环境卫生的保持、作业收发、用语文明、课堂纪律、同学关系事无巨细，都是我关注的重点。在这些细微处，学生犯错很正常，我尽量采取少说教、勤督促、共参与、多鼓励的办法来解决。让学生明白，班主任虽然罗嗦，但出发点是关爱；改掉不良习惯虽然困难，但班主任愿意陪我一起坚持。我也自觉把自己当成学生中的一员，主动参与打扫卫生，维护环境等各项班级工作。时间久了，学生有样学样，抱怨的少了，行动的就多了。在班级管理中，班务民主是班级发展的基础，而班干部队伍建设又是基础中的基础，他们将是同学意见的代言人，班级决议的执行者。在班干部队伍建设上，我采取民主选举、活动考验、定期培训、随时帮助的方式，充分的信任，大胆放手，让他们真正成为班级管理的先锋队。
　　四、班级文化扬个性，包容是方向
　　班级文化建设在促进学生全面、健康发展方面具有举足轻重的作用。在建设班级文化的过程中，我们设计了班徽、将班级精神定位为不怕学海扬帆苦，争做顶天立地人。
　　在这一精神的引领下，我鼓励学生积极参加各种活动，让学生在学习之余，找到展示个性的舞台，书写青春的别样精彩。两年间，学生们参加各种比赛活动，且每项活动均有人或全国市区校级奖项。这些成绩的取得，不仅是学生个人的荣誉，更开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，并使班级文化建设精彩纷呈。
　　五、班级工作靠底蕴，内涵是保障
　　在班主任工作中，要真正做到用真心照亮生命，用智慧引领成长，班主任的个人魅力是不可或缺的，而要展现班主任的个人魅力，就要不断提高专业技能，增加内涵和底蕴。作为班主任，我也会参加各种比赛活动，会跟我的学生分享获奖的喜悦，这不是炫耀，而是一种激励，一种共情在生活的道路上，被考验的不只是学生，还有他们的老师；老师经受住了考验，学生也可以。
　　我也经常参加各种班主任工作培训和技能比赛，以此来拓展自己的视野，提高自己的能力。
　　在班主任的岗位上，我还只能算一个学步者，但我相信：一棵树能摇动一棵树，一个灵魂能唤醒另一个灵魂，我愿意努力！