沈阳市第二十中学（沈阳市所有高中排名）

　　沈阳市第二十中学（沈阳市所有高中排名）
　　看沈阳老建筑，讲沈阳老故事之满铁附属地学校建筑旧址
　　东北育才学校和沈阳第二十中学的校史应该从何时算起
　　东北育才和沈阳第二十中学在辽沈地区可谓名声显赫，省级重点中学资格的加持，特别是每年高考升学率方面的骄人成绩，让学生和家长们趋之若鹜。
　　这两所同处于沈阳市和平区的知名高中，还有着几乎相同的背景，都是在南满铁道株式会社创办的两所日本学校的旧址上，利用日本人当年的校舍建筑，创办的中国人自己的中学。
　　这两所高中的一个共同点是，其校史和校舍建筑史是相分离的。
　　不过，在某网络搜索百科上，在介绍这两所学校时，却把日本学校那段历史，也算作其校史了。这不能不让人产生置疑。
　　奉天千代田小学旧址，现为东北育才学校
　　奉天浪速高等女子中学旧址，现为沈阳第二十中学
　　创立于1906年的南满铁道株式会社，是一家执行日本政府对华经济军事文化侵略政策的特殊企业。从1907年开始，它就在其由日俄战争所获得的南满铁路所有权和附属地管辖权的同时，开始在各城市的附属地进行殖民地建设。除了道路、车站和工厂之外，还兴建了大量的学校、医院等。
　　在沈阳，当时叫奉天，满铁的附属地西起南满铁路，东至现在的和平大街，南起南十马路，北至北七马路，后来因为在铁西区有满铁的企业，铁西区一部分也被满铁强行占为附属地。这片附属地基本上都是在如今的和平区范围内。在这里，满铁建了多个学校。有小学、中学，也有大学。包括有：奉天专门教育学校附属小学校，奉天高等小学校，奉天满铁小学校，奉天第一中学堂，南满中学堂，奉天高等女子学校，满洲医科大学等。虽然在1931年九一八事变后，日本占领了沈阳，满铁开始在原附属地以外地区也建了一些学校，但是在原附属地所建的这些学校，时间却最早最久，数量也最多最集中。
　　日本人在奉天所建的学校，大体上分为两类，一类是为满铁子弟和日本移民所开设的学校，一类是对中国人进行殖民地奴化教育的学校。
　　奉天专门教育学校附属小学校，建于1927年，是一所专门为满铁和日本移民所建的子弟小学，后更名为奉天千代田寻常高等小学、奉天千代田小学、奉天千代田南满国民小学和富士青年学校等。日本投降后，一度改名为沈阳千代田国民学校。1948年12月，沈阳刚刚解放一个月后，老一辈革命家张闻天和徐特立就开始筹划创办一所新学校，校址就选在奉天千代田小学的旧址。1949年初开始招生，5月1日正式开学。张闻天亲自为学校起名叫东北第一育才小学，徐特立亲自为学生挑选老师。学校隶属东北局，是东北军区干部子弟学校，实行供给制，学生一律住校。第一任校长，是时任东北局书记高岗的夫人李立群。
　　此后，东北育才小学的隶属关系由东北局转交沈阳市教育局，在文革中还曾一度停课。直到改革开放后，学校的发展才开始走上了正轨。实行优才教育，让东北育才学校教学质量迅速提升。
　　日本投降后，当年在千代田小学上过学的日本人都回国了。如今日本仍有千代田小学同窗会，每年都有当年曾为该校学生的日本老人来学校参观。奉天千代田小学旧址现已被列入沈阳市首批不可移动文物名录。
　　奉天高等女子学校建于1921年，1935年更名为奉天浪速高等女子学校。1955年，在其旧址校舍，创办了沈阳第二十中学。现在，这所学校和东北育才一样，都是辽宁省重点高中和省示范高中。
　　虽然东北育才和二十中学，都是在原日本人学校的旧址上创办的，但是它们与日本人所办的学校，却没有任何的传承关系。
　　让人感到不解的是，在某搜索百科上，这两所学校的校史，居然都被写为从日本人的学校开始。
　　沈阳第二十中学
　　东北育才学校
　　在某百科上，东北育才学校的校史部分，是这样写的校史：伪满时期与民国时期，1927年至1932年，为满洲专门教育学校附属小学校，1933年至1936年，为奉天千代田寻常高等小学
　　而沈阳市第二十中学校史是这样写的：沈阳市第二十中学原为奉天女子中学，后改为浪速女子中学。建筑具有典型的日本明治、大正时期的特征。其历史沿革部分，是这样写的：1920年，日本帝国主义为进一步增强侵华势力，在南满铁路附属地奉天加茂町会堂创办奉天高等女子学校，1921年，奉天高等女子学校建新校舍1935年更名为奉天第一高等女子学校，再改名为奉天浪速高等女子学校，1945年，沈阳光复，奉天浪速高等女子学校撤销1955年，大楼移交沈阳市教育局，沈阳市第四十中学成立，1956年改名为沈阳市第二十中学。
　　可以清楚地看到，在某百科上，东北育才学校和沈阳市第二十中学的校史，都是从日本人建校之日算起的。
　　这是一个很大的错误。
　　东北育才学校和沈阳市第二十中学，都只是利用了日本人在中国国土上所建的校舍而已，其他方面，无论是办学宗旨、办学体系等，都与日本人之间没有任何的传承关系。校舍建筑史（保留至今的老建筑部分）可以追溯到日本人经营管辖南满铁路附属地时期，但是校史，与日本人却是切割开来、断裂开来，没有任何关系的。这一点必须明确，不能混淆。
　　在被日本占领并实行殖民统治长达14年之久的东北地区，把校舍建筑史与校史混为一谈，是不符合历史事实的，更是极其有害的。最为明显的害处，就是混淆历史，容易让人把日本人在殖民统治时期进行的建设与发展，当成中国人自己的建设与发展，从而掩盖和抹杀日本对中国进行殖民统治的险恶目的及所犯下的滔天罪行。
　　事实上，近年来，社会上确实出现了一些观点，认为日本在东北做了建设，对东北建设发展有功。有人还说，日本人在东北教育事业建设与发展方面做得非常好，东北的经济建设与教育发展，都有赖于日本打下的好基础。他们没有看到和认识到，日本建设东北的目的，并不是为了给中国留下好基础，并不是为了中国人的自由、尊严与福祉。而是为了长期占领吞并中国东北地区。另一方面，日本投降后，中国人民并没有完全从日本人手中，完整地把东北的经济基础和教育体系传承下来。经过前苏联红军的掠夺，日本在东北所建的工厂、矿山和铁路等，几乎都成了废墟。中国人民完全是在废墟上重建了东北经济。教育方面更是与日本不相干。解放后，中国人民完全是自主建立了自己的教育体系。与日本人有点关联的，仅仅是利用了日本人在殖民统治时期建设的校舍建筑而已。
　　那些精日观点和言论，完全置历史真实于不顾，抽空历史基础，混淆历史时空与事实，有意无意间，都是在替日本军国主义侵略亚洲与中国的历史洗白。