怎样培养教育孩子（正确培养孩子的各种能力方法）

　　怎样培养教育孩子（正确培养孩子的各种能力方法）
　　生命是一个过程，在这一过程中我们都是以追求幸福，寻找快乐为目的。学习就是一个最快捷的方式。
　　全民扫盲的今天，读书对于我们来说已经逐渐习以为常。但是为什么很多孩子读到初中以后就不愿再继续学习下去？
　　对于日常知识来说，初中知识完全够用。这里指的知识是生活所需要用到的知识，从简单的购物，家庭的装修，日常开支计算，阅读以及书信邮件的应用等等。
　　既然为什么初中知识就足以应对生活，我们为什么还要拼命地去学习更多的，甚至是一辈子用不到的知识呢？
　　其目的就是未来拥有更优质的生活而已！
　　很多杰出的人，很早就停止上学了，（自己选择，或，想上但没得上），但这些人可没停止学习，他们立刻改去更广大的社会学校，向更厉害的人学习了，你若有这种胆识，也儘可如此。但请不要误以为这些人，是因为早早停止上学，而变杰出的，这就好像以为拿破仑是因为个子矮才杰出一样。。。。。。
　　目录：
　　1。知识初中就够用，为何还拼命读书
　　2。智商与努力，通常是后者更管用，但前者可以瞬间逆袭。
　　3。比起知识，格局才是决定今后的因素。
　　4。逆商通常与努力挂钩，挫折多的孩子不用操心。
　　5。读书再也没有起跑线，剩下的只有拼命线。
　　知识初中就够用，为何还拼命读书
　　要理解初中知识就够用，为什么还要拼命读书。就需要谈到知识给人们带来的便利，不然很难诉说清楚这个问题。
　　上面也谈到初中知识所包含的日常行为，为什么还要拼命读书，只因为：人是一种懒惰中进步的生物。
　　为什么说人是懒惰的？
　　从原始社会发展到今天，我们的进化从一开始的安全温饱发展到今天的便利快捷。都是懒惰促使的进步。
　　如果熟悉历史，就会得出在远古时期，我们是被动寻求发展的。即是以温饱安全为前提来进行思考。每天思考的是如何寻找食物，以及如何抵御野兽。
　　自从工业革命以后，随着人们解放双手。大量的机械代替人类的双手，产量就开始出现过剩的情况。使人类从几千年的寻求温饱时代，正式迈入了后期的寻求懒惰时代。
　　为什么说工业时代以后人类就进入了懒惰时代？工业时代解放了与天争食的情况，但是工业革命却没有解放几千年以来的懒惰习惯。
　　在工业革命以前，除了体力劳动以外。人们最多的就是利用休息来节约能量，因为过多的运动会导致体内能量的消失，但工业带来的更多产能，在消除了饥饿的同时却没有消除节省能量的本能，从而导致了这一习惯永久地保留在我们的基因里。
　　酒足饭饱思淫欲，在没有生存危机后。懒惰基因就会让我们停止运动，过多的精力慢慢就变成了思考如何快捷地享受。
　　而人的另一种思维贪婪就会驱使我们开始占有更多，于是各种便捷的生活用品被不断地发明出来。
　　也许你会问，这些发明创造不是一种勤奋吗？他们是一种勤奋，但是他们这种勤奋都是基于懒惰思维与贪婪心理诞生出来的勤奋。
　　试想有一天，不用工作，不用付出任何东西就可以享受所有物质。生命、生活、医疗都没有威胁时，还有人去发明吗？朝鲜人的幸福指数为什么那么高？因为物质生活拥有了保障。
　　所以现代的一切发明创造都是基于懒惰而诞生的，就是为了更加快捷方便地去服务懒惰的人。
　　汽车、飞机、轮船改变了我们的出行方式，自来水、电、网、改变了我们的作息时间。各种家电改变了我们的动手能力，这一切都是为懒惰服务。
　　懒惰述说完成后，接下来就是继续读书这一问题。
　　《社会性动物》一书清晰地描述了人类的社会性行为，人是群居性动物。区别于动物的习惯就是能掌握学习，知道会思考创作。
　　但人又等同于动物，都有种群竞争性。一头雄狮会霸占几头雌狮，一群狼会有一只狼王。这些都是贪婪的独享心理，人同样也存在这种心理。只是表现方式得到了进化，倒退500年人类的行为于动物相差无二。
　　从秦、汉、三国、唐宋元明清这些历史我们都不难看出，所有的都是基于温饱而灭亡，又是因为武力而取得最终胜利。
　　但到今天世界很少有战争发生，即使发生也改变成为了头脑的战争。而不是个人使用武力的战争，更多的是各种高科技。
　　这就如同选取狼王一样，以前是通过谁强壮谁就是王。但现在就变成谁掌握的知识越多，今后能掌控的资源就越多，能够享受懒惰的行为就越多。
　　即使初中知识够用，人们也拼命地继续读书。只为享受更多的社会资源，能享受更多的社会便捷。
　　智商与努力，通常是后者更管用，但前者可以瞬间逆袭
　　孩子是否聪明取决于父母遗传，而孩子是否将来有成就却取决于努力。当然也不一定说父母不聪明孩子就一定不聪明，科学发展到今天还没有解开基因密码。所以孩子智商是否卓越完全取决于他们是否突变，聪明与平凡，男孩与女孩都是概率问题。
　　智商高的孩子，往往是别人家的孩子。上课从来都是不听讲，下课往往是到处玩。遇见问题却又能快速解决，完全不需要如同普通孩子一样每天拼命地去学习。
　　这种孩子是上天的宠儿，但日常生活中只占千分之一。而接下来讲的就是大多数人，平凡的孩子。
　　有人做过统计，每年考取清华、北大的孩子。录取的概率比中彩票还低，也就是说能考取这两所大学的孩子无疑都是我所说的前者：现天智商高的孩子。
　　那么普通人能否如同他们一样进入这两所学校呢？答案是肯定的，又是充满艰辛的。
　　为什么说是充满艰辛的呢？所谓的大道五十，天衍四九，人遁其一
　　这个其一就是努力，毛担中学大家都或多或少听说过，衡水一中想必也比较理解。或者说各地著名的中学，大家是否发现这些中学的孩子都是特别努力的孩子。
　　如果用努力来形容，那么毛担中学和衡水中学的孩子可以用拼命来述说。
　　百分之99的孩子都是平凡而又普通的孩子，而社会的资源一共就那么多。需要享受固有的资源，读书就成为了唯一的出路。
　　为什么会说努力是唯一的出路？
　　努力读书，拼命学习不是你可以在将来可以争取多少资源，而是在目前可以超越甩掉多少人。
　　在学校你超越了别人，就意味着以后可以少一个竞争对手。都是普通人，智商都是相差不大的，所以要想有出路就只能努力超越别人。
　　你超越的不是他们的天赋，你超越仅仅是代表谁为谁服务的表现。前者可以利用天赋把所有人甩得远远的，后者只能通过努力超越别人。
　　比起知识，格局才是决定今后的因素
　　知识的多少并不能决定今后取得的成就，知识的多少只能说是一场18岁以前的淘汰。如果你不这么认为那么看看这几个问题？
　　1。为什么9年义务教育后就不再进行义务教育？
　　2。范跑跑丢下一堆学生没有触犯法律，而王宇扶老太太却被讹诈成功？
　　3。二胎政策后为什么紧跟并提倡素质教育，而最终却还得面对应试教育的考上、
　　以上三个问题如果你都能想得通，那么请跳转到下一个。如果你也是一脸困惑，那么说明整体的格局还需要拓宽。
　　用一句话来形容以上三个问题就是：一切以稳定社会发展而改变。
　　当从稳定社会发展的观点出发，你就会发现无论是以前的计划生育。到现在的三胎政策，甚至是6月1日新颁布的《未成年人保护法》都是为今后的社会需求而定制的。
　　因为今后缺失大量劳动力，所以放开二胎三胎政策。因为今后缺失大量服务行业，所以义务教育以后只能进入职业技术学校，弥补今后社会各岗位欠缺。
　　看到这里明白了快乐教育，素质教育，明白了为何会出现这一切看似让人无法理解的政策了吗？其实定制这一切都是为维护社会稳定发展为目的所做出的决定。
　　我们所需要做的。就是不断地拓宽我们的视野，提升我们的格局。才能更加地适应这个社会的发展。
　　所以当你认知到这些问题后，是否能从中获取有利于自己，对孩子教育是否也能快速，并且更加快捷地找到出路呢？
　　教会孩子提高自己的眼界，拓宽他们的格局。即使在文化知识上有所欠缺，那么今后无论什么时候都能快速地超越别人。
　　你的格局与你的财富相等，即使你的财富超越了你的格局。超出的部分也会被别人收割，所以今后的财富等同于自己的格局容量。
　　逆商通常与努力挂钩，挫折多的孩子不用操心
　　现在的孩子都是过于宠爱自己的孩子，甚至用溺爱来形容也不为过。前两天我儿子跑步摔了一跤，手掌膝盖都磨破了皮。他顿时表现出一种快要窒息的感觉，甚至在我去扶他的同时还开口怪罪于我。
　　我不禁发出疑问？难道我就没有摔跤吗？从小到大我的膝盖仿佛就只有冬天完好过，夏天通常都是受伤的状态。甚至还会因为跌倒被父母揍的情况，那么现在的孩子为什么因为这么一点点小伤寒就哭爹喊娘的。
　　甚至在网络上还不断地发现因为一句批评而跳楼自杀的，有得不到手机而绝食的，有为了一个玩具而撒泼打滚的，比比皆是。
　　是父母出现了问题，还是教育出现了缺失？
　　回想自己的童年，通常都是在大院里，门口的草地上，田野间度过的。而现在的孩子都被牢笼式的家给磨灭了逆商能力，这也就是他们受挫能力差，逆商差、与不愿意努力的原因。
　　一味地只看重学习能力，今后的成就一定高不到哪里去。排除天生智商优越的孩子，否则锻炼逆商就变成了活得更好的动力。
　　一帆顺风的人那么一点风雨就会被打倒，而那些处处受阻的孩子。即使是狂风暴雨也很难让他们皱眉头，不是谁天生比谁优秀，只是谁比谁受到的挫折更多。
　　犯错的黄金年龄是在结婚以前，而儿时更是一生中最佳的犯错阶段。现在的家长都认为给予幸福就是最好的童年，给予陪伴快乐就是美好的童年。但去忽视孩子成长过程中的必要因素：挫折昨天六一儿童节，在很早以前女儿就开始为自己准备。她从表演节目的形式，到参加的人员，以及最后的剧本。全部自己一手操办，一直到昨天才对我说：爸爸我准备的节目只拿到第二名，今天的六一的表演我们没有选上。
　　听到这里我才反应过来，原来孩子没有选上？于是我问孩子那么你今天早上4点半就起床去学校干什么呢？
　　女儿说4点半去学校是化妆，因为班级准备的另一个节目选上了。所以需要化妆然后在给全校的小朋友表演。
　　孩子成长过程中不一定是要给他们制造什么挫折，让他们去认识懂得这些道理。最有效的方法是让他们自己动手去做，去参与，鼓励他们去行动。
　　只要孩子行动了，参与了，那么他们就会懂得如何面对。
　　如果上面事情都给孩子安排好，他们虽然也参与了。但面对问题的直接机会就变少了，没有问题后也就谈不上解决之道。
　　所以孩子不懂得努力，通常都是家长没有放手。
　　遇见困难有家长解决，遇见学校上的困难呢？他们同样不会自己解决。
　　读书再也没有起跑线，剩下的只有拼命线。
　　5年前很多家长都在拼起跑线，一直到现在都还会有鸡娃的家长认为起跑线很重要。如果你也是其中的一员，请一定要看完以下的内容。
　　为什么说现在读书已经没有起跑线，需要的其实只是一根网线。
　　家里有孩子上学的并且负责人的家长，手机上或多或少都会有这么两个软件，一个是《作业帮》一个是《小袁搜题》。
　　孩子在学习的过程中最恐惧的拦路虎是什么？是教师的教育水平还是家庭的辅导能力？其实都有关系，但是当互联网发达的今天。这些问题都逐渐被扯平，大家又都回到了同一起跑线上。
　　还记得儿时读书，一到小学六年级的数学题目不懂。父亲带上我去老师家询问的场景，结果打起12分精神认真听讲，还是花了1个小时才弄懂。
　　回家来在看题目，不知是紧张还是这么的居然忘记了，顿时不知所措。
　　现在的孩子一个题目不懂，手机打开拍照马上就能拿到答案，并且有解题步骤。如果包月还有老师讲解，还能提供三种以上的解题思路。
　　所以现在要说教育资源不平等，那么只能说眼界的确不平等。要说家长文化知识不平等，也只能说是责任不平等而已。
　　所以在各种知识都能轻松获取的时候，剩下的只有孩子拼命学习的态度。
　　一道题在课堂上老师的一种方法，回家后在学两种方法。那么你就超越了别人，你付出的虽然暂时不能体现。但踏入社会就体现得淋漓尽致，差距自然显露无遗。
　　小学毕业会缺失一部分同学，初中毕业陪伴的则会少一半，高中毕业只剩下原来的三分之一，等到硕士后你会发现真的没有什么同学，而博士则会更加孤独。
　　这就是学习，一个不断淘汰别人的过程。这也是人生，悄悄超越并拿到更多资源的捷径。