小学班主任总结（小学班主任每周工作总结）

　　小学班主任总结（小学班主任每周工作总结）
　　们经常说＂简单的事情重复做，重复的事情用心做＂。班主任这样一个重复的工作就得用心做。去年开学的第一天下午，我在发完书之后，就立即给学生们开了一个班会。总结上年的高考情况，尤其强调树立目标、对自己充满信心的重要性。并且把我们学校最近两年那几个中招考试成绩不太突出，后来在高考中逆袭的典型事例，用白板展示出来。在有图有真相的情况下，放假好久没有见面，刚发了新书，又接收到高考信息的热闹异常的学生们立刻安静了下来，我想他们内心触动应该比较大。接着我就乘热打铁，让他们每个人写下自己高三这一年的目标。等于说刚开学就给他们吃个定心丸，给自己树立信心，定下目标，有目标才会有动力！然后收上来，我认真批阅了每一个同学的目标书，留存下来。到过了年，六模之后，我把之前他们写的目标书发下去，让他们再想想自己当初的目标、梦想是什么。因为到了这个时候，他们犹如强弩之末，难免有懈怠、迷茫、甚至想放弃的想法，我必须得给他们打一剂强心针，敲敲他们，给他们打打气，加把劲！让他们产生继续拼搏下去的内驱力。我对孩子们说：＂一个人如果发自内心想去做什么事的时候，全世界都会给他让路！＂
　　第二、耐心。
　　林清玄说：＂不要放弃，因为世界上每个孩子都是不一样的。＂要承认孩子的差异性，所以我在做学生工作的时候坚持因材施教，细致而又有耐心。有的孩子是个顺毛驴，需要多鼓励鼓励他；有的孩子叛逆而又倔强。他也知道老师、家长所说的话是为了他好，但是他就是排斥别人干涉他。这样的孩子就别管多了，大原则坚持的情况下，就让他撞墙、撞墙、撞到头破血流，我再负责把他拉回来，并顺势做好引导工作。
　　时代在发展，社会在进步，孩子也在＂变异＂，班主任工作还要与时俱进。很多个凌晨、午休、午饭的时候，我有接到家长打来的求助电话，声音焦虑、声嘶力竭甚至崩溃，他们在控诉：我给他吃好的，穿好的，啥活都不让他干，他怎么还这样那样……家长们还站在他们那个年代，用自己对生活的要求来管理孩子，掌控孩子。此种做法，无异于对牛弹琴。黑格尔说：＂存在即合理＂。我们要接受孩子的＂变异＂，学会理解他们。如今十七八岁的孩子，学习、接受新事物的能力特别强，他们有太多的想法，太多的精力，无处安放！因此，我要求自己要不断学习和成长、要俯下身子倾听孩子内心真实的想法。如此这般，做学生工作时才会有的放矢，收到成效。
　　有人说：＂现在的孩子，你给他说要好好学习，以后物质上会有怎样丰厚的回报，对他们来说一点吸引力都没有！要给他们灌输家国情怀并加以引导！＂这句话适时而又深刻，我深以为然。我也在语文课堂上，在做思想工作中，时常用＂家国情怀＂来引导他们。给他们播放北大学子刘媛媛的演讲视频、施一公创办西湖大学的采访录，引领他们明白如何通过提升＂小我＂来成就＂大我＂的道理！
　　三、细心。
　　我们当班主任不仅仅是班主任，是老师，还是保育员、是消防员、是侦查兵。我们像保姆一样不厌其烦地关心他们的衣食住行学，为了保证他们的健康，我哄班里不吃早饭的女孩子说：＂喝汤要喝烫烫的，女孩子要想漂亮就得吃得胖胖的＂；我们像消防员一样随时待命，及时消灭掉学生与学生之间、学生与老师之间、甚至学生和家长之间的摩擦和争端；我们像侦查兵一样，练就了一身火眼金星的本领，时刻观察学生的情绪和状态。甚至可以根据他们的一个眼神就知道了他们的桌斗里藏的是一根让他垂涎欲滴的辣条，还是一部让他魂牵梦绕的手机！
　　身兼多个角色的我，也会有疲惫感。尤其是面对这样一群异常自我的孩子时，我时常有捉襟见肘、手足无措之无力感！有时候也会因为某个节点突然情绪失控，莫名失落难过！工作被动而又左右摇摆！
　　不过还好，每每这个时候，我就会开始用我的＂二心大法＂来调整自己！对，我肯定我是有＂二心＂的人。一曰：感恩之心。不是有句话这么说吗：有问题找领导，找领导没问题！我动摇困惑的时候就向领导们请教，求救。他们总是会在第一时间里指出问题所在、找到解决问题的办法，给我指明方向。每每难过的时候，我就会到休息间里吐槽，其他班主任为我出谋划策，我们班的老师给我支持和力量。他们是一群责任感特别强，执着追梦的人！我特别感恩有这样一个温暖、无私：给力的大家庭。它让我不断成长。感恩之心给我力量。二曰：敬畏之心。敬畏每一个生命、敬畏每一种职业、敬畏每一个集体的运行法则！敬畏之心让我反思如何带班、如何教学、然后去学习，让我有了＂既选之，则安之＂的信念！敬畏之心让我学会了坚守！
　　我以为：只有班主任自己情绪调整好了，思想摆正了，才能够带领一个班集体往前冲，才能把班级带好！
　　预祝2021、再创辉煌！