孩子玩具被抢该不该管？父母这样帮，孩子将来更受欢迎

　　大家好，我是麒麟妈妈。
　　小孩子在一起玩时，可能难免发生抢玩具的情况。作为父母的我们是应该帮孩子抢回玩具，还是教孩子我们和大家一起玩？之前，我会为这样的问题而纠结。但前两天我家七七、一一玩具被抢后的反应，似乎就告诉了我处理这类问题的答案。
　　01hr孩子喜欢抢玩具，和年龄有关外，更和所处的环境有关
　　这天，我家七七、一一在小区里，和其他一般大的孩子在玩几个废弃的停车桩。他们正玩得高兴时，一个大约3岁左右的小男孩冲了出来：你们都给我放下！这是我的！都是我的！
　　他一把抢走了七七手上的停车桩，随后又去抢一一手上的，但一一没让着他，用力地拽着停车桩就跑了。我见七七虽然被抢了，却丝毫不生气，反而很专注地在看那男孩四处拿别人的停车桩很快，他又去夺另一个小女孩的，哪知小女孩特别不高兴，拼命地用手拍他，并大喊道：走！走！你走！
　　小男孩身边并没有父母看护，我们在一起的家长都教他：你们一起轮着玩呀，这个不是你的东西！他就突然很生气，一脚踢在停车桩上，大哭起来。
　　他气哭了，我对七七、一一说：因为没抢到这个停车桩，但这个东西是大家的，他本来就不该抢。俩孩子对那男孩很感兴趣，站在原地笑起来，全然忘记了玩具水马。
　　在这样一个小小的场景里，我观察到：同样是4个两、三岁的孩子，但对玩具却有不同的反应。
　　其实，孩子从两、三岁开始，时常会处于一种很矛盾的状态。他们开始有了强烈的物权意识，对于没有明确归属或仅仅只是自己喜欢的东西，就认定是自己的。同时，可能由于语言发展的限制，不能说清楚自己的想法，就采用抢或是打这一很直接的方式来解决问题。
　　我家两个宝在家天天都这样。。。。。。。
　　这一点在我家七七、一一身上表现得尤为突出。他俩是双胞胎，在家常常会因为一个球、一个玩具发生争抢，但很少会考虑对方的感受时常是哥哥在玩汽车，弟弟也要去玩；弟弟在玩球，哥哥也要玩球，反正总想拿别人手上的东西。
　　但他们的反应又很多变的。有时哥哥被抢后，拼命地喊我：妈妈！妈妈！一一呀！一一！指着弟弟手上的东西，气得又蹦又跳；而弟弟如果被抢了，会自己想办法再拿回来，并立马溜走！有时，两个人又你侬我侬地互相给对方玩具玩。
　　我觉得这和每个孩子天生的性格，生长环境有关。
　　像我家哥哥七七一直都相对慢热，从小得到的关注比弟弟略少一些。如果真的是他很喜欢的玩具被抢了，他会哭着向我告状，但只要我抱抱他，他也能平静下来似乎妈妈的安慰比玩具更为重要；而如果是他不在意的东西被抢了，他只是看一下，就立马自己再去找别的东西了。
　　而弟弟一一则比较霸气，如果真的是他想要的东西，他会寸步不让，一定要自己先玩玩。但如果看到他哥在哭，又会把玩具塞到他哥手里，安慰对方。
　　在外面，我家这俩孩子把在家里的反应展现得淋漓尽致。但这一次，我看到了有很霸道孩子和特别坚持自己孩子的存在。
　　02hr孩子玩具被抢，父母需要关注三个问题
　　很多爸妈都会关心，如果我娃玩具被抢了，我该怎么做？可能有的父母会觉得，我不帮我孩子出头，以后他成了一个软柿子，老是被人捏可怎么办？有的也可能会觉得小孩子打打闹闹很正常，大度一些分享着玩嘛！
　　可孩子是聪明的，更是敏感的。他即便不会反抗，但一定会有所反应。我们大人应该观察孩子的情绪，其次再去考虑该怎么做。
　　如果他很不开心，我们就要帮帮他；如果他自己都很无所谓，那就顺其自然，可别掺和了毕竟玩具是给我们提供快乐的，而不是一定要争强好胜，说明你对他错的物件。
　　如果玩具是孩子自己的，我一般会把这个决定权交给七七、一一自己：这个小朋友也想玩你的玩具，你想给他吗？
　　1岁半以前，他俩绝大多数时候都是拒绝的；但近来（快2岁半了），他们却有主动将玩具分享给别人的行为，只不过需要我帮他俩说：咱们要轮着玩！
　　和小区里的哥哥一起捡蜗牛
　　这其实和小孩认知进展是同步的：1岁半以后，孩子就有了明确的物权意识，但是会认生；到了2岁以后，他们逐渐有了社交的欲望，也开始尝试着用自己的方式去交朋友。
　　遇到这种公用的玩具被抢（被占）时，如果孩子反应不大，也没必要多说什么，不然反而引得孩子不开心，得不偿失；但如果自家孩子很想玩，我们要坚定地帮孩子：我们已经等很久了，大家轮着玩，好不好？如果有孩子的家长在身边，还可以积极地与他的家长沟通，让公共玩具真正姓公。
　　其实，我觉得现在物质生活的丰盛，虽然让孩子有了护食反应，但可能不会特别强烈。所以，就我目前所遇到的年轻父母们一般会采取崽，大家一起玩呗的做法。
　　像那种一个劲地让孩子大度完全让给别人；或是一把帮孩子抢过玩具，甚至伤到对方的极端做法，往往是家里老人带孩子，老人在经历过物质贫乏后的一种惯性使然，抑或是孩子在家里没有得到满足的一种侧面反应所以，我们在观察孩子玩具被抢后的情绪，决定要不要帮他后，更要思考我们日常言行对他的影响。
　　人都会有私心，也都会在强弱中转化，我们担心的是孩子被弱化、孤立。毕竟他走入社会时，没有人会因为你的大度、宽容就谦让于你；但更多时候你愤怒的模样，也许会被孩子记住，而形成以暴制暴习惯，最终会被社会教育。
　　我不惹事，但我也不怕事！我们在详细观察，逐步引导、适度保护时，更要教孩子孰对孰错，积极保护自己的权益的同时，更别轻易损害他人的利益就像那个坚持要把其他人的水马抢走的男孩，最后被人批评，自己特别懊恼生气，反而得不偿失。
　　【麒麟妈妈：家有双胞胎男宝的全职宝妈，关注孩子成长，更愿意用心生活，记得关注我呀！】