高职院校电子商务实务课程在线精品课程研究

　　摘要：随着我国国民经济的不断发展，以及科学信息技术的不断进步，我国的产业结构的也随之不断升级，我国急需要各类型高素质人才。为了满足当今社会对人才的需要，我国鼓励发展现代化教育，尤其是鼓励高职院校建立在线精品课程教学。本文主要对高职院校《电子商务实务》课程在线精品课程进行了研究和探讨。
　　关键词：高职院校；电子商务；在线；精品课程
　　1。重庆市高等职业院校专业能力建设（骨干专业）项目电子商务专业建设。2。重庆市高等教育教学改革研究项目：互联网环境下电子商务实务课程混合式教学改革与实践。3。重庆商务职业学院校级教改课题：MOOC时代的《电子商务实务》教学模式改革研究与实践SWJWJG201708。4。重庆商务职业学院校级在线精品课程：《电子商务实务》SWJWKG201708
　　一引言
　　随着世界经济全球化的不断发展，互联网信息技术得到飞速的发展，正用人们无法想象的速度改变着我门的生产和生活。特别是电子商务的兴起，网上购物、网上教学等等相继出现，改变着我国的各行各业。电子商务的出现其实对我国来说是一个机遇，为了抓住这个机遇，我国高职院校设置了专门的电子商务专业，但是传统的教学方式已经不适合时代的要求，需要建立《电子商务实务》课程在线精品课程，而校园网络的全面覆盖，为我国高职院校广大师生创立了一个自由的环境，提供了丰富的教学资源，延长了教学时空的维度。因此，电子商务课程在线精品教学已是大势所趋。
　　二电子商务在线精品课程的现实意义
　　就电子商务而言，它是一个新起的行业，对人才的需要与其他行业存在着很大区别，尤其是在传统教育方式下培养出来的高素质人才，其被用于电子商务行业存在着显著的局限性。这就要求高职院校在培养电子商务专业性人才必须革新传统教学模式、人才培养模式，以及其课程设置体系的优化设计。目前，在各大高职院校的电子商务课程设置主要存在的问题是教授的理论知识和市场需求严重的脱节，缺乏实践操作能力，导致高职院广大学生毕业后就业越来越困难，因此，高职院校在设置电子商务专业课程的时候，必须以培养技术和懂管理为教学目标，设置专门的在线精品课程，培养电子商务相关的高层次、应用型和复合型人才。
　　三《电子商务实务》课程在线精品课程研究
　　（一）在线精品课程开设目标定位
　　（1）在线精品课程的核心定位
　　首先，电子商务的就业岗位任职要求。学生通过对在线电子商务精品课程的学习，学习和掌握电子商务专业技能，以及培养自身的综合素质和提高自身的职业操守，而高职院校为企业提供能够从事商品购买者和企业间等电子商务实践操作和管理工作的专业性复合型人才。其次，在线精品课程的本质和作用。《电子商务实务》是在电子商务专业中非常重要的基础教学课程，其占据着中心地位。学生通过对在线精品课程进行相关学习，可以让学生的掌握电子商务专业的专业知识和专业技能，还能培养学生电子商务行业所需的基本知识和实践技能，进而为企业输送专业领域的人才和提高学生毕业后的就业率。最后，《电子商务实务》课程和在线精品课程内在联系。学习《电子商务实务》课程之前，高职院校的学生必须学习计算机网络基础知识和电子商务基础知识，其中网络营销、网页设计与制作、网站建设与管理等都需要进行相关网上教学，这就离不开在线精品课程的设置，其为电子商务实务的学习奠定了基础。
　　（2）在线精品课程目标定位
　　首先，在电子商务能力方面，我们要培养学生能够独立完成网上企业后台系统操作、网上银行的业务操作、电子商务业务交易操作、互联网营销的基本操作、企业信息网站管理的基本操作和CA认证的基本操作。其次，在电子商务知识方面，我们需要学生通过对在线精品课程进行学习，深入的了解和掌握电子商务的全部内容、应用和基本技巧，网上银行的各种电子支付手段、CA認证、电子商务交易、电子商务物流和企业网站内部信息的管理的基本知识。
　　（二）在线精品课程教学设计
　　（1）在线精品课程教学设计思路
　　《电子商务实务》课程在线精品课程教学主要以企业为核心，网上交易为主要教学模式，以学生就业为目标，以培养实际操作能力为方向，以项目教学为主要手段。借助于现实生活中的企业工作具体流程设置在线精品课程体系。将教师的教和学生学与做的教育理念慢慢的融入到在线电子商务精品课程的整体设计中。根据高职院校学生毕业要求，学生必须具备学历证书、学位证书和职业资格证书，根据毕业要求设计在线电子商务专业性的精品课程知识和实际操作技能知识等等内容。只有这样，才能实现在线精品教学的教学目标和提高高职院校的毕业就业率。
　　（2）在线精品课程教学内容的选取
　　首先，教学课程内容的设计必须根据实际电子商务型企业所需人才应具备的知识、能力和其他方面的素质，以及结合现代企业的网上实际运营操作管理模式进行选择。其次，要合理利用项目，是项目教学贯穿整个在线精品课程的教学过程，鼓励学生模拟企业完成电子商务实际操作过程训练。最后，在在线精品课程教学的内容上，教师要注意和《电子商务实务》课程教学的结合，让学生理论知识和实际操作能力融会贯通，实现电子商务教、学、做三者的统一。
　　（三）在线精品课程特色教材开发
　　《电子商务实务》课程主要阐述的是企业电子商务的具体实际操作应用，选用的是德意电子商务管理软件，培养学生的目标是电子商务技能和实训指导的一体化。为了培养电子商务复合型技术人才，高职院校还应该开发在线精品课程特色教材，以《电子商务实务》课程为指导，开发相关配套的辅助电子教材，以满足广大学生的对其的需要。比如利用校园互联网，让学生通过网络获取主讲教师详细的配图演示和考试试题库。
　　（四）在线精品课程网络教学环境开发
　　要建立电子商务在线精品课程，就需要学校提供相关的网站，只有这样，教师才能把精品教学内容展示给学生。因此，高职院校必须加大对校园网和校园图书电子阅览室、计算机教室和基础设施设备的建设、投入。只有为电子商务的在线精品教学提供了硬件和软件基础，才能让广大学生利用网络获取和共享相关电子商务资源。同时也革新了传统的教学方式，丰富了教学方法和教学素材，实现了现代化教育的目标。
　　四结语
　　综上所述，鼓励高职院校进行《电子商务实务》课程在线精品课程开发，有利于实现教、学、做的教学目标，也有利于实现高职院校以职业岗位就业为核心，以培养学生能力为本位的教学目标。
　　参考文献：
　　〔1〕陈建国。电子商务实务精品课程开发与实践〔J〕。恩施职业技术学院学报。2011（1）：1719。
　　〔2〕池宁。工学结合模式下高职院校《电子商务实务》课程改革和研究〔J〕。读写算：教育教学研究，2013（35。