校支部书记抓基层党建工作述职报告

　　2018年，认真履行基层党建第一责任人职责，坚持党建工作和学校中心工作同步推进，努力提高党建工作水平。一是坚持思想引领。扎实开展十九大精神学习和习近平新时代中国特色社会主义思想三进活动，着力提升党员干部和广大师生的政治素养。组织理论中心组集中学习26次，举办三进融合课9节，撰写教案38篇，编写社会主义核心价值观和中华优秀传统文化校本教材3册，同时举办了清风拂校园，廉政入我心优秀征文展和以宣传十九大精神为主题的书法、篆刻比赛。二是强化责任落实。细化责任清单并进行专题讲解，校级领导分包支部、处室，中层干部分包年级、教研组，明确职责，抓实一岗双责。开展2次党务联查、4次支部书记履职检查、5次工作作风检查，以检查督导压实责任落实。三是推进中心工作。以联一带二工程（一名党员联系一名教师，带动两名学生），突出党员先锋模范作用，培树优良校风、教风、学风；以党员和骨干教师双培养工程打造优秀教师队伍，助力学校内涵发展，目前，党员教师承担了50以上的班级管理和毕业班教学任务，38名党员和青年教师成为业务骨干，获得全国、省市级优质课奖；以党员志愿服务活动服务社会，打造人民满意的教育，坚持近十年的关爱外来务工子女党员志愿服务活动，为多个家庭提供帮助，曾两次获得河北省优秀志愿服务组织和先进品牌称号，牵手乔屯社区，组织访千楼万家创文明城市，端午粽香老少同乐活动，唐山电视台、唐山劳动日报等多家媒体进行了报道。
　　对标基层党建标准，仍存在问题和不足。一是抓党建的质量意识不强。对新时期党建工作特点缺少深入研究，结合本校实际的党员教育活动系统性和创新性不足，党务和业务的有机融合不够深入。二是对支部工作指导不到位。压力传导不够，因支部干部工作任务繁重，时有迁就思想。对支部工作指导不具体，督导不及时，支部工作满足于落实党委工作要求，党支部的战斗堡垒作用发挥不够充分。三是双培养工作力度不够。培养计划的系统性、培养措施的具体化均有差距。老党员争当骨干教师内驱力不足，率先垂范作用体现不明显。青年教师数量少，后备力量不足，争创意识不强，培养力度亟待加强。四是典型引领作用不突出。注重了先进典型的评价和评比，但对于联一带二、志愿服务、岗位建功中涌现出的优秀党员和责任区没有形成校本教育材料，校园网站、宣传橱窗等宣传阵地利用不够，跟进宣传不及时，导致标杆作用不突出。
　　反思产生问题的原因，一是学习不够深入，破解党建与业务两张皮的能力不足，魄力不够；二是党务和教学工作摆布不均衡，有时精力不足，工作抓得不实不细；三是标准不高，满足于完成常规工作，创先争优意识不强，品牌效应不突出。
　　从问题破题，才能真正解决问题。2019年，将进一步加强学习，强化责任意识，提升工作标准，开创党建工作新局面。一是抓党建质量提升。深入学习贯彻《党支部工作条例》，对标十条标准，进一步完善党员活动室建设，规范党建档案，开展党务培训，创新党员活动，争创基础党组织建设示范点。二是抓主体责任落实。以一岗双责责任落实为抓手，制定标准，明晰职责，强化督导检查，增强履职主动性，推进全面从严治党。深入研究教育教学和党务工作的有机融合点，制定方案，明确主管处室和责任人，抓好过程实施。三是抓队伍建设。抓实做细双培养工程，制定培养计划，明确培养目标，以专家引领、同伴互助、自我规划等措施加快双培养步伐。以习近平教育思想及全国、全省教育精神的学习提升党员教师、青年教师工作干劲和政治热情，以改革创新的理念，积极投身打造教育高地的战略部署中去，为教育发展做出贡献。四是抓示范引领。进一步开展支部品牌创建和优秀党员联系点制度，指导各支部做实联一带二工程和双培养工程，培树岗位建功先进集体和先进人物，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的示范引领作用。加大各类先进典型的宣传力度，形成品牌效应，带动群体进步，共同努力，在中华民族大发展大作为的新时代，做好教育工程，实现教育理想。