六年级线上教学总结及教学衔接

　　第一单元教学目标：
　　一。学生能做到以下几点：1谈论各种运动。2。理解何时用someany，运用buy，teach，think等词的现在和过去时态。3。写一封描写他们今天所做事情的电子邮件。4。阅读并理解一篇关于足球明星贝利的故事。
　　二。学生能听懂会说认读并书写下列词汇：sport，basketball，football，hand，game，policeman，any，some，wear，try，ask，answer，heavy，difficult，easy，or，very
　　三。学生能认读理解并运用这些基本句型结构：Whatsportsdoyouplay？Canyouteachmetoplay。。？Doyouhaveany。。？Doyouwantthese。。orthose。。？Areyoureadytolearntoplay。。？Letmetry。Didyouhavefun？Whatdidyoudothisevening？Whowon？
　　四。学生能借助图片和老师的帮助下理解故事Afamousfootballplayer
　　五学生能演唱本单元歌曲：Oh，whatdidyoudo？
　　六学生掌握情况：学生基本上能将单词和重点句子背写下来。
　　不足之处：运用能力稍差，过去时态的运用一部分学生还存在着问题，对句型结构掌握的不扎实，容易犯错误。
　　开学针对现在过去时态以及部分单词过去式稍做讲解。
　　第二单元教学目标：
　　一学生能够完成以下事情：1。谈论健康和如何保持身体健康。2。谈论各种各样的锻炼形式。3。列举他们最喜爱的食物及他们吃这些食物的频率。
　　二学生能听懂会说认读并书写以下词汇：healthy，strong，bad，high，before，after，next，often，exercise，minute，hour
　　三学生能认读理解并运用这些基本句型结构：Howoftendidheshehavebreakfastlastweek？Whatdoyoudobeforebreakfast？Howoftendoyoueat。。？HowmanyminutesdoesDannyexercise？Doyouhelpyourfamily？Whatelsedoyoudoathome？
　　四学生能在图片和教师的帮助下，听懂读懂表演故事：HelenKeller五。学生能唱本单元歌曲：Everyone。Everyreachuphigh
　　学生掌握情况：基本上能将词汇重点句子背写下来。也能简单的介绍自己吃饭的频率。学生对本单元挺感兴趣，故事课也学的绘声绘色。
　　不足之处：一部分学生在介绍自己吃饭频率语法上还存在一定的问题，还需加强练习。
　　开学后，需针对性的对howoften句型加强练习。
　　第三单元教学目标：
　　一学生能用英语做如下活动：1。了解描述自然以及夏季活动的词汇。2。学习will构成的将来时态。
　　二学生能认读会说并书写下列词汇：fan，lake，ship，close，swim，visit，angry，clever
　　三学生能认读理解并运用下列基本句型结构：Insummer，Iliketo。。Iwill。。Whatwillyoudoforthesummerholiday？
　　四学生能在图片和教师的帮助下，听懂读懂并表演故事：Threekitesinthesky
　　四学生能唱本单元歌曲：Oh，summer’scoming
　　学生掌握情况：单词，句子掌握的还不错。
　　不足之处：对某些句型的运用还存在问题。
　　开学后针对本单元句型多加练习。