浅析企业参加高等职业教育人才培养成效

　　摘要：企业参与高职院校人才培养是高等职业教育的重要内容和特色，也是高等职业教育发展的重要途径。本文通过对南京博峻集团和钟山职业技术学院经济与管理学院的企校合作进行剖析，总结了企校合作的成效和存在的问题，并对今后的进一步合作做出展望。
　　关键词：企业；高等职业教育；成效
　　为了更加充分发挥职业教育为社会、行业和企业服务的功能，促进职业教育教学改革，通过整合各方资源，进一步凝聚高校与社会的力量，充分发挥高校为社会服务的功能，探讨大学生实现创业（就业）的新方式，努力拓宽学生教学实践（实习）和就业创业的渠道，不断提升大学生的专业技能和自主创业能力，同时，也为企业招募人才、产品研发、开拓业务提供人力资源支持，南京博峻集团与钟山职业技术学院经济与管理学院共同签署了校企合作协议，自校企合作以来极大促进了南京博峻集团的外延发展和经济与管理学院专业建设发展，显著提高了学院专业人才培养质量。
　　一、企业基本概况
　　南京博峻集团由南京博峻电子商务有限公司、南京峻雅文化艺术培训有限公司、江苏博一万象文化传媒有限公司、南京洲峻智能科技有限公司、南京松鼠搭档餐饮管理有限公司、南京创福餐饮管理有限公司等公司组成。博峻集团旗下博峻汇是以互联网行业服务为主的众创空间运营机构，是响应大众创业、万众创新号召，结合集团战略布局而发起的一个由大学生创业者、南京博峻集团、投资者等参与方成立的一个公益性创新创业服务平台，通过集聚创业者、孵化机构、投资机构等各方力量，增强大学生的创新创业能力。依托博峻汇这个大平台，整合政府以及产学研等各方面力量，对接各方资源，以达到团结互助、多方共赢的目的。
　　二、企业资源投入情况
　　2016年3月博峻集团与钟山职业技术学院经济与管理学院（以下简称学院）签订校企合作协议，就电子商务业务流程及电子商务人才必备技能等方面对学院学生进行了指导，同时也为学院电子商务专业学生提供了更广泛、更丰富的实践和就业机会。
　　2017年11月，为了积极探索校企联合培养人才新模式，也为了加强学院学生创新创业教育，博峻集团与学院又签订了就业创业孵化项目校企合作协议。对于订单式培养；产学研合作；就业推荐、优先录用优秀毕业生；企业提供培训服务，学生加盟连锁创业；企业利用项目外包，提供学生创业实战项目；建立大学生创业（就业）实训基地；创建校企合作基金等方面给予了全面的支持。
　　2017年12月博峻集团与学院在创新创业教育方面深度融合，共同在校内组建了经济与管理学院创新创业基地，并成立了首期创业班。为了更好地营造创业氛围，在校内援建了创业实训室以供学院学生在校内进行创业实战。为了配合管理和指导教学，指派下属博峻电子商务有限公司总经理带领专门团队为学生提供创业指导。同时，还在基地不定期地开展讲座、论坛、实战技能培训，帮助提升大学生创业综合素质和实践能力，利用自身优势对于学院学生参加创业项目提供辅导和培育。此外，博峻集团利用实践操作的优势主动参与学校教学，为学院提供兼职教师，指导学校实践实训、课程开发和教师培训。
　　三、企业参与学院人才培养情况
　　（一）共同制定专业人才培养方案
　　为了校企进一步融合，博峻集团积极参与学院专业人才培养方案制定与动态调整。根据学校要求，各专业要制定2018版专业人培养方案，且专业人培养要采用21的模式，即校内教学两年，校外顶岗实习一年。通过校企共同研讨，共同制定了2018博峻电商创业班人才培养方案。该人才培养方案在传统电子商务专业人才培养方案基础上，特别突出了让学生掌握电子商务知识、实战技能、营销策略、推广、销售、团队组建等方面的基本内容，通过理论实践课程的学习，培养学生掌握社会中实际的公司化运作模式，掌握社会实战技能，注重理论与实践相结合，通过大量的线上与线下的实操让学生亲自感受和体验职场氛围，开拓学生的思维，锻炼学生工作中的创新意识和自我表现力，从而培养其专业的工作能力和实际动手能力。
　　（二）共同开发实训课程项目
　　博峻集团与学院在共同制定人才培养方案的基础上，不断修订教学内容，不断开发新课程，使得教学内容更加接近实际应用。同时根据企业对人才技能的需求及学生发展规划，校企共同开发了电子商务概论、电商平台运营、社会化营销、企业客服管理、数据分析、文案写作、营销管理、创业实训等实践性强的课程。
　　（三）企业导师带领学生进行创业实践
　　博峻集团创业导师通过运用真实项目的实践及运营引导和培养学生参与实战训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，使其亲身体验创业和公司化运作的操作流程，熟练掌握了电子商务相关的必备知识与技能技巧，同时也培养了学生适应团队合作的操作模式，提高沟通交流的能力。扶持学生创业，为学生的创业项目进行论证和运营指导，帮助学生规避经营风险，协调经营中遇到的困难，促进学生创业项目的快速成熟，并提高学生的创业盈利水平。
　　（四）为师资培训提供平台
　　校企合作为学院专业师资队伍建设，特别是对雙师型教师培养提供了一个良好的平台。为了加强双师型师资队伍建设，进一步提高教师队伍素质，学院组织了多名在职教师深入企业一线，系统掌握业务技术流程，强化实践技能。博峻集团对学院提出的安排教师到企业实习实践做出积极回应，对于提升学院教师的实践能力给予了全面的指导。
　　（五）建立实时沟通机制
　　随着校企双方合作的深入，为了满足企业生产技术的变化所带来的对人才需求规格的变化，博峻集团积极参与学院专业建设、课程设置、人才培养方案调整等教学、教改工作，不定期召开校企联系会议，及时沟通信息，反馈学生在实践过程中的表现，并安排专人负责联系和沟通工作，保证了企业的需求和学校的教育不脱节。
　　四、企业参与学院人才培养的成效
　　（一）起到创业与实践的带头和示范作用
　　博峻集团与学院共同组建创业班，引导有自主创业意向的学生加入，通过培训、实践及孵化的方式，培养并塑造了一批创业学子。其中16级国际贸易实务专业学生，在创业导师的指导下，成功注册了京东旗舰店并正式上线运营，年销售额达到300万元。成功的案例，对于整个学校创业氛围的营造起到了很好的示范作用。
　　（二）巩固和强化了电子商务专业学生的实际技能
　　围绕1Nn的运作模式，博峻集团以创业班为突破口，结合N个创业项目、n个创业小组与无限的创业学子，建设以互联网或电子商务为创业基础，围绕社会化电商、新零售、新电商平台等时下热点项目，通过真实的创业项目及公司化运作，培养了学生的项目评估、电商运营、专业技能、营销推广及财务与人力相关知识和技能，为今后的创业与就业打下了良好的基础。
　　（三）各方价值得到体现
　　学校品牌得到提升：通过开展新型的教学模式，让学生在校内学习的同时，就进行创业实践，使学生的实际動手能力得到提升，学生毕业时就实现创业成功，从而得到社会更多认可，提升学校的品牌影响力。也使学校成为积极响应国家政策，担当大众创业、万众创新的教育改革先锋。
　　企业品牌得到提升：通过创新型校企合作模式，储备了企业各岗位专业人，同时也宣传了企业品牌，提升了企业在高校中的影响力。
　　参与学生的价值体现：通过在校内的实战实践，激发了学生创业热情，使学生更早地接触、了解并尝试自主创业。在学习与创业的过程中不断积累经验，提高自身能力，在实践过程中获得了一定的经济收益，形成了正确的价值观。
　　五、存在问题与今后展望
　　校企通过前一段时间的合作与摸索，也发现了一些问题有待改善：
　　（一）创业班生源数量和质量有待提高
　　创业过程是一个不断学习、不断实践和不断进步的过程，受客观因素影响，部分参加创业实践的学生对待创业学习的思想准备不够充分，导致一部分同学坚持不了创业学习。下阶段应联合企业，将创业理念更深一步渗透到学生中去，成立学生创业社团，以吸引更多、更好的，有强烈创业意愿的同学加入到创业班来学习，从而提高整个学校的创业氛围。
　　（二）学校配套设施及政策支持有待进一步加强
　　为推动创业班运行，学校在学籍管理、学分管理中给予了相应的支持，但是在创业班项目落地运营和场地、设置配套支持方面仍有不足，下阶段学院应与企业选择合适的、可行的学生创业项目，在积极寻求学校相关部门支持的前提下，使学生创业项目在校内落地，以促进学生创业项目的成功。
　　参考文献：
　　〔1〕北京商鲲教育学校。北京商鲲教育学校企业参与高等职业教育人才培养年度报告〔R〕。北京：2018。
　　〔2〕湖北职业技术学院。企业参与高等职业教育人才培养年度报告〔R〕。湖北，2017。
　　〔3〕俞兰芳。企业参与高职人才培养的实践意义〔J〕。华东经济管理，2006。
　　〔4〕徐凤。企业参与高职院校校企合作的成本补偿机制研究〔J〕。职教论坛，2017。
　　作者简介：
　　周李华，男，湖北省荆州人，硕士研究生，钟山职业技术学院经济与管理学院副院长，副研究员。研究方向：教育教学管理、物流管理。