技工院校名师工作室的管理

　　摘要：名师工作室是名师自我提升的平台，打造区域内高层次的教师团队，带动区域内教师队伍整体素质和育人能力的提升。名师工作室的管理考核尤为重要，本文对技工院校名师工作室的管理和考核进行了详细的阐述。
　　关键词：技工院校；名师工作室；管理考核
　　一、名师工作室的组建
　　名师工作室是以学习为主导，以研究为主体，以工作为主线，以骨干教师为纽带，以提高教育教学、教育研究能力和促进教师专业成长为目的的研修共同体。工作室在信息化环境下开展活动，传播先进的教育教学理念和方法，充分发挥名优教师的示范、引领、辐射作用，促进教育高标准、高质量均衡发展，提升学校教育的知名度。名师工作室由领衔名师和成员组成，其中，领衔名师1人，成员810人。名师工作室实行任期制，以三年为一个周期。
　　二、名师工作室的职责与任务
　　（一）名师工作室领衔人职责
　　1。确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、阶段性的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式，负责整个课题分组实施和协调工作，并撰写相关的报告；
　　2。制订工作室成员培养考核方案，包括培养（成长）目标、培训形式，研究形式，培训考核等，使工作室所有成员在一个工作周期内都能分别达到培养（成长）目标；每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核，并记入成员个人专业化发展成长档案中；
　　3。完成学校安排的教育教学、教科研等培训任务。
　　（二）名师工作室成员职责
　　1。制定个人发展规划，配合工作室领衔人共同制订具体培养计划。
　　2。在个人专业化发展成长档案中增加学习、成长的内容记录，包括学习内容安排、学习结果、阶段性成长变化、引領人指导情况及评语等。
　　3。尊重工作室领衔人及工作室其他成员，服从有关工作安排，及时完成各项研究任务，协助工作室引领人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使工作室能高效运行。
　　4。工作室成员必须发挥个人的专长，协助学校培养年轻教师，提高教师的整体水平。
　　三、名师工作室的活动开展要求
　　（一）每个工作室都要制定详细的活动方案。
　　（二）每位成员必须制定自己的专业发展规划，并按工作室要求完成作业和各项学习、研修任务。
　　（三）每月至少举办一次活动，并做好活动记录（书面和电子稿）。建立成员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者，取消成员资格，以后不得再次申报名师工作室成员。
　　（四）要注重课堂教学实践及其研究。成员在校级开设公开课，每学期不少于1次。每学期名师工作室领衔人听每一位成员的课不少于1节，总计不少于12节，成员间相互听课不少于10节。
　　（五）每个工作室在3年周期内应该设立一个与本学科教育教学直接相关的市级及以上研究课题，并承担各自的任务，进行扎扎实实的研究。
　　（六）每个工作室要建设好本工作室的相关网页，发挥示范和辐射作用，加强名师工作室活动室宣传工作，每季不少于2篇通讯报道。
　　（七）学校每学年举行一次名师工作室成果汇报展示和交流。
　　（八）工作室主持人每年有1篇以上论文在省级以上刊物发表或获奖，工作室学员每年有1篇以上论文在市级以上刊物发表或获奖。
　　四、名师工作室的考核评估
　　（一）对名师工作室（领衔人）的考核
　　1。考核内容。主要考核工作室自身建设发展情况、工作室在培养和指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得的主要成绩和领衔人的职责任务完成情况等方面。
　　2。考核方式。按有关评估标准，通过听取汇报、查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，对名师工作室进行每学年一次的过程性考核和工作周期结束时的终结性评估。
　　3。结果运用。考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为不合格者将撤消该工作室建制或撤消领衔人身份；考核为合格以上者将有资格进入下一周期的工作室组建；考核达到优秀等级者，将予以表彰和奖励。
　　（二）对名师工作室成员的考核
　　名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察协研成员是否达到培养目标以及职责任务完成情况，分为年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者或影响工作室发展的经工作室主持人申请，校名师工作室领导小组批准后予以调离名师工作室。
　　五、保障措施
　　（一）工作条件保障。名师工作室要有独立的办公室，并具备基本的办公条件，配置一定数量的专业书籍资料。有条件的要配备信息化设备和系统。
　　（二）制度保障。名师工作室的岗位职责纳入教学工作管理，为保证挂牌名师及其助理履行职责，应适当减少挂牌名师的日常教学和其他一般性工作。
　　（三）经费保障。经批准设立的名师工作室，每学年统一划拨给每个工作室工作经费万元，工作室经费用于工作室的活动开支，包括指导费、专家讲课费、资料费、课题研究经费等。工作室的经费专款专用。
　　参考文献：
　　〔1〕王明杰。技工院校师资队伍建设之我见〔J〕。教育教学论坛，2013（41）。
　　〔2〕宋兴东，陈翠翠。浅谈技工教育改革的必要性〔J〕。职业，2014（20）。
　　〔3〕刘成沛。技工教育存在的问题与建议〔J〕。职业，2014（29）。