航天电子装联技能人才培养模式的探索与实践

　　汤小双吴文静王健马晓萌
　　摘要：本文从电子装联技术的重要性入手，阐述了本单位航天产品电子装联生产现状和产生的原因；提出了航天电子装联技能人才的发展目标和培养的重要性；重点论述了培训模式的实施途径。
　　关键词：电子装联；技能人才；培养
　　Abstract：startingwiththeimportanceofelectronicassemblytechnology，thispaperexpoundsthecurrentsituationandcausesofelectronicassemblyproductionofaerospaceproductsinourcompany。Thedevelopmentgoalandtheimportanceoftrainingofaerospaceelectronicassemblyskilltalentsareputforward。Theimplementationoftrainingmodeisemphasized。
　　Keywords：electronicassemblies，Skilledpersonnel，Train
　　当前，电子装联技术发展迅速，对产品的可靠性要求越来越高，制造技术是产品形成的关键。电子装备制造技术又是制造技术当中发展最为迅速、最代表制造技术先进性的组成部分。而电子装联技术是电子装备制造基础的支撑技术，是航天电子产品实现小型化、轻量化、多功能化和高可靠性的关键技术。
　　一、现状描述
　　由于本单位主要装配的航天产品品种多、小批量、变更频繁，采用柔性手工电装为主、设备电装为辅的生产模式，故对人才质量意识要求很高、人才技术要求稳定多面、人才技能界定清晰准确，为此将人才培养当作第一要务，有计划、分阶段地建立一种对电子装联技能人才培训的长效机制就势在必行。
　　目前，除了航天产品种类繁多外，航天产品更加向小型化、轻量化、高密度、多功能化方向发展，航天产品中使用的新型元器件、新材料越来越多，这就导致在产品装配过程中会用到新型的电子装联技术，这对工人的技能水平也提出了更高的挑战。另外，成组单元生产制造模式，技能人才必须按成组技术的要求进行划分，未来的技能人才必须一专多能。
　　二、原因分析
　　分析航天电子产品研制过程中存在的客观现状和对未来的发展要求，可以确定人是关键的因素。技能人才的素质决定着产品的生产效率、产品的质量和可靠性。归纳起来，有以下五方面的原因：质量意识薄弱、粗心导致失误、风险识别不到位、技能水平不到位、认识深度不到位，技术创新不够。
　　三、目标设定
　　掌握电子装联工艺技术理论知识，能跟上技术更新的步伐；能正确理解设计图纸和工艺文件表达的内容；熟练掌握电子装联操作技能，具备高、难、新技术的操作能力；善于有效沟通，便于开展工作；能对产品装配过程的要点提出自己的见解（包括工装的提出、设计等），能有效识别生产过程中存在的风险；富有团队合作精神，成员间能互相帮助，共同进步，并通过传、帮、带的形式促进年轻工人的成长进步；在各个专业领域都能涌现出行家里手、技术标兵式的人物，能在团队内起到模范带头作用，并快速推动整个部门的发展。
　　四、实施途径
　　现场结合柔性手工电装为主、设备电装为辅的生产模式，从五个方面开展人才系统性、针对性、集中性、联动性培养，旨在建立一支健全、完善的人才队伍，全面提高装配质量和装配效率。
　　（一）加强队伍OJT培训，提高软实力。从2方面有组织、有计划、有步骤开展培训教育。
　　通过加强入岗四步式培训。大大提高了新进员工学习主动性和工作态度，打好电装基础，从而缩短新员工成熟时间，快速融入岗位历练中。
　　狠抓质量、工艺41培训模式，提高内执行力。以集团电子装联评价标准为基础，持续工艺基础培训，稳定焊接质量；系统IPC（国际电子工业联合协会）培训，实训与理论有机结合，合格提升优秀；工艺交底培训，提前过程质量控制，抓好源头控制。
　　（二）做实推优考评，打开改进窗口。
　　现场建立职工自评、职工互评、班组测评、3模块口试测评、6模块日常测评等5维度量化测评推优体系，做实员工年底推优考评。由传统领导说了算的混沌模式，向公开、量化、科学模式过度，创造健康竞争氛围，切实激发全员工作积极性。
　　（三）建装配能力表，切实推进一岗多能。
　　二维装配工装配能力表，起三个作用：第一，给生产调度准确分工提供依据，提高装配质量；第二，与绩效等级挂钩，提高晋级积极性；第三，提供多能工培训准确参考，团队技术实力提升，推进一岗多能。
　　1。树立榜样，以点带面，引领团队奔跑
　　现场以我身边的好师傅互赞讲坛为载体，以榜样评选活动为抓手，以点带面，通过榜样牵引创建多个攻关团队，引领提升技能人才核心竞争力。现场荣获国家专利9项、申请专利2项。
　　2。推进人员分级分类评价，优化技能人才培训体系
　　为加强全过程质量控制，提升作业人员科学化管理水平，提高技能人员操作标准化、规范化提高技能人员理论及实操能力，现场建立专业分类、技术能力、人员星级三维评价模型，针对手工电装制定《电子装联人员技能分级分类评价方案》。现场全面开展评价工作，确定人员星级，按照人员星级生产对应星级产品。并以此为契机细化《装配能力情况表》，技能人员升星培养计划，打造高星现场。
　　结语
　　经过探索与实践，本单位军品电子装联技能人才培养工作取得了阶段性成果，2018年底现场被评选为全国五星级现场。但培养工作不能一蹴而就，必须经常抓，长期抓。只有坚持不懈，持续改进，才能培养一支质量意识强、理论功底深、技能高、沟通广、勇于创新、能适应未来技术发展、能装配出高质量的合格产品的技能人才队伍。
　　作者簡介：
　　汤小双（1981。8），女，籍贯：江苏省无锡市，工程师，学士，研究方向：通信电子方向。