大学梦

　　我一次次走进高招考场，又一次次败下阵来，一上考场要么手忙脚乱，脑子一片空白，把已经掌握的知识忘得一干二净；要么面对考题全然陌生，好像压根就没有学过；要么就是忘记了带答题用具，两眼干瞪着别的考生在唰唰作响地答题
　　但说实话，从上学开始我学习就很用功，小学时期每次考试，语文、数学几乎都是双百分。上初中时，班主任恰好是一位品识皆优的老三界中的老高三，因他常为文革耽误了自己上大学的前程而懊丧痛心，在课堂上与其说他经常把批判学而优则仕、上大学吃大馍、学会数理化，走遍天下都不怕的话语挂在口头，不如说他是在暗暗教导自己的学生还是要好好学习，迟早知识于公于私、于人于己会管用。受这位老师的影响，我读初中、高中仍很发奋，暗下一条心：此生不上大学，誓不罢休。
　　高中毕业，正赶上推荐上大学的年代，被推荐的对象必须在农村接受再教育两年。等待机会的期间，我当了民办教师，还坚持复习高中课程，以应对将来可能被推荐后的文化测试。而现实是，村里三五年还分不到一个推荐上大学的指标，踏进大学校门的可能性太小了，于是我走进了军营，但仍然把高中课本带到了部队，仍然在做着大学梦。
　　实际上，到部队就意味着大学梦的破灭，但学到的知识却派上了用场。我从事的测绘工作，不光靠简单的数量、度量知识就可以完成的，时不时还要用上函数、对数等较深的数学知识。有时业余时间出期刊、办板报，写发言稿、讲话稿、经验总结等，也都得心应手。十年寒窗苦读以及以后的不间断学习课本、课外知识，虽然没有换来实现大学梦的结果，却在人生道路上有了另外的收获，服役两年就在同期入伍的战友中被第一个提干。
　　与此同时，没上大学的遗憾一直潜存心间，仍梦寐以求能够走进大学校门。80年代初期，云南大学开展自学考试，也成了我弥补心理缺憾的机会，便毅然报名参加了。我学习还颇为认真，每周4次、12小时的辅导课对我来说都是雷打不动，十多门课程的课本被我翻阅成了烂面叶，每页都被我勾画得密密麻麻，听课、复习笔记摞在一起两手是拢不过来的。当时每门课程考试也相当严格，我却都是一次过关。3年的学习时间，收获的不仅仅是一张毕业证，更重要的是确实学到了不少新的知识。哲学专业课程的系统学习，对于以后帮助我正确看待世界、看待事物、看待人生，帮助我分析、思考、解决人生、工作难题，都大有益处。对于其中的大学语文、形式逻辑等课程的学习，不仅是一个得到知识的过程，还是一个享受快乐的过程。记得考试大学语文，有一道10分分值的考题，让解释形散而神不散。课本里没学过现成答案，辅导老师也没讲过，难倒了不少考生，而我运用平时所学知识从散文的写作特点回答了此题，得了满分，我很是沾沾自喜了一阵子。
　　课堂里、课堂外的学习还都能够下功夫，完全源于我久揣不散的大学梦想，学有所获又标定了、修正着我的人生方向。书记、指导员、教导员一路走来，借着学习的风，扬着学习的帆，乘着大学梦的船，还算顺当，还算舒心，还算充实，最终竟也成了教育行政部门的主官。
　　自学考试又毕竟不是全日制大学，所取得的毕业证很多时候被打折扣，一次组织部门在考虑后备干部人选时也想起了我是云南大学哲学系毕业，但当一看毕业证时，人家犯难了。我能够自知之明，同时也促使我继续怀揣正规大学之梦。由于工作关系，与学校接触多了，与老师接触多了，与学生、考生接触多了，大学梦还在心底深深地做着。我又一次次走进高招考场，不过仍然是在梦中，仍然是一次次败阵的结局。然而有一次却很特别，面对考卷，我喜出望外，喜形于色，马上有一种胸有成竹的感觉，所有的考题我居然全会做。正当我津津有味地作答时，监考老师一把将我的考卷抽走：多大年纪了，还考什么大学？我在彻底失望中醒来。
　　作为曾经的一位教育工作者，我的心情的确沉重过，因为不少大学生还在社会上闲散着，有些学校又有了新读书无用论的思想，但我的大学梦还肯定会做下去，尽管我已经年过五十，尽管我最终不可能走进正规的大学之门。